ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺជាកិច្ចការរួមនៃប្រព័ន្ធនយោបាយ ប្រជាជន និងសង្គមទាំងមូល។

ការងារក្នុងវិស័យអប់រំ គឺជាកិត្តិយស និងមោទនភាព។

ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ភាពស្ម័គ្រស្មោះ “គោរពគ្រូបង្រៀន” និងចាត់ទុក “ទេពកោសល្យជាថាមពលដ៏សំខាន់របស់ប្រទេសជាតិ” គឺជាទំនៀមទម្លាប់ដ៏ល្អរបស់ប្រជាជាតិយើងសម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ។

បក្ស និងរដ្ឋរបស់យើងតែងតែចាត់ទុកការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល ដែលមានតួនាទីសំខាន់ជាពិសេស បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់បង្កើត និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងសមត្ថភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។

បើ​តាម ​លោក​នាយក​រដ្ឋមន្ត្រី គ្រូ​គឺ​ជា​មុខ​មាត់​ដ៏​ថ្លៃ​ថ្នូរ។ គ្រូបង្រៀនក្នុងសង្គមតែងតែគោរព និងផ្តល់កិត្តិយស។ ការងារក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺជាកិត្តិយស និងមោទនភាព។ ធនធានមនុស្សគឺជាកត្តាសំខាន់បំផុត ការសម្រេចចិត្តជោគជ័យ ឬបរាជ័យរបស់ប្រទេសនីមួយៗ ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលបង្កើតបានជា "គុណធម៌ - ភាពវៃឆ្លាត - រាងកាយ - សម្រស់" របស់មនុស្ស ដូច្នេះហើយ វាដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងប្រកបដោយចីរភាព។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅយុទ្ធសាស្ត្រ 100 ឆ្នាំចំនួនពីររបស់ប្រទេស បក្ស រដ្ឋ ការិយាល័យនយោបាយ លេខាធិការដ្ឋាន និងអគ្គលេខាធិកា To Lam បានតស៊ូមតិចេញនូវគោលនយោបាយជាច្រើនដើម្បីបង្កើតរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ អនុវត្តបដិវត្តន៍ក្នុងអង្គភាព “រៀបចំប្រទេសឡើងវិញ” ដាក់ពង្រាយ “សសរស្តម្ភទាំងបួនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល” និងរបកគំហើញជាតិ។ សមាហរណកម្មអន្តរជាតិ; ការកសាងនិងការអនុវត្តច្បាប់; អភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចឯកជន។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ការិយាល័យនយោបាយនឹងចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តដើម្បីបង្កើតរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការថែទាំសុខភាពប្រជាជន ការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌ និងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចរដ្ឋ។

គោលនយោបាយ និងការសម្រេចចិត្តទាំងអស់នេះគឺទាក់ទងទៅនឹងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។ ដូច្នេះលើសពីពេលណាទាំងអស់ យើងត្រូវផ្តោតលើការផ្តល់អាទិភាពដល់ធនធានទាំងអស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បង្កើតយន្តការ និងគោលនយោបាយទាំងអស់ដែលបើកចំហ និងអំណោយផល ដោយមានហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធទំនើប និងតម្លាភាព និងមនុស្សឆ្លាត និងការគ្រប់គ្រង។

វិស័យអប់រំសម្រេចបានលទ្ធផលសំខាន់ៗជាច្រើន។

អំពីលទ្ធផលឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ដោយឯកភាពលើខ្លឹមសារនៃរបាយការណ៍ និងមតិរបស់គណៈប្រតិភូ នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា សមិទ្ធិផលមានមូលដ្ឋាន និងសង្ខេបជា ៣៦ ពាក្យ៖ "ស្ថាប័នល្អឥតខ្ចោះ បរិក្ខារទំនើបកម្ម គុណភាពប្រសើរឡើង ការប្រឡងវិជ្ជាជីវៈ គ្រូបណ្តុះបណ្តាល ពង្រីកសមាហរណកម្ម វិទ្យាសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ បរិក្ខារធំទូលាយ។

