មេរៀនដែលទទួលបានពីកម្មវិធីវាយតម្លៃនិស្សិតអន្តរជាតិឆ្នាំ 2025

សិក្ខាសាលានេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយមជ្ឈមណ្ឌលជាតិធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ ក្រោមនាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព ( ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ) ដោយមានការចូលរួមពីគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំជាច្រើននាក់មកពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចំនួន ៧ នៃខេត្ត-ក្រុងទូទាំងប្រទេស រួមមានៈ Hai Phong, Ninh Binh, Lao Cai, Thanh Hoa, Can Tho, Bac Ninh និង Lam Dong។

PISA គឺជាការស្ទង់មតិសកលដែលធ្វើឡើងដោយអង្គការសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងអភិវឌ្ឍន៍ សេដ្ឋកិច្ច (OECD)។ PISA វាយតំលៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សអាយុ 15 ឆ្នាំផ្នែកគណិតវិទ្យា ការអាន និងវិទ្យាសាស្ត្រ ក្នុងគោលបំណងវាយតម្លៃថាតើពួកគេត្រៀមខ្លួនបានល្អប៉ុណ្ណាដើម្បីប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមក្នុងជីវិតសម័យទំនើប។

ជាពិសេស PISA មិនត្រឹមតែធ្វើតេស្តចំណេះដឹងដែលសិស្សបានរៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងនោះដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង។ ការធ្វើតេស្ត PISA ផ្តោតលើការគិតបែបរិះគន់ ការដោះស្រាយបញ្ហា និងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងចំពោះស្ថានភាពផ្សេងៗ។

PISA ត្រូវបានធ្វើឡើងរៀងរាល់បីឆ្នាំម្តង ហើយលទ្ធផល PISA ត្រូវបានប្រើដើម្បីប្រៀបធៀបកម្រិត អប់រំ នៅទូទាំងប្រទេស និងដើម្បីវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃគោលនយោបាយអប់រំ។

យោងតាមមជ្ឈមណ្ឌលជាតិសម្រាប់ការសាកល្បង និងវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ វៀតណាមបានចូលរួមក្នុង PISA តាំងពីឆ្នាំ 2012។ វដ្ត PISA 2025 ត្រូវបានអនុវត្តនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំចំនួន 195 ក្នុង 60 ខេត្ត/ក្រុងទូទាំងប្រទេសចាប់ពីថ្ងៃទី 15 ដល់ថ្ងៃទី 29 ខែមេសា ឆ្នាំ 2025 ក្នុងទម្រង់នៃការស្ទង់មតិតាមអ៊ីនធឺណិតតាមកុំព្យូទ័រ។

លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិបានបង្ហាញថា ស្ថាប័នអប់រំ 195/195 បានរៀបចំការស្ទង់មតិជាផ្លូវការដោយជោគជ័យ (គ្រឹះស្ថានអប់រំចំនួន 141 សម្រេចបានការចូលរួមរបស់សិស្ស 100% ស្ថាប័នអប់រំចំនួន 54 សម្រេចបាន 95%-98%) ។ ចំនួនសំណាកសរុបដែលបានកំណត់ដោយកាលបរិច្ឆេទនៃការស្ទង់មតិមានសិស្សចំនួន 7,448 នាក់ ដែលក្នុងនោះ សិស្សចំនួន 7,353 នាក់បានបញ្ចប់ការស្ទង់មតិ សិស្ស 95 នាក់មិនបានចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិ និង 72 នាក់បានបោះបង់ចោលសាលារៀនមុនពេលកាលបរិច្ឆេទនៃការស្ទង់មតិមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងគំរូនោះទេ។ ដូច្នេះ អត្រាសិស្សដែលចូលរួម និងបញ្ចប់ការស្ទង់មតិគឺ 7,353/7,448 ឈានដល់ 98.72% (ធានាបាននូវការអនុលោមតាមតម្រូវការរបស់ OECD[1])។ លើសពីនេះទៀត នាយកសាលាចំនួន 195 បានបញ្ចប់ការស្ទង់មតិជាផ្លូវការ។

