តើគ្រូបង្រៀននិយាយអ្វីខ្លះអំពី 'កម្មវិធីមួយ សៀវភៅសិក្សាច្រើន'?

គ្រូត្រូវបានប្រឹក្សា និងច្នៃប្រឌិត។

អ្នកស្រី Tran Thi Hoai Nghi ជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Kim Dong សង្កាត់ Go Vap Ward ទីក្រុងហូជីមិញ ដែលជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទី ៤ អស់រយៈពេល ១១ ឆ្នាំ ត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបង្រៀនថ្នាក់ទី ២ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។ នាង​បាន​និយាយ​ថា នាង​គាំទ្រ​កម្មវិធី​សិក្សា​មួយ សៀវភៅ​សិក្សា​ច្រើន។ នៅពេលដែលសាលាបានជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា ហើយដាក់បង្ហាញជាសាធារណៈដល់សិស្ស មិនថាសៀវភៅសិក្សាណាមួយត្រូវបានប្រើប្រាស់នោះទេ នាងនឹងអាន ប្រឹក្សា និងស្រាវជ្រាវសៀវភៅសិក្សាជាច្រើន។ "ឯកសារយោងនេះគឺសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីភ្ជាប់ចំណេះដឹង បន្ទាប់មករៀបចំផែនការមេរៀន និងបង្កើតមេរៀនឱ្យសមស្របនឹងសិស្ស មិនមែនសម្រាប់ សាលា ជ្រើសរើសសៀវភៅណាមួយដែលកំណត់ហើយបង្រៀនវានោះទេ។"

រូបថត៖ NHAT THINH

ជាមួយគ្នានេះ បើតាមលោកស្រី Nghi ភាពច្នៃប្រឌិតរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការរចនាមេរៀនក៏ត្រូវបានពិភាក្សាជាទៀងទាត់ជារៀងរាល់ខែ តាមរយៈក្រុមជំនាញ។ តាមបទពិសោធន៍របស់នាងនៅសាលាបឋមសិក្សា ក្រុមការងារនឹងមានការប្រជុំជំនាញចំនួន 2 រៀងរាល់ខែ ដែលគ្រូបង្រៀននឹងផ្តល់យោបល់ដូចជា របៀបអនុវត្តសៀវភៅសិក្សា Creative Horizon សម្រាប់មេរៀនដូចគ្នា របៀបសរសេរសៀវភៅសិក្សាខ្លែង... ចាប់ពីពេលនោះមក លោកគ្រូអ្នកគ្រូគួរតែយល់ស្របលើរបៀបបង្រៀនដើម្បីឱ្យសិស្សងាយយល់ និងអនុវត្ត។

តាមទស្សនៈរបស់សិស្ស យោងទៅតាមលោកស្រី Nghi កម្មវិធីដែលមានសៀវភៅសិក្សាជាច្រើនក៏បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សក្នុងការយោង និងពង្រីកចំណេះដឹង សម្ភារៈ និងភាសារបស់ពួកគេនៅក្នុងសៀវភៅជាច្រើនប្រភេទផ្សេងៗគ្នា។ ដើម្បី​ធ្វើ​បែប​នេះ​ឱ្យ​មាន​ប្រសិទ្ធភាព វា​ទាមទារ​ការ​សម្រប​សម្រួល​ពី​គ្រួសារ និង​ការ​លើក​ទឹក​ចិត្ត​ពី​គ្រូ។ ជាឧទាហរណ៍ ពីផ្នែក "ការអានយ៉ាងទូលំទូលាយ" នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាភាសាវៀតណាម សិស្សគួរតែត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យសំដៅលើសម្ភារៈភាសានៅក្នុងសំណុំជាច្រើននៃសៀវភៅ សៀវភៅ កាសែតខាងក្រៅ និងកត់ត្រាអារម្មណ៍របស់ពួកគេ ...