ទីមួយ ទាក់ទងនឹងការកែលម្អស្ថាប័ន យន្តការ គោលនយោបាយ និងការអនុវត្តសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ៩១ ចុះថ្ងៃទី១២ ខែសីហា ឆ្នាំ២០២៤ នៃការិយាល័យនយោបាយ ស្ថាប័ននានាបានដាក់ជូនរដ្ឋសភាដើម្បីអនុម័តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ សេចក្តីសម្រេចស្តីពីការលើកកម្ពស់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកល សេចក្តីសម្រេចស្តីពីការលើកលែង និងការគាំទ្រថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងសិស្សអប់រំទូទៅ។ ធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់អប់រំ ឧត្តមសិក្សា និងវិជ្ជាជីវៈយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីដាក់ជូនរដ្ឋសភានៅសម័យប្រជុំបន្ទាប់។ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីផ្តោតលើការបង្កើតសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់ការិយាល័យនយោបាយស្តីពីការទម្លាយភាពទាល់ច្រកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។

ទី២ ទាក់ទងនឹងការរៀបចំ និងការសម្រួលបរិក្ខារនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបំពេញការងារបានល្អ ដោយទទួលបានមុខងារ និងការងារអប់រំវិជ្ជាជីវៈពីក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច។ និងរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធអង្គភាពឡើងវិញរបស់ក្រសួង ឆ្ពោះទៅរកការសម្រួល ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាព ដោយកាត់បន្ថយពី២៣អង្គភាពមក១៨អង្គភាព។

ទីបី ទាក់ទងនឹងគុណភាព ការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សមានស្ថេរភាពបន្តិចម្តងៗ។ ការធ្វើតេស្តមុនត្រូវបានកាត់បន្ថយ ហើយការធ្វើតេស្តក្រោយការធ្វើតេស្តត្រូវបានកើនឡើង។

បណ្តាញនៃសាលាមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំបន្ត បានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់លើការវិនិយោគ។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ប្រទេសនេះនឹងមានគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាសរុបចំនួន 15,077 សម្រាប់កុមារ 4,727,657 នាក់នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ និងមត្តេយ្យ។ កន្លែងអប់រំទូទៅចំនួន 25,716 សម្រាប់សិស្សចំនួន 18,539,725 នាក់។

ទំហំនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា (STEM) បានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិរបស់វៀតណាមបាននិងកំពុងប្រសើរឡើង។ មកទល់នឹងពេលនេះ មានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាវៀតណាមចំនួន ៥ ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់កំពូលទាំង ២០០ នៅអាស៊ី យោងតាមចំណាត់ថ្នាក់អន្តរជាតិ។

ទី៤ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ នឹងត្រូវបានរៀបចំប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។ បេក្ខជន​ដែល​ដាក់ពាក្យ​ប្រឡង​សរុប​មាន​ចំនួន ១.១៦៥.២៨៩ នាក់ (​កើនឡើង​ជិត ១០ ម៉ឺន​បេក្ខជន​បើ​ធៀប​នឹង​ឆ្នាំ ២០២៤)។ អត្រាបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យជាតិក្នុងឆ្នាំ 2025 គឺ 99.25% ។

ទី៥ ទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកបង្រៀន អត្រាគ្រូបង្រៀនមានគុណវុឌ្ឍិកើនឡើងនៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំ (ឈានដល់ ៩០.៥% សម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ៩១.៩% សម្រាប់ការអប់រំបឋមសិក្សា ៩៤.៨% សម្រាប់មធ្យមសិក្សា ៩៩.៩% សម្រាប់វិទ្យាល័យ)។

ទី៦ ទាក់ទងនឹងការធ្វើសមាហរណកម្ម រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន វៀតណាមមានកិច្ចសហប្រតិបត្តិការទ្វេភាគី និងពហុភាគីក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាមួយប្រទេសជាង ១០០ និងអង្គការអន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាពជាច្រើន; បានចុះហត្ថលេខា និងអនុវត្តសន្ធិសញ្ញា និងកិច្ចព្រមព្រៀងអន្តរជាតិរាប់រយស្តីពីការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ កម្មវិធីអាហារូបករណ៍ និស្សិត សាស្ត្រាចារ្យ និងការផ្លាស់ប្តូរអ្នកជំនាញ។ល។

ទី​៧ ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ​សម្រាប់​ការអប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​កាន់តែ​ទូលាយ​។ បច្ចុប្បន្ន ប្រទេសនេះមានថ្នាក់រៀនចំនួន 618,284 នៅគ្រប់កម្រិតនៃសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈ និងការអប់រំទូទៅ។ ក្នុងនោះ 554,142 ថ្នាក់រៀនមានភាពរឹងមាំ ឈានដល់អត្រារឹង 89.6%។

