កិច្ចសន្ទនាស្តីពីក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ និងគោលនយោបាយអន្តរជាតិសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

នារសៀលថ្ងៃទី ២៦ ខែវិច្ឆិកា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) និងការិយាល័យ UNESCO ប្រចាំនៅវៀតណាមបានរៀបចំសិក្ខាសាលាពិគ្រោះយោបល់ស្តីពី “គោលនយោបាយ និងក្របខ័ណ្ឌច្បាប់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងបរិបទសកលភាវូបនីយកម្ម៖ បទពិសោធន៍អន្តរជាតិ និងអនុសាសន៍សម្រាប់វៀតណាម”។

ក្នុងគោលបំណងធានាគុណភាពអប់រំ

ក្នុងបរិបទនៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់វៀតណាមក្នុងការកសាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ជាលើកដំបូង សិក្ខាសាលាពិគ្រោះយោបល់ថ្នាក់ជាតិជាទម្រង់ផ្ទាល់ និងតាមអ៊ីនធឺណិតស្តីពីគោលនយោបាយ និងក្របខណ្ឌច្បាប់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងបរិបទសកលភាវូបនីយកម្ម៖ បទពិសោធន៍ និងអនុសាសន៍អន្តរជាតិសម្រាប់វៀតណាមបានទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ និងវិភាគទានរបស់អ្នកបង្កើតគោលនយោបាយជាង 150 ស្ថាប័ននីតិប្បញ្ញត្តិ អ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំអន្តរជាតិ អង្គការ UN គ្រូបង្រៀន និងតំណាងវៀតណាមជាង 150 ស្ថាប័ន។ អង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាល។

អ្នកជំនាញមកពីយូណេស្កូហាណូយ ទីស្នាក់ការអង្គការយូណេស្កូ នាយកដ្ឋានអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀនរបស់អង្គការយូណេស្កូ និងអ្នកតំណាងនៃក្រុមការងារអន្តរជាតិដឹកនាំដោយអង្គការយូណេស្កូស្តីពីគ្រូបង្រៀនសម្រាប់ការអប់រំឆ្នាំ 2030 និងអ្នកតំណាងមកពីសាកលវិទ្យាល័យ Shanghai Normal បានចូលរួម និងរួមចំណែកអ្នកជំនាញក្នុងសិក្ខាសាលានេះ។

ដោយមានគោលដៅធានាគុណភាពអប់រំ និងឱកាសសិក្សាពេញមួយជីវិតសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា ដើម្បីធានាបាននូវការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ជាតិ សុភមង្គល និងសុខុមាលភាពរបស់ប្រជាជន និងសមាហរណកម្មពិភពលោក វៀតណាមបាននិងកំពុងខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងដំណើរការកែប្រែ និងពង្រឹងគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន តាមរយៈសំណើរបង្កើតច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

បច្ចុប្បន្ន ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានរដ្ឋាភិបាលវៀតណាមដាក់ជូនរដ្ឋសភាដើម្បីពិនិត្យ និងផ្តល់យោបល់ដំបូងក្នុងសម័យប្រជុំរដ្ឋសភាលើកទី៨ នីតិកាលទី១៥ (ប្រព្រឹត្តទៅក្នុងខែតុលា ដល់ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ២០២៤) ហើយរំពឹងថានឹងដាក់ជូនរដ្ឋសភាដើម្បីអនុម័តក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៩ នៃរដ្ឋសភានីតិកាលទី១៥ (ខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២៥)។ ប្រសិនបើរដ្ឋសភាវៀតណាមអនុម័ត ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានរំពឹងថានឹងបង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់ និងបរិយាកាសអំណោយផលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដើម្បីពង្រីកសក្តានុពលរបស់ពួកគេ និងរួមចំណែកប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងកំណែទម្រង់អប់រំជាតិ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong ថ្លែងក្នុងសិក្ខាសាលា។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong បានចែករំលែកថា នៅក្នុងប្រទេសជាច្រើន ជាពិសេសប្រទេសដែលមានទំនៀមទម្លាប់ផ្តល់តម្លៃលើការអប់រំ និងគ្រូបង្រៀន គោលជំហរ និងតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនតែងតែត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់។ ដើម្បីបញ្ជាក់អំពីតួនាទី និងតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើឱ្យរដ្ឋាភិបាលបង្កើតច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដោយមានបាវចនាស្រប ដើម្បីអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន ផ្លាស់ប្តូរពីការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលទៅជាការគ្រប់គ្រងគុណភាព ដើម្បីទាក់ទាញ និងរក្សាបានអ្នកដែលមានទេពកោសល្យក្នុងវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន និងរួមចំណែកប្រកបដោយទំនុកចិត្ត។