លោកស្រី Le Thi Thu Hang នាយកសាលាបឋមសិក្សា Tran Khanh Du សង្កាត់ Tan Dinh ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ត្រូវបានបើក ដោយតម្រូវឱ្យគ្រូបង្រៀនមានគំនិតច្នៃប្រឌិត និងសំដៅលើសំណុំសៀវភៅសិក្សាជាច្រើនក្នុងដំណើរការបង្រៀន ជាមួយនឹងប្រភពសៀវភៅចម្រុះនៅក្នុងបណ្ណាល័យសាលា និងបណ្ណាល័យឌីជីថល។ បន្ទាប់ពីអនុវត្តរយៈពេល 5 ឆ្នាំ អ្នកស្រី ហង្ស បានកត់សម្គាល់ឃើញថា សិស្សមានទំនុកចិត្ត និងក្លាហានក្នុងការបញ្ចេញមតិ និងយោបល់របស់ពួកគេ ហើយបានបង្កើតនូវគុណសម្បត្តិវិជ្ជមានជាច្រើន។

ការកសាងជំនាញ សិស្សានុសិស្សដើរចេញពីសៀវភៅដោយទំនុកចិត្ត

ពីការអនុវត្តជាក់ស្តែង លោក Thai Hong Khang គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រនៅអនុវិទ្យាល័យ Hoang Dieu ស្រុក Tan Phu ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា សៀវភៅសិក្សាទាំងអស់ធានាបាននូវតម្រូវការ និងគោលដៅរួមនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ដែលជាអត្ថប្រយោជន៍រួម។ ពីអត្ថប្រយោជន៍រួមនេះ នៅពេលដែលកម្មវិធីត្រូវបានដំណើរការ សៀវភៅសិក្សាជាច្រើនត្រូវបានប្រើប្រាស់ ការអានមេរៀនស្វែងយល់ ការអភិវឌ្ឍន៍សម្ភារៈភាសា ការអភិវឌ្ឍន៍ចំណេះដឹងអក្សរសាស្ត្រ និងចំណេះដឹងវៀតណាមពីសៀវភៅគឺសម្បូរបែប និងសម្បូរបែប។ នេះបានជួយគ្រូយ៉ាងច្រើនក្នុងការរៀបចំមេរៀន។

នៅពេលនិយាយអំពីចំណេះដឹងដូចគ្នា សៀវភៅសិក្សានីមួយៗមានទស្សនវិស័យ និងវិធីសាស្រ្តខុសៗគ្នា ដែលនឹងជួយគ្រូបង្រៀនតាំងពីការចាប់ផ្តើមស្វែងរក និងបង្កើតចំណេះដឹង បន្ទាប់មកជួយសិស្សឱ្យយល់ អនុវត្ត និងបង្កើតជំនាញ។ ចាប់ពីពេលនោះមក នៅពេលសំដៅលើសំណុំសៀវភៅសិក្សា គ្រូអាចបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះចំណេះដឹងជាច្រើនសម្រាប់សិស្ស ដូច្នេះពួកគេអាចអនុវត្តជំហានដ៏រឹងមាំបំផុត។ នោះ​ជា​អត្ថប្រយោជន៍​ដំបូង​សម្រាប់​គ្រូ។

អត្ថប្រយោជន៍ទីពីរគឺនៅពេលបង្រៀន គ្រូអាចប្រើសៀវភៅជាឯកសារពិនិត្យ ដើម្បីបង្រួបបង្រួម និងបង្កើនចំណេះដឹងរបស់សិស្ស។

អត្ថប្រយោជន៍ទីបីគឺ ជៀសវាងការរៀន rote របស់សិស្ស រៀនដោយ rote និងរៀនដោយគ្មានជំនាញ។

"ជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ដោយយកសិស្សជាមជ្ឈមណ្ឌល មូលដ្ឋានគ្រឹះមានសៀវភៅសិក្សាជាច្រើន លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សមានសេរីភាពក្នុងការស្វែងរកបណ្តាញភាសាសមរម្យ ដើម្បីបំពាក់ចំណេះដឹង ទាំងគ្រូ និងសិស្សមិនមានការរឹតត្បិត ឬមិនប្រកាន់និន្នាការនោះទេ គឺជួយបំពាក់បំប៉នសិស្សឱ្យទទួលបានចំណេះដឹង និងជំនាញច្រើន។ នេះក៏ជាអ្វីដែលមាតាបិតាមានបំណងចង់ឱ្យសិស្សានុសិស្ស គេចផុតពីសៀវភៅជំនាញ។ សៀវភៅ​សិក្សា​ដោយ​មិន​ដឹង​អ្វី​ក្រៅ​ពី​សៀវភៅ​សិក្សា» លោក ថៃ ហុង​ខាំង បង្ហាញ​ទស្សនៈ។