ទន្ទឹមនឹងលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន ក្នុងអំឡុងពេលស្ទង់មតិ ក៏មានបញ្ហាបច្ចេកទេសមួយចំនួនទាក់ទងនឹងកុំព្យូទ័ររបស់អតីតសិស្ស ការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធទាប និងការតភ្ជាប់អ៊ីធឺណិតមិនស្ថិតស្ថេរ នាំឱ្យការធ្វើតេស្តយឺត និងខកខានមិនដល់ម៉ោងប្រឡង... ទន្ទឹមនឹងនោះ សាលារៀន និងសម្ភារៈបរិក្ខារមួយចំនួនមិនបានបំពេញតម្រូវការកុំព្យូទ័រ និងការតភ្ជាប់អ៊ីធឺណិតសម្រាប់បម្រើការស្ទង់មតិ ប៉ុន្តែសាលារៀនក៏បានដោះស្រាយបញ្ហាយ៉ាងសកម្មតាមរយៈការខ្ចីកុំព្យូទ័រ និងគ្រូពីអ្នកជិតខាង។ បានទាក់ទងយ៉ាងសកម្មជាមួយអ្នកផ្តល់សេវាបណ្តាញដើម្បីពង្រីកកម្រិតបញ្ជូន និងអ្នកផ្គត់ផ្គង់ថាមពល ដើម្បីធានាបាននូវថាមពលបណ្តាញក្នុងអំឡុងពេលស្ទង់មតិ។

អនុប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព លោក Pham Quoc Khanh បានមានប្រសាសន៍ថា បើប្រៀបធៀបនឹងប្រទេសក្នុងតំបន់ និងពិភពលោក ការវិនិយោគរបស់វៀតណាមលើវិស័យអប់រំនៅមានកម្រិតតិចតួច ទាបជាងច្រើន ប៉ុន្តែតាមរយៈ PISA វាបង្ហាញថាគុណភាពអប់រំទទួលបានលទ្ធផលខ្ពស់។ លោក ខាន់ ឃុន បានបញ្ជាក់ថា ដើម្បីសម្រេចបាននូវលទ្ធផលខាងលើ គឺមានការរួមចំណែកយ៉ាងធំធេងពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ។

ក្នុងសិក្ខាសាលានេះ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងតំណាងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរាជធានី-ខេត្ត បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះ PISA និងបានធ្វើសំណើ និងអនុសាសន៍មួយចំនួន ជូនក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។
អាស្រ័យហេតុនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ផ្តោតលើការអនុវត្តគម្រោង " បង្កើតប្រព័ន្ធវាយតម្លៃខ្នាតធំថ្នាក់ជាតិ ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃការលើកកម្ពស់គុណភាព និងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិនៃការអប់រំទូទៅ ដំណាក់កាលឆ្នាំ ២០២២-២០៣០ " ដែលចេញរួមជាមួយនឹងសេចក្តីសម្រេចលេខ ៤៦៨/QD-BGDDT ចុះថ្ងៃទី១៣ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ២០២៣ និងការបណ្តុះបណ្តាលរបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ។ បន្តរក្សាការចូលរួមក្នុង PISA នៅក្នុងវដ្តដូចខាងក្រោម។ ពង្រឹងការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធរវាងនាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព និងនាយកដ្ឋាន និងនាយកដ្ឋានពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីធានាឱ្យមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងទិសដៅ ការចែករំលែកធនធាន និងជំនួយបច្ចេកទេស។

ចំណែកនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ពង្រឹងទិសដៅ រក្សាស្ថិរភាពបុគ្គលិក គ្រប់គ្រង និងសម្របសម្រួលសកម្មភាពវាយតម្លៃទូលំទូលាយថ្នាក់ជាតិ។ ពិនិត្យ និងសម្រួលដល់ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រព័ន្ធកុំព្យូទ័រ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធអ៊ីនធឺណិតនៅតាមគ្រឹះស្ថានអប់រំ ជាពិសេសគ្រឹះស្ថានអប់រំក្នុងតំបន់ជួបការលំបាក ដើម្បីធានាបាននូវតម្រូវការបច្ចេកទេសរបស់ PISA ។ រៀបចំផែនការថវិកា និងប្រមូលធនធានដើម្បីធានាបាននូវលក្ខខណ្ឌគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរៀបចំសម្រាប់វដ្ត PISA បន្ទាប់។ បញ្ចូលខ្លឹមសារនៃការវាយតម្លៃសមត្ថភាព PISA ទៅក្នុងសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលគ្រូជាប្រចាំនៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/rut-kinh-nghiem-chuong-trinh-danh-gia-hoc-sinh-quoc-te-chu-ky-2025-post742109.html