លោកគ្រូអ្នកគ្រូមកពីវិទ្យាល័យ Le Hong Phong (ស្រុក Tay Hoa) បានចូលរួមផ្តល់យោបល់ក្នុងសន្និសីទរិះគន់សង្គមស្តីពីសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។ រូបថត៖ THUY HANG

ត្រូវតែមានភាពជាក់លាក់ និងតឹងរ៉ឹងជាងនេះ។

សេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចរបស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ដែលផ្សព្វផ្សាយបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម (ET) ដែលព្រាងដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយផ្អែកលើសារាចរលេខ ២៩ និយតកម្ម ETE របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី ១៤ ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ ២០២៥។ អង្គការ និងបុគ្គលដែលរៀបចំ DTHT ដែលមានខ្លឹមសារដូចតទៅ៖ ទំនួលខុសត្រូវរបស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនគ្រប់កម្រិត ភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំ និងភ្នាក់ងារពាក់ព័ន្ធក្នុងការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិស្តីពី DTHT; ការគ្រប់គ្រងនិងការប្រើប្រាស់មូលនិធិរបស់អង្គការ; ត្រួតពិនិត្យ ពិនិត្យ និងដោះស្រាយការរំលោភលើសកម្មភាព DTHT ក្នុងខេត្ត។

លោក ង្វៀន ង៉ុកផាត់ គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Le Hong Phong (ស្រុក Tay Hoa) ចែករំលែក៖ សារាចរលេខ ២៩ ស្តីពី DTHT បានណែនាំបទប្បញ្ញត្តិថ្មីជាច្រើនដើម្បីលុបបំបាត់ទិដ្ឋភាពអវិជ្ជមាននៅក្នុង DTHT ។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនចង់បង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមនៅខាងក្រៅសាលា និងប្រមូលប្រាក់ពីសិស្ស ពួកគេត្រូវតែឆ្លងកាត់ភាគីទីបី ហើយចូលរួមក្នុងថ្នាក់បន្ថែមនៅឯកន្លែងបង្រៀនដែលបានចុះបញ្ជីស្របតាមច្បាប់។ ភាពថ្មីថ្មោងនេះដំបូងអាចបង្កការលំបាកដល់គ្រូបង្ហាត់បង្រៀន ព្រោះពីមុនគ្រូបង្រៀនតែងតែបើកថ្នាក់បង្រៀនតាមតម្រូវការរបស់សិស្ស និងឪពុកម្តាយ។ ឥឡូវនេះ មានអង្គការ ឬបុគ្គលដែលបើកកន្លែងបង្រៀន ហើយគ្រូចុះឈ្មោះចូលបង្រៀន ប៉ុន្តែពិតណាស់ ពួកគេមិនសកម្មដូចពីមុនទេ។ ប៉ុន្តែក្នុងរយៈពេលវែង នេះនឹងក្លាយជាសកម្មភាពប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ ហើយការរៀបចំ និងគ្រប់គ្រង DTHT មិនត្រឹមតែជួយឱ្យគ្រូបង្រៀនមានអារម្មណ៍ស្រួលក្នុងការគិតរបស់ពួកគេនៅពេលបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយរដ្ឋក្នុងការគ្រប់គ្រង DTHT ឱ្យដំណើរការបានល្អក្នុង និងក្រៅសាលាផងដែរ។ លោក ផាត មានប្រសាសន៍ថា “សម្រាប់សកម្មភាពបង្រៀនក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ត្រូវតែមានតម្លាភាពផ្លូវច្បាប់ ការបង្ហាញព័ត៌មាន និងការហាមឃាត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងលើគ្រូដែលគិតប្រាក់សិស្សធម្មតារបស់ពួកគេសម្រាប់ការបង្រៀនបន្ថែម”។

