ពីបណ្តាញសង្គមរហូតដល់ការប្រឡង

ថ្មីៗនេះ បណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គមបាននិងកំពុងពិភាក្សាយ៉ាងក្តៅគគុកលើប្រធានបទអត្ថបទពាក់កណ្តាលឆមាសទី១ នៃវិទ្យាល័យ Mac Dinh Chi ទីក្រុងហូជីមិញ។ ប្រធានបទអត្ថបទគឺគួរអោយចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ភាពខ្លីរបស់វា ដែលតម្រូវឱ្យសិស្សសរសេរអត្ថបទអំពីរបៀបរស់នៅដ៏ប្រពៃរបស់យុវវ័យនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។

សិស្សជាច្រើនហាក់ដូចជាចាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទនេះ។ "Tarp" ជាពាក្យពេញនិយមនៅលើបណ្តាញសង្គមដូចជា TikTok, Facebook... ជាញឹកញាប់ត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយយុវវ័យ។ ពាក្យ​នេះ​មាន​ន័យ​ថា​អួត បង្ហាញ​អ្វី​ដែល​មិន​មែន​ជា​របស់​ខ្លួន ដោយ​ចង់​បង្ហាញ​ខ្លួន​អ្នក​ដទៃ។

អារម្មណ៍ដែលធ្លាប់ស្គាល់ និងថ្មី គឺជាអារម្មណ៍របស់ BN សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Vo Van Kiet ទីក្រុងហូជីមិញ បន្ទាប់ពីអានសំនួររួច។ អ្នកជំងឺមានការភ្ញាក់ផ្អើលដែលឃ្លាដែលគាត់គិតថាប្រើសម្រាប់តែការកម្សាន្តតាមអ៊ីនធឺណិតត្រូវបានដាក់បញ្ចូលក្នុងការប្រឡង ហើយគិតថាគាត់អាចធ្វើបាន 3 សន្លឹក។

"ខ្ញុំបានរកឃើញប្រធានបទជាក់ស្តែង ដោយសារតែនិន្នាការផ្ទាំងក្រណាត់គឺក្តៅខ្លាំង។ អានប្រធានបទ តួលេខចេះតែលេចចេញមក ហើយភ្លាមៗនោះមានភស្តុតាងរួមបញ្ចូលក្នុងអត្ថបទ ដូចជាមនុស្សមួយចំនួនទិញបង្កាន់ដៃ photoshopping ក្លែងបន្លំការបរិច្ចាកពីព្យុះទីហ្វុង Yagi ហើយយុវជនបង្ហាញប្រាក់ចំណូលយ៉ាងច្រើន ទិញផ្ទះ និងរថយន្តទំនើបតាមអ៊ីនធឺណិត ធ្វើពុតជាមានជីវិតរស់រវើក។ ធ្វើឱ្យអត្ថបទរបស់អ្នកមានភាពសម្បូរបែប និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍" នាងបាននិយាយ។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ MB ដែលជាសិស្សនៅវិទ្យាល័យ Luong Van Can ក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ បានចែករំលែកថា ការដាក់ស្ថានភាពនេះក្នុងការប្រឡងនឹងនាំមកនូវទស្សនៈជាច្រើនពីសិស្ស។ ពេល​គាត់​ឃើញ​ការ​ប្រឡង​ភ្លាម គាត់​មាន​ចិត្ត​ចង់​សរសេរ។

MB បាននិយាយថា នេះជាប្រធានបទដែលយុវជនស្ទើរតែទាំងអស់ដឹង និងចាប់អារម្មណ៍ សូម្បីតែធ្លាប់ស្គាល់ និងយល់ក៏ព្រោះតែពួកគេប្រើឃ្លាថា “ផ្ទាំងក្រណាត់” ជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ជារឿយៗខ្ញុំឃើញយុវជនតាមអនឡាញបង្ហាញទ្រព្យសម្បត្តិដ៏ធំរបស់ពួកគេ ឈប់រៀនមុនម៉ោង ប៉ុន្តែនៅតែរកបានរាប់រយលាន។ នេះ​ជា​ភស្តុតាង​ដែល​ថា​របៀប​រស់​នៅ​ផ្ទាំង​ក្រណាត់​នៅ​តែ​មាន​ភាព​ខ្លាំង​នៅ​លើ​ប្រព័ន្ធ​ផ្សព្វផ្សាយ​សង្គម។

