មេដឹកនាំ​ក្រុង​ហាណូយ​ស្នើ​កុំ​ឱ្យ​គេ​ស្គាល់​ថា​មិន​ល្អ​ចំពោះ​ការ​កាត់​អាហារ​សិស្ស

ក្នុងសន្និសីទបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ដែលរៀបចំដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ លោក Phong បាននិយាយថា ឆ្នាំសិក្សានេះ ទីក្រុងហាណូយបានចេញនូវយន្តការ និងគោលនយោបាយជាច្រើន ដើម្បីជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លាំងនៃ ការអប់រំ របស់រាជធានីលើគ្រប់វិស័យ។ ជាពិសេសបានយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសដល់សិស្សពូកែ ហើយថ្មីៗនេះបានត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការចេញគោលនយោបាយគាំទ្រអាហារពេលព្រឹកដល់សិស្សបឋមសិក្សាតាមគោលនយោបាយរបស់អគ្គលេខាធិការ។

យោងតាមលោក Phong ទីក្រុងហាណូយ ត្រូវចំណាយប្រាក់ជាង 3 ពាន់ពាន់លានដុងជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដើម្បីផ្គត់ផ្គង់ដល់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា។ លោក Phong បាននិយាយថា “នេះគឺជាចំនួនដ៏ច្រើនសម្រាប់ទីក្រុងហាណូយ ហើយមានទំហំធំខ្លាំងណាស់សម្រាប់តំបន់ផ្សេងទៀត”។

លោក ផុង បាន​មាន​ប្រសាសន៍​ថា នេះ​ជា​គោល​នយោបាយ​ដែល​បង្ហាញ​ពី​មនុស្ស​ជាតិ។ លោក​បាន​មាន​ប្រសាសន៍​ថា “គណៈកម្មាធិការ​ប្រជាជន​ក្រុង​បាន​រៀបចំ​ការ​បណ្តុះបណ្តាល ប៉ុន្តែ​តាម​រយៈ​ការ​យល់​ដឹង​ពី​សាធារណជន យើង​មើល​ឃើញ​ថា​នៅ​មាន​បញ្ហា​ដែល​ត្រូវ​ពិភាក្សា”។

លោក​ស្នើ​ឲ្យ​គណៈកម្មាធិការ​បក្ស និង​អាជ្ញាធរ​ឃុំ​សង្កាត់​ត្រូវ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​ជា​ចម្បង​ចំពោះ​បញ្ហា​នេះ ហើយ​មិន​បន្ធូរបន្ថយ​ការ​គ្រប់​គ្រង​ឡើយ។

លោក ផុង បានមានប្រសាសន៍ថា “កុំឲ្យសាលារៀនធ្វើសកម្មភាពដោយខ្លួនឯង ដាច់ខាតកុំអនុញ្ញាតឱ្យមានគំនិតអវិជ្ជមាន ឬផលប្រយោជន៍ក្រុមកើតឡើងក្នុងគោលនយោបាយមនុស្សធម៌បែបនេះ”។ លោក​ស្នើ​ឲ្យ​គណៈកម្មាធិការ​ប្រជាជន​ក្រុង និង​ក្រុមប្រឹក្សា​ប្រជាជន​ពង្រឹង​ការត្រួតពិនិត្យ និង​ត្រួតពិនិត្យ​ការអនុវត្ត​។

លោក Phong បានណែនាំថា “សូមកុំឲ្យគោលការណ៍មនុស្សធម៌បែបនេះ មានការបំភ្លៃ វានឹងខូចកេរ្តិ៍ឈ្មោះណាស់ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ យើងទាំងអស់គ្នាមានកូន ដូចយើងថែរក្សាអាហារ និងការគេងរបស់កូនៗ យើងគួរតែមើលថែសិស្សរបស់យើងដូចគ្នា ខ្ញុំសង្ឃឹមថា គ្រូនឹងធ្វើដូចគ្នា”។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ និងទំនួលខុសត្រូវរបស់រាជធានី លោក ផុង បានស្នើឱ្យវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ព្រមទាំងអាជ្ញាធរឃុំ-សង្កាត់ទាំង ១២៦ យល់ឱ្យបានស៊ីជម្រៅអំពីការទទួលខុសត្រូវរបស់ខ្លួនចំពោះបុព្វហេតុអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

លោកបានមានប្រសាសន៍ថា “គោលដៅនៃការអប់រំគឺគ្មានដែនកំណត់។ លទ្ធផលថ្ងៃនេះគឺជាការចាប់ផ្តើមដ៏ល្អសម្រាប់ដំណាក់កាលបន្ទាប់។ តម្រូវការ និងការទាមទារនៃដំណាក់កាលបន្ទាប់គឺខ្ពស់ជាងដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ន។ ដូច្នេះយើងសូមផ្តល់អនុសាសន៍ថា វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងអាជ្ញាធរគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ត្រូវយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីតួនាទី តួនាទី ទំនួលខុសត្រូវ និងបេសកកម្មក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល”។