ទី៨ ទាក់ទងនឹងវិទ្យាសាស្ត្រ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានដាក់ជូននាយករដ្ឋមន្រ្តី ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយ និងអនុវត្តគម្រោងសំខាន់ៗជាច្រើន ដើម្បីជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍។ ចាប់ពីឆ្នាំ 2022 ដល់បច្ចុប្បន្ន ចំនួនអត្ថបទជាមធ្យមបានកើនឡើងពី 12-15% ក្នុងមួយឆ្នាំ ចំនួនស្ថាប័នអប់រំដែលមានអ្នកនិពន្ធបោះពុម្ពជាអន្តរជាតិបានកើនឡើងជាលំដាប់ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ប្រព័ន្ធមូលដ្ឋានទិន្នន័យនៃវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានបញ្ចប់ជាមូលដ្ឋានជាមួយនឹងកំណត់ត្រាអេឡិចត្រូនិកឌីជីថលជិត 24.55 លាន។

ទី៩៖ វៀតណាមបានឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកអន្តរជាតិ និងថ្នាក់តំបន់ ហើយស្ថិតក្នុងចំណោមប្រទេសកំពូលទាំង១០ ដែលមានស្នាដៃខ្ពស់។ នេះ​ជា​ការ​ខិតខំ​ប្រឹងប្រែង​យ៉ាង​ខ្លាំង​ដែល​ប្រទេស​យើង​ជា​ប្រទេស​កំពុង​អភិវឌ្ឍ។

ក្នុងនាមរដ្ឋាភិបាល នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានទទួលស្គាល់ វាយតម្លៃខ្ពស់ កោតសរសើរ និងអបអរសាទរយ៉ាងកក់ក្តៅចំពោះលទ្ធផលសំខាន់ៗ ដែលវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទាំងមូលសម្រេចបានក្នុងឆ្នាំសិក្សាកន្លងមក ដែលបានរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ចំពោះសមិទ្ធិផលរួមរបស់ប្រទេស។

ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃដែនកំណត់ ចំណុចខ្វះខាត ការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈម

បន្ថែមលើលទ្ធផលដែលសម្រេចបាននោះ នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានគូសបញ្ជាក់អំពីការកំណត់ ចំណុចខ្វះខាត ការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈម៖ កម្មវិធីមិនគ្រប់គ្រាន់ មាត្រដ្ឋានបែកខ្ញែក វិជ្ជាជីវៈគ្មានតុល្យភាព ក្រមសីលធម៌ទាប កង្វះជំនាញ គ្រូបង្រៀនមិនគ្រប់គ្រាន់ បណ្តាញគ្មានទំនាក់ទំនង ការផ្តល់មូលនិធិអកម្ម។

ដូច្នោះ​ការ​អនុវត្ត​កម្មវិធី​អប់រំ​ទូទៅ​ឆ្នាំ​២០១៨​នៅ​មិន​ទាន់​គ្រប់​គ្រាន់។ គ្រឿងបរិក្ខារ និងបរិក្ខារនៅខ្វះខាតនៅឡើយ។ ការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំជាច្រើនមិនមានប្រសិទ្ធភាពទេ។ ឆ្លៀតក្នុងឱកាសនេះ លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរ ពីតម្រូវការសិក្សារៀបចំការប្រឡងចូលមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឲ្យបានមុន និងកែសម្រួលបទប្បញ្ញត្តិនៃការចុះឈ្មោះឲ្យមានភាពសមហេតុផល។

ទំហំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅតែបែកខ្ញែក និងហួសសម័យ។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃមុខរបរ និងកម្រិតបណ្តុះបណ្តាលគឺមិនសមរម្យ។ គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលមិនខ្ពស់ទេ។ នវានុវត្តន៍មានភាពយឺតយ៉ាវ មិនបត់បែន និងចម្រុះគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញតម្រូវការទីផ្សារការងារ។ ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញមិនត្រូវបានគេផ្តោតលើ។

វិសាលភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យបានកើនឡើង ប៉ុន្តែនៅតែផ្តោតលើវិស័យសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម ខណៈដែលវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាជាមូលដ្ឋានមិនទាន់បានទាក់ទាញនិស្សិតច្រើននៅឡើយ។ ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងមានសមត្ថភាពខ្ពស់ មិនទាន់បានបំពេញតាមតម្រូវការនៅឡើយ។