លោក Nguyen Tri Phuong ឪពុកម្តាយនៅឃុំ Hoa Dong (ស្រុក Tay Hoa) ដែលមានកូនពីរនាក់កំពុងសិក្សានៅសាលាមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យបានសម្តែងថា៖ សិស្សភាគច្រើនមានតម្រូវការសិក្សាបន្ថែមដើម្បីបង្កើនចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើថ្នាក់បន្ថែមត្រូវបានហាមឃាត់នៅក្នុងសាលារៀន សិស្សនឹងចូលរៀនបន្ថែមនៅខាងក្រៅសាលា។ អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​និង​ឪពុក​ម្តាយ​ជា​ច្រើន​ទៀត​ព្រួយ​បារម្ភ​ពេល​នេះ គឺ​ថ្លៃ​សិក្សា​សម្រាប់​ការ​រៀបចំ​សកម្មភាព​ក្រៅ​កម្មវិធី​សិក្សា​នៅ​ក្រៅ​សាលា។ យោងតាមសេចក្តីព្រាងច្បាប់ "ថ្លៃសិក្សាបន្ថែមក្រៅម៉ោងសិក្សា គឺអាស្រ័យទៅលើការព្រមព្រៀងរវាងឪពុកម្តាយ សិស្ស និងកន្លែងបង្រៀន" ប៉ុន្តែតាមពិត ឪពុកម្តាយ និងសិស្សមិនមានឱកាស "ចរចា" ជាមួយគ្រូ ឬកន្លែងបង្រៀនទេ។ ព្រោះ​គ្រូ​បង្រៀន ឬ​កន្លែង​បង្រៀន​កំណត់​តម្លៃ ហើយ​បើ​ឪពុក​ម្តាយ​ទទួល​ក៏​ទុក​ឲ្យ​កូន​រៀន​ដែរ បើ​អត់​ទេ នោះ​ជា​រឿង​ហ្នឹង។ លោក Phuong បានស្នើថា "តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ចាំបាច់ត្រូវបន្ថែមវិធីសាស្រ្តនៃកិច្ចព្រមព្រៀង និងទម្រង់នៃការផ្សព្វផ្សាយថ្លៃសិក្សាជាសាធារណៈសម្រាប់ការសិក្សាក្រៅប្រព័ន្ធ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការ និងបំណងប្រាថ្នារបស់មាតាបិតា ដើម្បីធានានូវលទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃសេចក្តីព្រាង"។

ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សជាច្រើននៅទីក្រុង Tuy Hoa ជឿជាក់ថា សេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចរបស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ស្តីពីសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ចាំបាច់ត្រូវបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីទំហំថ្នាក់ ពេលវេលានៃសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា និងសម្ភារៈសម្រាប់ថ្នាក់ក្រៅកម្មវិធីសិក្សានៅក្រៅសាលា ដើម្បីធានាលទ្ធភាព និងសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែងក្នុងខេត្ត ជៀសវាងប៉ះពាល់ដល់សុខភាពសិស្ស។ ម៉្យាងវិញទៀត សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ក៏គួរតែមានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់អំពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ វិធីសាស្ត្រកំណត់ និងវាយតម្លៃសមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់គ្រូបង្រៀន និងគ្រឹះស្ថានបង្រៀន ដើម្បីជួយដល់ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងរដ្ឋ មាតាបិតា និងសិស្សមានមូលដ្ឋានសម្រាប់ជ្រើសរើស និងវាយតម្លៃអង្គការ និងបុគ្គលទាំងនេះ។