ឯកឧត្តមអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងរយៈពេលកន្លងមក សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ត្រូវបានកសាងឡើងដោយដំណើរការ និងនីតិវិធីយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។ រួមទាំងការចូលរួមប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវ និងការយកចិត្តទុកដាក់ពីអ្នកជំនាញ សាកលវិទ្យាល័យ និងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់​ស្តីពី​គ្រូបង្រៀន​ត្រូវ​បាន​បញ្ជូន​ទៅ​សម័យប្រជុំ​រដ្ឋសភា​លើក​ទី​៨ នីតិកាល​ទី​១៥​។ តាម​នោះ មាន​មតិ​ចំនួន ១២៧ ក្នុង​ក្រុម និង ៣៧ មតិ​បាន​ពិភាក្សា​ក្នុង​សភា។

ក្នុងដំណើរការនោះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានពិគ្រោះយោបល់ជាមួយអង្គការយូណេស្កូ ដែលជាទីភ្នាក់ងារឯកទេសរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីការអប់រំ និងក្រុមការងារអន្តរជាតិដឹកនាំដោយអង្គការយូណេស្កូស្តីពីគ្រូបង្រៀនសម្រាប់ការអប់រំឆ្នាំ 2030 ស្តីពីបរិបទសកល និងតំបន់នៃការងារផ្លាស់ប្តូរគ្រូបង្រៀន។ ឯកសារពិគ្រោះយោបល់របស់អ្នកជំនាញរួមមានការណែនាំអន្តរជាតិពាក់ព័ន្ធ ការស្រាវជ្រាវ និងបទពិសោធន៍ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍គោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនមកពីប្រទេសសមាជិក និងមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ។

បង្កើនឋានៈគ្រូបង្រៀន

ពិភាក្សាអំពីដំណើរការរៀបចំសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន និងសុំយោបល់ លោក Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំបានចែករំលែកថា ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានតាក់តែងឡើងយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ តាមរយៈការស្រាវជ្រាវ និងពិគ្រោះយោបល់យ៉ាងទូលំទូលាយ ដើម្បីធានាការលើកទឹកចិត្ត និងពង្រឹងគ្រូបង្រៀនទាំងអស់ឱ្យក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាព យកចិត្តទុកដាក់ ទទួលខុសត្រូវ និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈនេះ ទោះនៅទីណាក៏ដោយ។ យើងសូមកោតសរសើរចំពោះការសន្ទនាបែបនេះជាមួយអ្នកចូលរួមជាតិ និងអន្តរជាតិ តាមរយៈសិក្ខាសាលាថ្ងៃនេះ។

ពិភាក្សាអំពីកម្មវិធីសិក្ខាសាលា លោកស្រី Miki Nozawa ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ UNESCO វៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា សិក្ខាសាលានេះគឺជាការបង្ហាញយ៉ាងរស់រវើកនៃការប្តេជ្ញាចិត្តរួមរបស់ UNESCO និងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងការលើកកម្ពស់តួនាទី និងឋានៈគ្រូបង្រៀនតាមរយៈគោលនយោបាយ និងក្របខ័ណ្ឌច្បាប់នៅប្រទេសវៀតណាមដែលជាប្រទេសផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស ជាពិសេសនេះគឺជាសកម្មភាពដ៏មានអត្ថន័យដើម្បីអបអរសាទរទិវាគ្រូបង្រៀនពិភពលោក (Officeral Teachers’ Day 5)។ ២០).

ទន្ទឹមនឹងនោះ លោកស្រី Valerie Djioze-Gallet តំណាងនាយកដ្ឋានអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀន (ទីស្នាក់ការកណ្តាល UNESCO) មានប្រសាសន៍ថា អង្គការ UNESCO ស្វាគមន៍របៀបវារៈកំពូលរបស់រដ្ឋាភិបាលវៀតណាមក្នុងការពង្រឹងគោលនយោបាយ និងច្បាប់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ហើយត្រៀមខ្លួនជាស្រេចក្នុងការសម្របសម្រួលជាមួយការិយាល័យ UNESCO នៅទីក្រុងហាណូយ ដើម្បីបន្តផ្តល់ជំនួយបច្ចេកទេសដល់ប្រទេស ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមនានា ដូចជាទិន្នន័យ និងភ័ស្តុតាងខ្លីៗទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀន និងការសម្រេចចិត្តលើវិជ្ជាជីវៈ។

លោកស្រី Miki Nozawa ប្រធានកម្មវិធីអប់រំ យូណេស្កូ ប្រចាំប្រទេសវៀតណាម។

ឆ្ពោះទៅរកការកសាងគោលនយោបាយដើម្បីអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានអត្ថាធិប្បាយថា នៅប្រទេសជឿនលឿនដែលមានប្រពៃណីក្នុងវិស័យអប់រំ ពួកគេកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវតួនាទី និងតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងភាពរីកចម្រើនរបស់ប្រទេសជាតិ។ ការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ និងការអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀន គឺជាការវិនិយោគក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ សម្រាប់បច្ចុប្បន្ន និងអនាគតកាល។