ការងារអប់រំកុមារ សិស្សានុសិស្ស អំពីមនោគមវិជ្ជា ប្រពៃណី សីលធម៌ របៀបរស់នៅ និងបំណិនជីវិត ពិតជាមិនមានប្រសិទ្ធភាពទេ។ នៅ​តែ​មាន​ករណី​ហិង្សា​នៅ​សាលា និង​គ្រឿងញៀន​នៅ​សាលា។

បច្ចុប្បន្ន​នេះ ប្រទេស​ទាំងមូល​កំពុង​ខ្វះខាត​គ្រូបង្រៀន​ប្រមាណ ១០២.០៩៧ នាក់​នៅ​គ្រប់​កម្រិត​នៃ​សាលាមត្តេយ្យ​សាធារណៈ និង​ការអប់រំ​ទូទៅ ខណៈ​មាន​មុខតំណែង​ប្រហែល ៦០.០០០ មុខតំណែង​ដែល​មិន​ត្រូវបាន​ជ្រើសរើស​។

ការពិនិត្យឡើងវិញ និងការរៀបចំបណ្តាញនៃគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅនៅមិនទាន់គ្រប់គ្រាន់នៅឡើយ។ ការធ្វើផែនការបណ្តាញនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាគឺមានភាពយឺតយ៉ាវក្នុងការអនុវត្ត។ គ្រឿងបរិក្ខារ និងឧបករណ៍សម្រាប់បណ្តុះបណ្តាល និងស្រាវជ្រាវមិនបំពេញតាមតម្រូវការ។ មានការខ្វះខាតសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ព្រំដែន និងកោះ...

ការអនុវត្តស្វ័យភាពហិរញ្ញវត្ថុដើម្បីអភិវឌ្ឍសាលារៀន និងថ្នាក់រៀនប្រឈមនឹងការលំបាកជាច្រើន; ចំណូល​ពី​ការងារ​នៅ​មាន​កម្រិត​ទាប ភាគច្រើន​បាន​មក​ពី​ថវិកា​រដ្ឋ។

កុំបណ្តោយឱ្យសិស្សខ្វះសាលារៀន ថ្នាក់រៀន គ្រូបង្រៀន អាហារ ឬសម្លៀកបំពាក់។

សម្តេចនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា នាពេលខាងមុខ ស្ថានការណ៍ត្រូវបានព្យាករណ៍ថានឹងបន្តអភិវឌ្ឍក្នុងលក្ខណៈស្មុគស្មាញ និងមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន ដោយមានការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមច្រើនជាងឱកាស និងគុណសម្បត្តិ។ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការបន្ទាន់ក្នុងការច្នៃប្រឌិត និងអភិវឌ្ឍការទម្លាយបន្ថែមទៀត ទាំងការជំនះនូវចំណុចខ្វះខាត និងកង្វះខាត ដោះស្រាយបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួន និងរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យនូវគោលនយោបាយថ្មីរបស់បក្ស និងរដ្ឋ បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់ប្រទេសឆ្ពោះទៅកាន់យុគសម័យថ្មី។

ពីលទ្ធផលសម្រេចបាន និងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងក្នុងការដឹកនាំ និងប្រតិបត្តិការនាពេលកន្លងមក សម្តេចនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើដល់រដ្ឋមន្ត្រី ថ្នាក់ដឹកនាំសមូហភាពក្រសួង និងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទាំងមូល បន្តយកចិត្តទុកដាក់អនុវត្តឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវទស្សនៈណែនាំសំខាន់ៗ៖ "យកសិស្សជាមជ្ឈមណ្ឌល និងមុខវិជ្ជា - គ្រូបង្រៀនជាកម្លាំងចលករ - សាលាជាជំនួយ - គ្រួសារជាគ្រឹះ" ។

លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីក៏បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះបាវចនានៃមហាសន្និបាតបក្សរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល “វិន័យ-គំនិតច្នៃប្រឌិត-ទម្លាយ-អភិវឌ្ឍន៍”; សភាក៏បានដាក់ចេញនូវទិសដៅ ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយសម្រាប់អាណត្តិថ្មី 2025-2030 ជាមួយនឹងខ្លឹមសារសំខាន់ៗចំនួន 8 និងរបកគំហើញ។ ទាំងនេះគឺជាខ្លឹមសារដ៏ត្រឹមត្រូវ និងត្រឹមត្រូវ ដែលចាំបាច់ត្រូវផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់ និងអនុវត្តឱ្យបានហ្មត់ចត់ ឆាប់រហ័ស និងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពទូទាំងវិស័យនេះ។