ពង្រឹងវិន័យ និងក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ

សារាចរណែនាំលេខ ២៩ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មិនហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែមទេ ហាមបង្រៀនបន្ថែមអវិជ្ជមាន និងខុសច្បាប់ ជួយគ្រប់គ្រងបានកាន់តែប្រសើរ។ យោងតាមការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នកនិពន្ធ ស្ថាប័នអប់រំបានអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀនបានយ៉ាងល្អ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់ការបង្រៀនក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ទោះបីជាសារាចរលេខ 29 ចែងថា គ្រូក្រៅកម្មវិធីសិក្សាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនសិស្សធម្មតាសម្រាប់ប្រាក់ក៏ដោយ។ ជាមួយគ្នានេះ លោកគ្រូអ្នកគ្រូត្រូវរាយការណ៍ជូននាយកសាលាអំពីសកម្មភាពបង្រៀនក្រៅកម្មវិធីសិក្សា រួមទាំងមុខវិជ្ជា ទីតាំង ទម្រង់ និងពេលវេលានៃការបង្រៀនបន្ថែម...; ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាក់ស្តែងថ្មីៗនេះ គ្រូបង្រៀននៅសាលារដ្ឋមួយចំនួននៅតែរកវិធី "បញ្ចៀស" សារាចរណ៍លេខ 29 ដោយចុះកិច្ចសន្យាបង្រៀនជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលដើម្បីបង្រៀនសិស្សរបស់ពួកគេនៅតាមមណ្ឌល។ បញ្ហាខាងលើដែលកើតចេញពីការបង្រៀនក្រៅកម្មវិធីសិក្សាបានធ្វើឱ្យប្រតិភូជាច្រើននាក់ដែលចូលរួមសន្និសីទលើកជាសំណួរអំពីទំនួលខុសត្រូវក្នុងការគ្រប់គ្រងរបស់សាលា ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងរដ្ឋ និងដំណោះស្រាយក្នុងការទប់ស្កាត់ឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវបញ្ហាការបង្រៀនក្រៅកម្មវិធីសម្រាប់សិស្សធម្មតា។

លោកស្រី Vo Thi Minh Duyen អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា៖ ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីសារាចរណែនាំលេខ ២៩ ចូលជាធរមាន នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញឯកសារជាច្រើន ណែនាំដល់គ្រឹះស្ថានអប់រំ និងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ នៃសាលារៀន អនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវបទប្បញ្ញត្តិនៃសារាចរនេះ។ ឧស្សាហ​កម្ម​ក៏​បាន​ត្រួត​ពិនិត្យ​កន្លែង​បង្រៀន​មួយ​ចំនួន​ផង​ដែរ ដើម្បី​កែ​តម្រូវ​ភ្លាមៗ និង​រំលឹក​ពួក​គេ។

តាមទស្សនៈរបស់សាលា អ្នកដឹកនាំសាលាទទួលស្គាល់ដោយត្រង់ថាៈ នាយកសាលាគ្រប់គ្រងតែការចូលរួមរបស់គ្រូរបស់ពួកគេក្នុងការបង្រៀនបន្ថែមនៅខាងក្រៅសាលាដោយផ្អែកលើរបាយការណ៍របស់គ្រូ។ ក្នុងនោះ នាយកសាលាតម្រូវឱ្យគ្រូប្ដេជ្ញាមិនបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមដល់សិស្សធម្មតា ប៉ុន្តែតាមពិត សាលាមិនមានសមត្ថភាព និងធនធានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីគ្រប់គ្រងថាតើគ្រូរបស់ខ្លួនបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមដល់សិស្សធម្មតា និងប្រមូលលុយក្រៅសាលាឬអត់។

ការបង្រៀនត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវិជ្ជាជីវៈដ៏ថ្លៃថ្នូរបស់សង្គម មិនត្រឹមតែបង្រៀនចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាគំរូនៃការគោរពវិន័យ និងច្បាប់របស់រដ្ឋយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ ផ្សព្វផ្សាយអំពីច្បាប់... ដូច្នេះហើយ វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការទទួលយកគ្រូដែលបង្រៀនបន្ថែមដោយខុសច្បាប់។ អាស្រ័យហេតុនេះ អ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតាសិស្ស មានការរំពឹងទុកខ្ពស់ថា បទបញ្ជារបស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ស្តីពីការចូលរៀនតាមផ្ទះ ដែលចេញម្តងរួចមកហើយ នឹងជួយរៀបចំសកម្មភាពនេះឱ្យមានសណ្តាប់ធ្នាប់ រឹតបន្តឹងវិន័យ និងក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ កាត់បន្ថយសម្ពាធ និងការចំណាយដែលមិនចាំបាច់សម្រាប់មាតាបិតា។