រាយការណ៍ពីការសម្របសម្រួលរវាងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាគ្រួសារ និងសង្គមក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា និងអប់រំកុមារ អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) Hoang Thi Dinh បានឲ្យដឹងថា នាពេលកន្លងមក ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានអនុវត្តសិក្ខាសាលា បណ្តុះបណ្តាល និងសកម្មភាពណែនាំជាច្រើនសម្រាប់តំណាងសំខាន់ៗនៃខេត្ត អ្នកគ្រប់គ្រងសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងសង្គម រវាងគ្រូបង្រៀន និងសាលា។

ជាពិសេស៖ រៀបចំសិក្ខាសាលាស្តីពី "ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងដំណោះស្រាយក្នុងការជួយឪពុកម្តាយក្នុងការថែទាំ និងអប់រំកុមារប្រកបដោយគុណភាព និងបញ្ហាធានាសិទ្ធិកុមារ"; សិក្ខាសាលា "គំរូសម្របសម្រួលគ្រួសារ និងសាលារៀន និងការកែលម្អគុណភាពនៃការថែទាំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាកុមារមត្តេយ្យសិក្សា"; រៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលណែនាំគ្រូបង្រៀនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងប្រើប្រាស់ឯកសារ និងសម្ភារៈសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីណែនាំឪពុកម្តាយក្នុងការចិញ្ចឹម ថែទាំ និងអប់រំកុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ បានចេញឯកសារកំណត់ "គោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការសម្របសម្រួលជាមួយឪពុកម្តាយក្នុងការថែទាំ និងអប់រំកុមារនៅមត្តេយ្យសិក្សា" និងសៀវភៅណែនាំ "ការជួយឪពុកម្តាយក្នុងការថែទាំ និងអប់រំកុមារមត្តេយ្យសិក្សា"។

ដោយផ្អែកលើការណែនាំ និងការណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មូលដ្ឋានបានអនុវត្តការសម្របសម្រួលរវាងសាលារៀន គ្រួសារ និងសង្គមប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការអប់រំកុមារ។ សាលាមត្តេយ្យភាគច្រើនបានបង្កើតផែនការឆ្នាំសិក្សា ដោយផ្តោតលើខ្លឹមសារ និងដំណោះស្រាយ ដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងសាលារៀន និងគ្រួសារ តាមរយៈតួនាទីរបស់គ្រូជាក្រុម និងថ្នាក់។ លើកកម្ពស់តួនាទីរបស់គណៈកម្មាធិការតំណាងមាតាបិតាក្នុងការងារចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា និងអប់រំកុមារ។

អង្គភាពជាច្រើនបានរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីលើកកម្ពស់សមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាលើការសម្របសម្រួលរវាងសាលារៀន គ្រួសារ និងសង្គមក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា និងអប់រំកុមារ។ ការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងជំនាញក្នុងការសម្របសម្រួលជាមួយឪពុកម្តាយ និងបង្កើតបរិយាកាសអប់រំសម្រាប់កុមារឱ្យដំណើរការ។

មូលដ្ឋានមួយចំនួនបានរៀបចំការប្រលង “ការសម្របសម្រួលរវាងសាលារៀន គ្រួសារ និងសង្គមក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា និងអប់រំកុមារ” ទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ឪពុកម្តាយ និងសង្គមជាច្រើន រួមចំណែកបង្កើតទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងគ្រួសារ និងសាលារៀន ដោយហេតុនេះការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅមានកន្លែងមួយចំនួនដែលការងារសម្របសម្រួលមាតាបិតាមិនត្រូវបានអនុវត្តជាទៀងទាត់ ហើយមិនមានបណ្តាញទំនាក់ទំនងដែលងាយស្រួល និងទៀងទាត់ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរជាមួយឪពុកម្តាយវ័យក្មេងនោះទេ។ អង្គការ​ឃោសនា​នៅ​មាន​កម្រិត​និង​មិន​ស៊ី​ជម្រៅ​ដែល​អនុវត្ត​ជា​ចម្បង​ក្នុង​លក្ខណៈ​រួម​គ្នា ដូច្នេះ​ប្រសិទ្ធភាព​មិន​ខ្ពស់​ទេ។ ឪពុកម្តាយខ្លះជាកម្មករ ជនជាតិភាគតិច ... មិនសូវចាប់អារម្មណ៍នឹងការចូលរួមសកម្មភាពរបស់សាលាទេ ដូច្នេះហើយការសម្របសម្រួលរវាងគ្រួសារ និងសាលាមិនមានប្រសិទ្ធភាពខ្លាំងនោះទេ។

ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពការងារសម្របសម្រួល នាពេលខាងមុខ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងបន្តយកចិត្តទុកដាក់ដឹកនាំ និងណែនាំដល់មូលដ្ឋានឱ្យធ្វើការងារបានល្អ នៃការងារសម្របសម្រួល ស្រាវជ្រាវ និងកសាងគំរូសម្របសម្រួលសមស្របទៅតាមលក្ខណៈអភិវឌ្ឍន៍នៃមូលដ្ឋាននីមួយៗ ជាពិសេសផ្តល់អាទិភាពដល់តំបន់ភ្នំ ជនជាតិ និងជនបទ។ ពង្រឹងអធិការកិច្ច ការត្រួតពិនិត្យ និងការត្រួតពិនិត្យអន្តរវិស័យ ដើម្បីធានាបាននូវប្រសិទ្ធភាពការសម្របសម្រួលកាន់តែប្រសើរឡើង។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ណែនាំអំពីការបង្កើតគម្រោងថែទាំកុមារក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៃជីវិតក្នុងគ្រួសារ និងសង្គមសម្រាប់ឆ្នាំ២០២៦-២០៣១។

ក្នុងសិក្ខាសាលានេះ គណៈប្រតិភូបានផ្តោតសំខាន់លើការផ្លាស់ប្តូរ និងពិភាក្សាអំពីលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ បានដាក់ចេញនូវដំណោះស្រាយ ដើម្បីពង្រឹងប្រសិទ្ធភាពធានាឱ្យមានការចូលរួមពីគ្រួសារ និងសង្គម ក្នុងការគ្រប់គ្រង និងរៀបចំសកម្មភាពអប់រំនៅមតេយ្យសិក្សាស្របតាមច្បាប់។