លោក ផុង ក៏បានស្នើដល់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សិក្សា និងណែនាំដល់ថ្នាក់ដឹកនាំក្រុង និងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លើបញ្ហាពាក់ព័ន្ធនឹងប្រតិបត្តិការនៃគំរូរដ្ឋាភិបាលថ្នាក់មូលដ្ឋានចំនួនពីរក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ដោយឡែកទាក់ទងនឹងក្រុមបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងទទួលបន្ទុកលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក ផុង មានការព្រួយបារម្ភថា បុគ្គលិកនៅក្នុងមន្ទីរវប្បធម៌សង្គមឃុំសង្កាត់មានតែ ៦១% ប៉ុណ្ណោះដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

លោក ផុង បាន​ចែករំលែក​ជាមួយ​ថ្នាក់ដឹកនាំ​ឃុំ និង​សង្កាត់​ថា​៖ «​នៅពេល​នេះ​ដោយ​មាន​ធនធាន​បែបនេះ យើង​អាច​រៀបចំ​វា​ជា​បណ្តោះអាសន្ន​បាន ប៉ុន្តែ​ប្រាកដ​ណាស់​បន្ទាប់ពី​ប្រតិបត្តិការ​រយៈពេល ៣ ខែ យើង​មិន​អាច​បណ្តោយ​ឲ្យ​រឿង​នេះ​កើតឡើង​បាន​ទេ​»​។ លោកបានសង្កត់ធ្ងន់ថា “យើងមិនខ្វះធនធានមនុស្សដល់កម្រិតដែលយើងត្រូវរៀបចំឲ្យមន្ត្រីមកពីតាមវិស័យ និងវិស័យដែលមិនទាក់ទងនឹងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីទទួលខុសត្រូវលើបញ្ហានេះទេ។ នេះមិនអាចទៅរួចទេ” ។

លោក Phong ក៏បានស្នើឱ្យគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហាណូយ និងប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ពិនិត្យមើលឡើងវិញភ្លាមៗនូវផែនការបណ្តាញសាលារៀនឱ្យសមស្របទៅនឹងគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត។ លោក ផុង បានមានប្រសាសន៍ថា “កិច្ចការនេះត្រូវធ្វើជាបន្ទាន់ ស្របជាមួយឃុំសង្កាត់ថ្មី ពិនិត្យផែនការ ដើម្បីធានាថាវាមានលក្ខណៈជាក់ស្តែង និងត្រូវតែព្យាករណ៍និន្នាការអភិវឌ្ឍន៍នៃ សេដ្ឋកិច្ច សង្គម ប្រជាជន និងលក្ខខណ្ឌនៃមូលដ្ឋាន។

គាត់ក៏មានការព្រួយបារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងផងដែរ នៅពេលដែលគាត់បានដឹងថាវួដមួយនៅក្នុងតំបន់ដែលខ្វះខាតសាលាជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ ឥឡូវនេះមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការសាងសង់សាលាបឋមសិក្សាពីរនៅជាប់គ្នា។

លោក Phong បាននិយាយថា "ខ្ញុំបានសួរថាហេតុអ្វីបានជា ហើយត្រូវបានគេប្រាប់ថាយើងធ្វើវាដើម្បីបំពេញតាមស្តង់ដារ។ ខ្ញុំបាននិយាយថាយើងគួរតែពិចារណាឡើងវិញ" ដោយបន្ថែមថាយើងមិនគួរដោះដូរសិទ្ធិនិស្សិតសម្រាប់សមិទ្ធិផលដែលមិនប្រាកដប្រជានោះទេ។

តាមលោកថា ប្រសិនបើតំបន់នានាគ្រាន់តែ “មានថវិកាសាងសង់” វានឹងនាំឲ្យខ្ជះខ្ជាយ និងមិនអាចកែសម្រួលខ្នាតរួម ខណៈពេលនេះទីក្រុងហាណូយកំពុងឆ្ពោះទៅរកការជ្រើសរើសនិស្សិតដោយប្រើវិធីសាស្ត្រថ្មី។

"តើវាចាំបាច់សម្រាប់ឃុំ/សង្កាត់ថ្មីដែលមានសាលាបឋមសិក្សា 2-3 និងអនុវិទ្យាល័យ 2-3 ដែរឬទេ? យើងត្រូវគណនា ពិនិត្យ និងវាយតម្លៃឡើងវិញ។ នៅកន្លែងជាច្រើនឆ្ងាយពីកណ្តាលទីក្រុងហាណូយ អត្រាកំណើតបានថយចុះ ហើយចំនួនសិស្សនាពេលអនាគតអាចគណនាបាន។ ហាណូយគួរតែសាងសង់សាលារៀនអន្តរកម្រិត។ នេះជានិន្នាការដែលប្រទេសក្នុងតំបន់បានលើកឡើង និងបទពិសោធន៍។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/lanh-dao-ha-noi-de-nghi-khong-de-bi-mang-tieng-vi-an-bot-suat-an-cua-hoc-sinh-2434425.html