សាលាសប្បាយត្រូវតែសម្រាប់ការរីកចម្រើនរបស់សិស្ស

កាលពីម្សិលមិញ (ថ្ងៃទី 21 ខែតុលា) នាយកសាលាជិត 500 នៅក្នុងរាជធានីបានចូលរួមសិក្ខាសាលា "សាលារីករាយ - អនាគតរបស់យើង" ។ នៅទីនេះ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់ពួកគេក្នុងការកសាងគំរូសាលារៀនដ៏រីករាយ។

បណ្ឌិត Nguyen Tung Lam - អនុប្រធានសមាគមចិត្តវិទ្យាអប់រំវៀតណាម ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាអប់រំនៃវិទ្យាល័យ Dinh Tien Hoang (ហាណូយ) បានបញ្ជាក់ថា មិនមានសិស្សអាក្រក់ទេ។ គ្រូបង្រៀន និងសាលារៀនត្រូវតែមានជំនឿលើសិស្ស។

សាលារីករាយត្រូវតែមានសម្រាប់ការរីកចម្រើនរបស់សិស្ស រូបភាព ១ — លោកបណ្ឌិត Nguyen Van Hoa ជឿជាក់ថា សាលារីករាយមានបេសកកម្ម និងគោលដៅសម្រាប់សិស្ស (ប្រភពរូបភាព៖ ប្រព័ន្ធអប់រំ Nguyen Binh Khiem)។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Tung Lam បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “ការកសាងសាលាសប្បាយរីករាយត្រូវតែមានការរីកចម្រើនរបស់ប្រជាជន ការអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្ស។

ថ្លែងមតិក្នុងសិក្ខាសាលានេះ លោកបណ្ឌិត Nguyen Van Hoa ស្ថាបនិកប្រព័ន្ធអប់រំគុណភាពខ្ពស់ Nguyen Binh Khiem (ហាណូយ) មានប្រសាសន៍ថា សាលារីករាយមិនមែនជាគោលគំនិត ហើយក៏មិនមែនជាគំរូដែរ។

នេះជាគោលគំនិតដែលបង្កប់នូវវិធីដែលសាលាដំណើរការដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅអប់រំសម្រាប់ការរីកចម្រើនរបស់សិស្ស។

“សាលារីករាយមិនមែនជាគំរូទេ ពីព្រោះបើជាគំរូ វាមិនបើកចំហទេ ហើយការកសាងតាមគំរូនឹងពិបាកសម្រាប់សាលានៅតាមតំបន់ផ្សេងៗគ្នា” - បណ្ឌិត Nguyen Van Hoa បានសង្កត់ធ្ងន់។

សាលារៀនសប្បាយរីករាយត្រូវបានសម្រេចនៅពេលដែលយើងផ្លាស់ប្តូរប្រតិបត្តិការសាលារៀនជាមួយនឹងគោលដៅនៃការអប់រំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍមនុស្សដោយមនុស្ស។ លោកបណ្ឌិត Nguyen Van Hoa បានសម្តែងថា៖ “សាលារីករាយគឺជាបរិយាកាសដ៏កក់ក្តៅក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងប្រជាជន”។

យោងតាមលោក Nguyen Van Hoa សាលារីករាយគឺជាកន្លែងដែលសិស្សានុសិស្ស គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាព ស្រឡាញ់ គោរព យល់ និងផ្តល់តម្លៃ។

សាលារីករាយ គឺជាវិធីនៃដំណើរការសាលាដែលសិស្សមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយ និងក្លាយជាការលើកទឹកចិត្តផ្ទៃក្នុងសម្រាប់សិស្សឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀន និងមានភាពច្នៃប្រឌិត។ របៀបធ្វើឲ្យសិស្សម្នាក់ៗរីកចម្រើន និងក្លាយជាមនុស្សល្អម្នាក់។

ពិភាក្សាអំពីជំហានទាំង 5 ដើម្បីកសាងសាលារីករាយ លោកបណ្ឌិត Nguyen Van Hoa បានចែករំលែកថា៖ ទីមួយ ទទួលស្គាល់ និងកំណត់បេសកកម្ម គោលដៅ និងបាវចនានៃការអប់រំសិស្ស។

ទីពីរ ទទួលស្គាល់ និងជ្រើសរើសផ្លូវអប់រំដែលអ្នកកំពុងស្វែងរក - ផ្លូវនៃការកសាងសាលាដ៏រីករាយ។

ទីបី យល់ កែសម្រួល និងផ្លាស់ប្តូរខ្លួនឯង អ្នកគ្រប់គ្រងសាលា/អ្នកដឹកនាំ គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកសាលា។

ទីបួន កំណត់អត្តសញ្ញាណ និងបំពាក់គ្រូ និងបុគ្គលិកជាមួយនឹងក្រុមចាំបាច់នៃសមត្ថភាព ជំនាញ និងអាថ៌កំបាំង ដើម្បីកសាងសាលារីករាយ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ និងបេសកកម្មអប់រំដែលបានជ្រើសរើស។

ទីប្រាំ វាយតម្លៃ វាយតម្លៃ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដំណើរការ និងការអនុវត្ត ហើយផ្សព្វផ្សាយ និងកែតម្រូវភ្លាមៗ/នៅពេលចាំបាច់។

ប្រភព