ទាក់ទងនឹងទិសដៅ និងភារកិច្ចសំខាន់ៗសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់លើការយកចិត្តទុកដាក់លើការប្រែក្លាយរដ្ឋ ចាប់ពីការពិចារណាលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជារឿងឯកជនរបស់វិស័យ ទៅជាកិច្ចការរួមនៃប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូល ប្រជាជន និងសង្គមទាំងមូល។ ផ្លាស់ប្តូរពីការបំពាក់នូវចំណេះដឹង ទៅជាការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពដ៏ទូលំទូលាយរបស់អ្នកសិក្សា។

ទន្ទឹមនឹងនោះ លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា រាល់ការគិត វិធីសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាត្រូវមានការច្នៃប្រឌិតកាន់តែខ្លាំង ហើយសកម្មភាពត្រូវតែមានភាពខ្លាំងក្លាបន្ថែមទៀតក្នុងទិសដៅ៖ ប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបត្រូវមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្មើៗគ្នា ជាពិសេសជនជួបការលំបាក ប្រជាជននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល តំបន់ជនជាតិភាគតិច តំបន់ព្រំដែន និងកោះ។ អភិវឌ្ឍកម្មវិធី និងកម្មវិធីសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ ទំនើប និងជាក់ស្តែងបន្ថែមទៀត។ ផ្សំការរៀនជាមួយការអនុវត្ត ការរៀនពិត ការប្រឡងពិតប្រាកដ លទ្ធផលពិត។ គ្រូបង្កើតការលើកទឹកចិត្ត និងការបំផុសគំនិតសម្រាប់សិស្ស; គ្រួសារ សង្គម និងសាលារៀន គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ ការគាំទ្រ និងការគាំទ្រដ៏រឹងមាំសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។ សូមកុំឱ្យសិស្សខ្វះខាតសាលារៀន ថ្នាក់រៀន គ្រូបង្រៀន អាហារ និងសំលៀកបំពាក់។

ពាក់ព័ន្ធនឹងការងារជាប្រចាំ លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើឱ្យផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់រៀបចំលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី រួមមានពិធីបើកបវេសនកាលទូទាំងប្រទេសចុះដល់ថ្នាក់ឃុំ ធានាឱ្យមានភាពឧឡារិក ភាពកក់ក្ដៅ ភាពស្អាតស្អំ ប្រសិទ្ធភាព ភាពសប្បាយរីករាយ និងមិនធ្វើឱ្យសិស្សានុសិស្សអស់កម្លាំង។

បន្តកែលម្អស្ថាប័ន លើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ផ្តល់អាទិភាពដល់ធនធានសម្រាប់ការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀនសម្រាប់គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។ ផ្តោតលើការអនុវត្តកម្មវិធីគោលដៅជាតិ ស្តីពីទំនើបកម្ម និងលើកកំពស់គុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេល ២០២៦-២០៣៥ បន្ទាប់ពីត្រូវបានរដ្ឋសភាអនុម័ត ដើម្បីបង្កើនការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារសម្រាប់មត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ។

កសាង និងអភិវឌ្ឍក្រុមគ្រូបង្រៀនដែលមានគុណវុឌ្ឍិ និងសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ ស្មើនឹងការងារ។ ផ្តោតលើការជម្នះអតិរេក និងកង្វះគ្រូបង្រៀន ធានានូវគោលការណ៍ "កន្លែងមានសិស្ស ទីនោះត្រូវតែមានគ្រូ" ប៉ុន្តែត្រូវតែសមហេតុផល និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ពង្រឹងការបណ្ដុះបណ្ដាល និងបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូបង្រៀនឡើងវិញ រួមទាំងក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ និងចំណេះដឹងឯកទេស ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការបង្កើតថ្មីនៃការអប់រំ។ កសាងយន្តការប្រមូលផ្តុំសិប្បករ សិល្បករ អត្តពលិកអាជីព ជនបរទេស ... ឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំក្នុងសាលារៀន។

យកចិត្តទុកដាក់លើការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដល់កុមារ និងសិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក តំបន់ជនជាតិភាគតិច តំបន់ភ្នំ តំបន់ព្រំដែន និងកោះ។