តាមរយៈ​ការ​ផ្លាស់ប្តូរ​យោបល់​ក្នុង​សិក្ខាសាលា សារ​ទាំងអស់​បាន​លើកឡើង​ពី​ការ​អភិវឌ្ឍ​បុគ្គលិក​បង្រៀន និង​ការកសាង​គោលនយោបាយ​បង្រៀន​ក្នុង​ទិសដៅ​ដែល​មាន​ភាពប្រសើរឡើង និង​អំណោយផល​បំផុត​សម្រាប់​ការអភិវឌ្ឍន៍​គ្រូបង្រៀន​។ វាមិនត្រឹមតែបញ្ហាប្រាក់បៀវត្សរ៍ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងលក្ខខណ្ឌការងារ កន្លែងច្នៃប្រឌិត កន្លែងធ្វើការ ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនមានលក្ខខណ្ឌជាមូលដ្ឋានបំផុត ដើម្បីអាចប្រកបរបរចិញ្ចឹមជីវិត និងធានាគុណភាពនៃការអប់រំ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានសង្កត់ធ្ងន់ថា “នេះមិនមែនជាការអនុគ្រោះចំពោះគ្រូបង្រៀនទេ ប៉ុន្តែជាគោលនយោបាយមូលដ្ឋានសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ហើយបទពិសោធន៍អន្តរជាតិបានបង្ហាញឱ្យឃើញហើយថា នៅពេលខាងមុខនេះ ក្នុងដំណើរការបន្តធ្វើឱ្យសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនមានភាពល្អឥតខ្ចោះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងរៀបចំគោលនយោបាយស្របតាមគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកបង្រៀន”។

តាមរយៈការធ្វើបទបង្ហាញដោយអ្នកជំនាញរបស់អង្គការយូណេស្កូ អ្នកចូលរួមបានទទួលនូវទិដ្ឋភាពទូទៅនៃតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ៖ នៅក្នុងកិច្ចសន្យាសង្គមថ្មីស្តីពីការអប់រំ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែដាក់នៅកណ្តាល ហើយវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេត្រូវតែត្រូវបានវាយតម្លៃឡើងវិញ និងគិតឡើងវិញថាជាការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នា បញ្ឆេះចំណេះដឹងថ្មី នាំមកនូវការផ្លាស់ប្តូរការអប់រំ និងសង្គម [1] ។

គណៈប្រតិភូក៏ត្រូវបានណែនាំផងដែរអំពីគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍគោលនយោបាយគ្រូបង្រៀន ដែលជាឧបករណ៍មានប្រយោជន៍ និងជាក់ស្តែងដើម្បីណែនាំការអភិវឌ្ឍន៍ និង/ឬពិនិត្យឡើងវិញនូវគោលនយោបាយគ្រូបង្រៀនជាតិ ដោយលើកឡើងពីធាតុផ្សំផ្សេងៗគ្នានៃគោលនយោបាយគ្រូបង្រៀន និងរបៀបដែលធាតុផ្សំទាំងនេះមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍគោលនយោបាយគ្រូបង្រៀនជាតិផ្អែកលើភស្តុតាងដែលជាធាតុផ្សំរួមបញ្ចូលគ្នានៃផែនការ ឬគោលនយោបាយអប់រំទូទាំងវិស័យ ស្របតាមផែនការ និងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ជាតិទាំងមូល។

បញ្ហាជាក់ស្តែងជាច្រើនទៀតដែលកំពុងប្រឈមមុខនឹងគ្រូបង្រៀននៅជុំវិញពិភពលោកជាទូទៅ និងនៅក្នុងប្រទេសមួយចំនួនជាពិសេសក៏ត្រូវបានលើកឡើង និងពិភាក្សានៅក្នុងរបាយការណ៍សកលស្តីពីគ្រូបង្រៀនដែលផ្តួចផ្តើមដោយអង្គការយូណេស្កូ និងក្រុមការងារអន្តរជាតិស្តីពីគ្រូបង្រៀនសម្រាប់ការអប់រំឆ្នាំ 2030។ ករណីជាក់លាក់នៃច្បាប់គ្រូបង្រៀនរបស់ប្រទេសចិនក៏ត្រូវបានចែករំលែកដោយសាស្រ្តាចារ្យ Li Tingzhou សាកលវិទ្យាល័យ Shanghai Normal ផងដែរ។

ការពិភាក្សាជាក្រុមនីមួយៗបានបញ្ចប់ដោយការពិភាក្សាយ៉ាងរស់រវើកអំពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃបទពិសោធន៍អន្តរជាតិចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍គោលនយោបាយ និងក្របខណ្ឌច្បាប់សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅប្រទេសវៀតណាម ព្រមទាំងបានស្នើដំណោះស្រាយ និងអនុសាសន៍ទាក់ទងនឹងគ្រូបង្រៀន ដើម្បីបំពេញតម្រូវការជាតិ ស្របនឹងនិន្នាការ ចក្ខុវិស័យ និងការព្យាករណ៍នៅកម្រិតពិភពលោក។

[1] របាយការណ៍របស់អង្គការយូណេស្កូដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយក្នុងឆ្នាំ 2021 ដោយគណៈកម្មការអន្តរជាតិស្តីពីអនាគតនៃការអប់រំមានចំណងជើងថា ការស្រមៃមើលអនាគតរបស់យើងរួមគ្នា៖ កិច្ចសន្យាសង្គមថ្មីសម្រាប់ការអប់រំ។