이 정보는 베트남 교육 진흥 협회 회장인 응우옌 티 도안 교수가 협회 창립 16주년(2008년 10월 2일~2024년 10월 2일)을 기념하는 연설에서 공유했습니다.

이에 따라, 2023년 6월 10일 총리가 발표한 "2023~2030년 학습 사회 건설을 위한 전국 경쟁" 운동을 실현하기 위해, 베트남 교육진흥협회는 "학습 시민" 모델을 구현하여 "디지털 전환기의 지속 가능한 발전을 위한 모든 시민의 자기 학습, 평생 학습"이라는 에뮬레이션 운동을 시작했습니다.

베트남 교육 진흥 협회는 올해 12월에 이 운동을 요약할 예정입니다.

동시에 협회는 현재 관행의 요구 사항에 맞춰 업무 수행에 있어 16세에서 44세 사이의 근로자가 보다 집중적이고 중요한 초점을 갖도록 하는 "녹색 교육 촉진" 전략에 대한 연구를 시작했습니다.

베트남 교육 진흥 협회는 28년간의 운영과 16년간 총리가 10월 2일을 "베트남 교육 진흥의 날"로 지정한 이후, 교육 진흥, 인재 육성, 학습 사회 구축이라는 과업을 성공적으로 완수했습니다.

"베트남 인재, 재능을 키우기 위한 자기 학습" 상, "학습은 끝나지 않는다" 장학금, 그리고 최근에는 국영방송에서 방영된 "학습 격려 - 지식의 여정" 프로그램이 최근 몇 년 동안 베트남 교육 진흥 협회의 브랜드가 되었습니다.

중앙협회는 매년 중앙선전부, 교육훈련부, 문화체육관광부, 대학 등과 협력하여 전문적인 주제에 대한 주요 세미나를 개최합니다.

이러한 워크숍은 교육훈련부가 총리에게 "2023~2030년까지 전국민이 학습사회를 건설하기 위해 경쟁한다"는 운동을 시작하기 위해 제출하는 기초 자료입니다.

호치민 주석이 1948년 6월 11일에 "문맹을 타파하자"라는 애국적 모방 운동을 촉구한 지 75년이 지난 지금, 디지털 시대에 "문맹을 타파하자"는 내용을 공부하는 전국적 모방 운동이 일어나고 있습니다.

"학습과 재능을 장려하는 모습은 점점 더 생생해지고 있으며, 어떤 상황에서도 무지의 적으로부터 일어서는 것을 항상 열망하는 애국심, 단결, 학구적인 국가의 문화적 정체성이 담긴 많은 그림이 추가되고 있습니다."라고 응우옌 티 도안 교수는 말했습니다.

학습 촉진, 인재 육성, 학습 사회 건설 사업에서 당의 지도력을 강화하기 위한 사무국 결의안 제49호와 정치국 지침 제11호를 이행한 5년 동안, 베트남 교육 진흥 협회가 이룬 가장 큰 업적 중 하나는 "학습 가족", "학습 씨족", "학습 공동체", "학습 단위", "학습 시민"을 포함한 5가지 학습 모델을 성공적으로 구현한 것입니다.

이러한 학습 모델을 성공적으로 구축하고 구현함으로써 근로자들 사이에 공부와 평생 학습의 전통이 자라고, 각 지방에서 학습 사회를 구축할 수 있는 토대가 마련되었으며, 국가의 사회 경제적 발전에 기여하는 인적 자원의 양성에도 기여하게 되었습니다.

특히, 베트남교육진흥협회는 사회화 방향으로 교육진흥기금을 조성하여 수백만 명의 열심히 공부하는 학생과 성인에게 장학금을 수여했습니다.

학습과 재능기부를 위한 지원요청은 도·시의 학습진흥협회에서 유연하게 활용되고 있으며, 공무원과 근로자를 동원하여 학습촉진을 위한 1일치 급여를 지원하는 등 다양한 형태로 이루어지고 있습니다.

북부 산간 지방과 홍강 삼각주에서는 "돼지 사육으로 학습 촉진"과 "닭 사육으로 학습 촉진"이라는 캠페인을 실시하고 있습니다.

탄호아성과 북중부 지방에서는 2008년부터 매년 9월마다 '학습 장려 뗏' 행사를 열고, 지금까지 매년 9월마다 '학습 장려 뗏' 행사를 열고 있습니다.

호치민시와 일부 남부 지방에서는 "교육 진흥을 위한 돼지 저금통 모으기" 프로그램을 통해 가족 교육 진흥 기금을 조성하기 위한 일종의 동원 활동을 벌이고 있습니다. 지난 5년 동안 호치민 시는 약 600만 개의 돼지 저금통을 모금하고 모든 계층의 장학 기금에 1,590억 VND 이상을 기부했습니다.

베트남 교육 진흥의 날 회의에서 교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 다음과 같이 말했습니다. "우리는 점차 학교 밖에서 이루어지는 열린 교육을 구축하고 있으며, 이를 위해서는 사회 전체의 참여, 지원, 협력이 필요합니다.

세계화와 지식 폭발에 따라 교육과 인간 개발에 있어 근본적이고 포괄적인 혁신이 일어나는 상황에서 평생 학습, 방과 후 학습, 방과 후 학습에 대한 필요성이 커지고 있습니다. 따라서 베트남 교육 진흥 협회의 역할이 특히 중요합니다."

응우옌 킴 선 장관은 또한 학습과 재능을 장려하고 학습 사회를 구축하는 과정에서 성취를 장려하지 않고 학습만 장려하며, 명예욕을 장려하지 않고 재능만 장려하는 데 더욱 주의해야 한다고 지적했습니다.