បេសកកម្មជោគជ័យមួយចំនួន

ទាក់ទិននឹងការងារទម្លាយមួយចំនួន នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើឱ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់រៀបចំឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងស៊ីសង្វាក់គ្នា អនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់ការិយាល័យនយោបាយស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលឱ្យបានឆាប់តាមសេចក្តីសម្រេចចិត្តចេញ។

បន្តពិនិត្យ និងរៀបចំផែនការបណ្តាញនៃមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ ការអប់រំបន្ត ការអប់រំសម្រាប់ជនពិការ ឧត្តមសិក្សា និងមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ ប្រមូលធនធានទាំងអស់។ ធានាបាននូវមូលនិធិដីសមរម្យសម្រាប់សាងសង់សាលារៀន និងថ្នាក់រៀន ជាពិសេសបន្ថែមសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន ដើម្បីអនុវត្តការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំ; សាងសង់សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា នៅតាមឃុំព្រំដែនគោកចំនួន ២៤៨ សាលាបឋមសិក្សា សាកល្បងវិនិយោគសាងសង់ ឬជួសជុលសាលាចំនួន ១០០ នៅឆ្នាំ ២០២៥។

លើកកំពស់គុណភាពនៃមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ។ អនុវត្តការអប់រំមត្តេយ្យជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំ; ធានាសុវត្ថិភាពកុមារ។ កែលម្អគុណភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពឌីជីថល បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI); ធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនបន្តិចម្តង ៗ ។

ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស ជាពិសេសធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការច្នៃប្រឌិត។ ផ្តោតលើឧស្សាហកម្ម និងវិស័យសេដ្ឋកិច្ចចំណេះដឹង សេដ្ឋកិច្ចឌីជីថល សេដ្ឋកិច្ចបៃតង សេដ្ឋកិច្ចរង្វង់ ជាពិសេសវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន វិស្វកម្ម បច្ចេកវិទ្យា និងឧស្សាហកម្មថ្មីៗ (ដូចជា បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត គ្រឿងអេឡិចត្រូនិក ផ្លូវរថភ្លើងល្បឿនលឿន ថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ។ល។)។

ជំរុញការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល លើកកម្ពស់ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។ លើកទឹកចិត្តដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការកេងប្រវ័ញ្ចទិន្នន័យធំ កម្មវិធី និងការអភិវឌ្ឍន៍សមស្របនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ បន្តកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសិក្សាថ្នាក់ជាតិ ដែលជាឃ្លាំងធនធានសិក្សាឌីជីថលចែករំលែកសម្រាប់ឧស្សាហកម្មទាំងមូល ដើម្បីបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់លើកកម្ពស់សង្គមសិក្សា និងការសិក្សាពេញមួយជីវិត។

ជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ និងសមាហរណកម្ម។ ពង្រីក ធ្វើពិពិធកម្ម និងធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅយន្តការសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ; ជំរុញការចរចា និងការចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀង និងសន្ធិសញ្ញាស្តីពីកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអប់រំ។

អនុវត្តគោលនយោបាយឧបត្ថម្ភអាហារថ្ងៃត្រង់ដល់សិស្សបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សានៅឃុំព្រំដែនគោក ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦; ការលើកលែង និងគាំទ្រថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងសិស្សវិទ្យាល័យ។

ស្តីពីការងារជាក់លាក់មួយចំនួនរបស់ក្រសួង ស្ថាប័ន និងមូលដ្ឋាន ក្នុងស្មារតីប្រគល់ “ការងារ ៦ យ៉ាង៖ មនុស្សច្បាស់លាស់ ការងារច្បាស់លាស់ ពេលវេលាច្បាស់លាស់ ការទទួលខុសត្រូវច្បាស់លាស់ ផលិតផលច្បាស់លាស់ អំណាចច្បាស់លាស់” សម្តេចនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង ស្ថាប័ន និងមូលដ្ឋាន ដើម្បីបន្តអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចទី៩១ នៃការិយាល័យនយោបាយ; ជាពិសេសផ្តោតទៅលើការបង្កើតសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីយន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់ និងផែនការសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាល ដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់ការិយាល័យនយោបាយស្តីពីការទម្លាយភាពទាល់ច្រកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួង និងសាខាពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីផ្តល់អាទិភាពដល់តុល្យភាពថវិកាកណ្តាលសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ប្រើប្រាស់ធនធានរបស់រដ្ឋ ដើម្បីដឹកនាំ និងធ្វើឱ្យធនធានសង្គមសកម្ម។