MB បាននិយាយថា "ជំនួសឱ្យការពិភាក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត ឥឡូវនេះយើងអាចបង្ហាញពីគំនិតរបស់យើងតាមរយៈការប្រឡង។ ការចែករំលែកយោបល់ជាមួយមិត្តភក្តិក៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងនេះផងដែរ មិនមែនគ្រាន់តែជាចំណេះដឹងផ្នែកអក្សរសាស្ត្រទូទៅប៉ុណ្ណោះទេ" MB បាននិយាយថា។

យុវជនជាច្រើនចង់បង្ហាញខ្លួនឯង។

គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យសាធារណៈក្នុងទីក្រុងហូជីមិញបានអត្ថាធិប្បាយថាបញ្ហាសង្គមដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងការប្រឡងគឺពិតជាសមស្រប បច្ចុប្បន្ន និងងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សក្នុងការដាក់ពាក្យ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្រៅពីការអនុវត្តជាក់ស្តែងក្នុងការជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្ស មតិមួយចំនួនបាននិយាយថា ការធ្វើតេស្តនេះមានពេលវេលាមិនសមហេតុផលគឺ 45 នាទី។ យោងតាមសារាចរលេខ ២២ ស្តីពីការវាយតម្លៃសិស្សមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ នៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការវាយតម្លៃតាមកាលកំណត់ (ជាទម្រង់តេស្តលើកុំព្យូទ័រ ឬលើក្រដាស) សម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលមានរយៈពេលលើសពី ៧០ ដង/ឆ្នាំ គឺចាប់ពី ៦០ នាទី ទៅ ៩០ នាទី សម្រាប់មុខវិជ្ជាឯកទេសគឺអតិបរមា ១២០ នាទី។

ក្រៅ​ពី​នេះ ការ​ប្រឡង​នេះ​មិន​មាន​ផ្នែក​វៀតណាម​ដើម្បី​សាកល្បង​សមត្ថភាព​សិស្ស​ទាំង​ស្រុង​នោះ​ទេ។

គ្រូម្នាក់នេះបាននិយាយថា ទោះបីជាវាមិនអនុវត្តតាមរចនាសម្ព័ន្ធទូទៅនៃការប្រឡងពាក់កណ្តាលអាណត្តិធម្មតាក៏ដោយ ប៉ុន្តែនេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរដែលអាចបត់បែនបាន។ ដោយសារនេះជាការធ្វើតេស្តសម្រាប់សាលាជាក់លាក់មួយ គ្រូអាចធ្វើតេស្តផ្នែកវៀតណាមតាមរបៀបផ្សេង ហើយ 45 នាទីសម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទក៏សមហេតុផលផងដែរ។

គ្រូរូបនេះបន្ថែមថា មុននឹងចេញសេចក្តីណែនាំឲ្យលុបការប្រឡងពាក់កណ្តាលអាណត្តិ ដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធលើសិស្ស គ្រូអាចជ្រើសរើសទម្រង់នៃការវាយតម្លៃដោយសេរី ប៉ុន្តែត្រូវយល់ព្រមជាមួយក្រុមជំនាញលើម៉ាទ្រីស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើវាយតម្លៃតាមទម្រង់ផ្សេងទៀត ត្រូវតែមានផែនការដែលត្រូវបានអនុម័តដោយប្រធានក្រុមវិជ្ជាជីវៈ និងក្រុមប្រឹក្សាភិបាល ហើយវាត្រូវតែបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលកំណត់ដោយកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។

តាមទស្សនៈផ្លូវចិត្ត លោកគ្រូ Dang Hoang An បានវាយតម្លៃថា របៀបរស់នៅលើផ្ទាំងក្រណាត់គឺជាប្រធានបទដ៏ក្តៅគគុកនាពេលបច្ចុប្បន្ន ហើយការបញ្ចូលវាទៅក្នុងប្រធានបទអត្ថបទក៏ជាមធ្យោបាយជួយសិស្សយល់ឃើញ និងបញ្ចេញទស្សនៈរបស់ពួកគេលើបញ្ហាជាក់ស្តែងផងដែរ។

