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양측의 '문제 있는' 행동

Báo Thanh niênBáo Thanh niên10/12/2023

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많은 사람들이 음악 교사 판티 H.를 향한 학생의 행동과 모욕적인 언사에 분노했지만, H. 선생님이 두 손에 샌들 두 개를 들고 학생들을 쫓아가 ​​던지는 것을 보고는 우려를 표명하기도 했습니다.

이 사례를 살펴보면, 우리는 양쪽 모두에서 "문제"를 볼 수 있습니다. 학생들이 교사에 대해 부적절한 태도와 행동을 보일 뿐만 아니라, 교사들도 수업 시간에 교사로서의 기준에 미치지 못하는 행동을 하며, 학생들 앞에서 명예를 쌓지 못합니다.

교사와 학생의 행동 모두 부적절합니다.

반푸 중학교에서 교사와 학생 사이에 일어난 사건과 관련된 영상이 많은 사람들에게 걱정을 안겨주었습니다. 학생들이 선생님에게 무례하거나 예의를 갖추지 못한 행동은 새로운 일이 아니며, 거의 매 학년도 언론에 보도됩니다. 그러나 이 사건은 많은 남학생과 여학생이 참여했기 때문에 집단적인 사건이었습니다.

7C반 학생 중 일부는 교실 문을 잠그고 저속한 말과 무례한 태도로 선생님을 모욕했습니다. 학생들은 또한 선생님을 몰아붙였다. 슬리퍼가 그녀의 머리에 던져져 H. 씨는 타일 바닥에 쓰러져 기절했지만, 거의 학생이 개입하지 않았고 동료도 나타나지 않았습니다.

또 다른 영상에서는 교사가 두 손에 샌들 두 개를 휘두르며 학생들을 쫓아다니다가 한 학생에게 샌들을 던지는 모습이 보입니다. 침착함이 부족한 이 사진을 보면 교실의 규율이 느껴지고, 선생님의 이미지가 갑자기 흐릿해집니다...

모든 영상에는 사람들의 관점이 다릅니다. 교사의 무기력함과 체념, 그리고 학생의 용납할 수 없는 무례함을 보여주는 영상입니다. 또 다른 영상은 교사와 학생 사이의 혼란을 보여줍니다.

Vụ học sinh ném dép, dồn cô giáo vào góc tường: nên chuyển công tác giáo viên - Ảnh 1.

반푸 중학교(선즈엉 구, 뚜옌꽝 구)에서 한 남자 학생이 여자 선생님을 벽에 밀어붙인 후 도전했습니다.

교사직을 옮겨야 할까

최근 여론은 이 사건의 다양한 측면을 반영하고 분석했습니다. 교육훈련부 장관도 지시를 내렸다. 산업 노조도 목소리를 높였다. 반푸 중학교 교장도 일시 정직 처분을 받았습니다.

당국이 이 사건을 처리하는 동안 반푸 중학교의 음악 교육 및 학습은 어떻게 진행될까요? 중등학교가 유형 II 또는 유형 III 학교인 경우 음악 교사는 한 명만 있습니다. 1형 학교에만 음악 교사가 2명 있습니다. 한 학급에 주당 음악 수업이 1회만 있기 때문입니다.

반푸 중학교가 유형 II 또는 III 학교라면, 음악 교사는 이번 학년이 끝날 때까지 7C 학생들과 8학년, 9학년 학생들을 가르쳐야 합니다. 그렇다면 향후 몇 년간 교사와 학생의 관계는 어떻게 될까요? 게다가 H. 씨는 방금 학교에서 경고를 받으며 징계를 받았습니다.

이 사건 이후에도 H. 선생님은 학교에서 매일 수많은 걱정과 불안감에 직면해야 하는데, 수업에 나설 만큼 열정과 침착함을 유지할 수 있을까요? 7C반 외에 학교에서 H. 선생님과 공부하고 싶어하는 학생이 있나요?

따라서 저는 뚜옌꽝성 손즈엉구 교육부에서 H씨를 다른 부서로 전근시키는 것을 고려해야 한다고 생각합니다. 이는 H. 씨 본인과 학교 학생들에게도 도움이 될 것입니다. 이 사건으로 인해 교사와 학생 모두가 받은 감정적 상처는 하룻밤 사이에 쉽게 지워질 수 없습니다.

Vụ học sinh ném dép, dồn cô giáo vào góc tường: nên chuyển công tác giáo viên - Ảnh 2.

여교사와 학생 사이의 사건에 대한 또 다른 영상

선생님은 선생님답게, 학생은 학생답게 행동해야 합니다.

저는 교육 환경, 특히 교사와 학생의 관계에서 모든 행동과 행위는 고유한 문화적 특성을 보여야 한다고 생각합니다. 선생님은 선생님답게 행동해야 하고, 학생은 학생답게 행동해야 합니다. 모든 교사는 학생들의 눈에 자신의 지위와 명예를 확립해야 합니다. 어느 수준에서든 가르치는 것은 어렵지만, 중학교는 "반항적인" 시기이기 때문에 항상 더 어렵습니다. 따라서 교사는 엄격하고 유연해야 합니다. 가르치고 교육하는 모든 행동과 말은 깔끔하고 적절해야 하며, 끝나는 지점이 있어야 합니다.

특히, 교육적 상황을 해결하기 위해서는 모든 상황에서 침착함을 유지해야 하며, 학생을 쫓아다니는 등 불필요하거나 부적절한 상황에 연루되어서는 안 됩니다.

게다가, 팀의 리더인 교장도 있고요. 담임교사는 학생들이 교사의 품행에 맞지 않는 행동이나 태도를 보일 때, 이를 교육하고 징계할 수 있는 대책을 마련해야 합니다.

교육훈련부는 2020년 통지문 32호에서 학생들이 다음과 같은 행위를 해서는 안 된다고 명시했습니다. 교사, 학교 직원, 다른 사람 및 다른 학생의 존엄성, 명예를 모욕하거나 신체적으로 학대하는 행위입니다.

그러므로 학교에서는 엄격한 교육 대책을 마련하고, 학생 교육에 있어서 학부모와 긴밀히 협력해야 합니다. 그렇지 않으면 교사의 지위는 점차 사라지고, 많은 교사는 외로움을 느끼게 될 것이고 일부 학생들은 계속해서 무례하게 행동할 것입니다. 일부 학생들이 학교 규칙과 매일 학생들에게 가르쳐 주는 선생님의 말을 무시한다면, 그 결과는 엄청날 것입니다.

탄니엔 신문, "학교에서의 문명적 행동" 포럼 개최

반푸 중학교(반푸 사, 손즈엉 구, 뚜옌꽝 성) 7C반 학생과 교사의 논란이 되는 행동에 대응하여, 탄니엔 온라인에서 "학교에서의 문명적 행동"이라는 주제로 포럼을 개설했습니다. 이 포럼은 독자들로부터 공유, 경험, 추천, 의견을 받아 완전하고 포괄적인 견해를 얻고자 합니다. 오늘날의 학교 환경에서 교사, 학생, 학부모가 예의 바르고 적절하게 행동하도록 돕습니다.

독자는 [email protected]으로 기사와 의견을 보낼 수 있습니다. 선정된 논문은 규정에 따라 로열티를 받게 됩니다. "학교에서의 문명적 행동" 포럼에 참여해 주셔서 감사합니다.


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