"ប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ ខ្ញុំបានបង្រៀនកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ហើយឃើញសិស្សមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងច្បាស់ ពីដំបូងប្រហែលជាមានការភ័ន្តច្រឡំ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះពួកគេមានភាពក្លាហានក្នុងការចែករំលែកទស្សនៈ ទស្សនៈ និងការគិតរិះគន់។ ជាមួយនឹងសម្ភារៈថ្មីៗដែលមិនធ្លាប់មានក្នុងសៀវភៅសិក្សា សិស្សមិនពិបាកក្នុងការចូលប្រើ និងអនុវត្តលំហាត់ដែលត្រូវការ។ នេះគឺស្របតាមតម្រូវការ 201 នៃការអប់រំទូទៅ។ លោក ឃាង បន្ថែមថា សមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា។

រូបភាព៖ ដាវ ង៉ុកថាច

ភាពលំបាកក្នុងការអនុវត្ត "កម្មវិធីមួយ សៀវភៅសិក្សាច្រើន"

យោងតាមលោកស្រី Tran Thi Hoai Nghi សម្ភារៈបរិក្ខារមិនទាន់ស៊ីសង្វាក់គ្នានៅឡើយ កន្លែងជាច្រើននៅតែខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន សម្ពាធលើទំហំថ្នាក់រៀននៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើននៅតែមានកម្រិតខ្ពស់ ពិបាករក្សាកម្រិតឧត្តមគតិដូចកំណត់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលមានសិស្ស ៣៥នាក់/ថ្នាក់នៅបឋមសិក្សា។

ក្រៅពីនេះ កញ្ញា ង៉ុយ គិតថា មាតាបិតាត្រូវជ្រាប និងយល់ដឹងបន្ថែមអំពីកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ អំពីចំណុចល្អនៃកម្មវិធីមួយ និងសៀវភៅសិក្សាជាច្រើនឈុត។

គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រមធ្យមសិក្សានៅសង្កាត់ Tan Phu ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ការលំបាកក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 កម្មវិធីមួយ សៀវភៅសិក្សាច្រើនឈុត គឺកម្មវិធីនៅតែធ្ងន់។ មេរៀនមួយពេលខ្លះមានត្រឹមតែ 12 ឬ 13 វគ្គប៉ុណ្ណោះ ដែលបង្ខំឱ្យគ្រូបង្រៀន និងសិស្ស "ប្រណាំងប្រឆាំងនឹងកម្មវិធី" ។ ទីពីរ ភាពលំបាកស្ថិតនៅលើកត្តាមនុស្ស។ តាមការពិត វានៅតែមានស្ថានភាពដែលគ្រូបង្រៀនខ្លាចការច្នៃប្រឌិត ខ្លាចការផ្លាស់ប្តូរ ហើយសិស្សខ្វះគំនិតផ្តួចផ្តើម។

គ្រូម្នាក់នេះបាននិយាយថា “សិស្សជាច្រើនមិនទាន់សកម្ម មិនត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត នៅតែពឹងផ្អែកលើសៀវភៅសិក្សា ហើយនៅតែគិតថា ហេតុអ្វីមិនសិក្សាសៀវភៅមួយឈុត ដើម្បីឲ្យសិស្សបានសម្រាក”។ លើសពីនេះទៀត គ្រូបង្រៀនជាច្រើនមានការភ័យខ្លាចចំពោះការផ្លាស់ប្តូរ និងការច្នៃប្រឌិត។ «មានគ្រូដែលគិតថា បើបង្រៀនសិស្សដូចនោះ ចុះបើប្រឡងមិនជាប់ពិន្ទុខ្ពស់ ហើយត្រូវវាយតម្លៃថាជាគ្រូមិនល្អ? ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំគិតថា ពេលអនុវត្តកម្មវិធីចំណេះទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ក្នុងការបង្រៀន យើងត្រូវតែច្នៃប្រឌិត ច្នៃប្រឌិតដោយក្លាហាន។ ដំបូងឡើយ យើងប្រាកដជាជួបការលំបាក ប៉ុន្តែយើងត្រូវតែសកម្ម និងត្រៀមខ្លួនទទួលយកនូវអ្វីដែលអាក្រក់ៗ អូសបន្លាយពេលយូរ។ កម្មវិធី​បង្កើត​ថ្មី យើង​នឹង​មាន​អារម្មណ៍​ល្អ​ណាស់»។