ក្រសួងមហាផ្ទៃ សម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងមូលដ្ឋាន ដើម្បីពិនិត្យស្ថានភាពជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនបន្ថែមនៅតាមមូលដ្ឋាន ដំណាក់កាលឆ្នាំ ២០២២-២០២៦; ពិនិត្យ និងស្នើគ្រូបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់រយៈពេល 2026-2030 ដើម្បីជំនះកង្វះខាតគ្រូបង្រៀន។

ក្រសួង​សំណង់​បន្ត​ពិនិត្យ និង​ត្រួតពិនិត្យ​ផែនការ​សាងសង់ ធានា​ថវិកា​ដី​សម្រាប់​សាងសង់​សាលារៀន និង​ថ្នាក់រៀន​។ បង្កើត និងបញ្ចប់ជាបន្ទាន់នូវជម្រើសនៃការរចនារួម និងគំរូសម្រាប់សាលារៀនអន្តរកម្រិតនៅតាមឃុំព្រំដែន សម្រាប់មូលដ្ឋានដើម្បីអនុវត្ត ស្របតាមលក្ខខណ្ឌនៃតំបន់ និងមូលដ្ឋាននីមួយៗ។

ក្រសួងវប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍ ត្រូវពង្រឹងការឃោសនា អំពីគោលនយោបាយ សេចក្តីណែនាំ និងយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បង្កើតការឯកភាពសង្គម។ ធ្វើជាគំរូរបស់គ្រូ និងសិស្សគំរូ ដើម្បីបង្កើតឥទ្ធិពលយ៉ាងទូលំទូលាយ។ និងដោះស្រាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវករណីព័ត៌មានមិនពិត និងបំភ្លៃការពិត។

គណៈកម្មាធិការប្រជាជននៃខេត្ត និងក្រុងដែលគ្រប់គ្រងដោយកណ្តាល សហការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីផ្តោតលើការដឹកនាំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងអាជ្ញាធរឃុំ និងសង្កាត់ ដើម្បីពង្រឹងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងតំបន់។

លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានរំលឹកថា ក្នុងលិខិតផ្ញើជូនសិស្សានុសិស្សក្នុងថ្ងៃបើកសាលាដំបូង នៃសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យវៀតណាម (១៥ កញ្ញា ១៩៤៥) លោកប្រធានហូជីមិញ ជាទីគោរពស្រឡាញ់ បានសរសេរថា “ភ្នំ និងទន្លេរបស់វៀតណាម ស្រស់ស្អាតឬអត់ ប្រជាជនវៀតណាមអាចឈានឡើងដល់ដំណាក់កាលនៃសិរីល្អ ឈរស្មាគ្នាជាមួយមហាអំណាចពិភពលោកបានឬក៏អត់នោះ អាស្រ័យលើអ្នក”។ សម្តេចនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា វិស័យអប់រំចាំបាច់ត្រូវតែស៊ីជម្រៅនូវការបង្រៀនរបស់លោកពូ ហូ ក្នុងការបំពេញបេសកកម្មដ៏រុងរឿង និងការទទួលខុសត្រូវ “បង្រៀនអក្សរ និងបង្រៀនប្រជាជន” ដល់សិស្សានុសិស្ស យុវជន-អនាគតម្ចាស់ប្រទេស។

បក្ស រដ្ឋ រដ្ឋាភិបាល និងនាយករដ្ឋមន្ត្រី តែងតែយល់ និងចែករំលែកការលំបាក និងភាពលំបាកក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល របស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូជាង ១លាននាក់ ដែលខិតខំប្រឹងប្រែងមិនចេះនឿយហត់ ធ្វើការដោយមិននឿយហត់ ទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ លះបង់ខ្លួនឯងក្នុងបុព្វហេតុ “ដាំដុះមនុស្ស” ដូចលោកពូ ហូ ធ្លាប់បានទូន្មានថា “ដើម្បីប្រយោជន៍ដប់ឆ្នាំ យើងត្រូវដាំដើមឈើ ដើម្បីប្រយោជន៍ប្រជាជន មួយរយឆ្នាំ”។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/gd-dt-la-nhiem-vu-chung-cua-he-thong-chinh-tri-toan-dan-toan-xa-hoi-post745302.html