លោកបានវិភាគថា តម្រូវការក្នុងការបង្ហាញពីខ្លួនឯង ការចង់ទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ និងការសង្កត់ធ្ងន់លើសម្ភារៈ ធ្វើឱ្យយុវជនជាច្រើនមានការចង់បាន ហើយព្យាយាមបង្ហាញខ្លួនឯងតាមវិធីជាច្រើន។

“មនុស្ស​ច្រើន​តែ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ចំពោះ​បញ្ហា​ដ៏​តក់​ស្លុត និង​សម្បូរ​បែប។

យុវជន​ឆ្លើយ​តប​យ៉ាង​រហ័ស ចាប់​បាន​អ្នក​ចូល​ចិត្ត មតិ​សរសើរ និង​សរសើរ ដូច្នេះ​ពួក​គេ​ចង់​បង្ហាញ​ឲ្យ​បាន​ច្រើន​ជាង​នេះ»។

អាស្រ័យហេតុនេះ យោងតាមលោក Master នៅពេលពិភាក្សាអំពីប្រធានបទនេះ សិស្សអាចគិត និងគូរមេរៀនរបស់ពួកគេផ្ទាល់អំពីរឿងដែលពួកគេទាក់ទងជាមួយជារៀងរាល់ថ្ងៃតាមអ៊ីនធឺណិត។

មិន​ត្រឹម​តែ​បង្ហាញ​ដើម្បី​សប្បាយ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ មនុស្ស​ជា​ច្រើន​ក៏​«​បង្អួត​»​ដោយ​មិន​រើសអើង ខុស និង​មិន​អាច​គ្រប់គ្រង​បាន។ នេះអាចលាតត្រដាងព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួន ឬនាំឱ្យមានការរំលោភបំពានពាក្យសំដី ឬការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត។

លោកបានមានប្រសាសន៍ថា ពីការប្រឡងជាក់ស្តែង ដើម្បីលុបបំបាត់របៀបរស់នៅនេះ ទាមទារការធ្វើដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយនៃការបណ្តុះបណ្តាល ការអប់រំ និងការយល់ដឹងពីបុគ្គលម្នាក់ៗ។ ក្នុងនោះ ការអប់រំពីសាលា និងគ្រួសារមានសារៈសំខាន់ណាស់។

លោកគ្រូ Dang Hoang An បាននិយាយថា "សាលារៀនគួរតែរៀបចំសិក្ខាសាលាណែនាំសិស្សអំពីតម្លៃជីវិត និងអាកប្បកិរិយាស៊ីវិល័យនៅលើបណ្តាញសង្គម។ គ្រួសារត្រូវបង្រៀនមេរៀនអំពីភាពស្មោះត្រង់ដល់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ"។

វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាយោងទៅតាមកម្មវិធីថ្មីរចនាសម្ព័ន្ធនៃសំណួរប្រឡងបានផ្លាស់ប្តូរដើម្បីជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេនិងបង្កើតដោយសេរី។ ការប្រឡងកាន់តែច្រើនឡើងជាមួយនឹងប្រធានបទជាក់ស្តែងថ្មីៗលេចឡើង។

យ៉ាង​ណា​មិញ ការ​យក​ប្រធាន​បទ​ក្តៅ​ៗ​នៅ​លើ​អ៊ីនធឺណិត​មក​ក្នុង​ប្រធានបទ​នេះ​មាន​មតិ​ជាច្រើន។ អ្នកខ្លះយល់ស្រប អ្នកខ្លះទៀតគិតថាត្រូវតែមានការពន្យល់ច្បាស់លាស់អំពីលក្ខខណ្ឌ ការពិចារណាលើប្រធានបទដ៏រសើប ចម្រូងចម្រាស ដែលបំផ្លាញភាពបរិសុទ្ធរបស់សាលា។

គី ហួង