Times Higher Education (THE) ដែលជាទស្សនាវដ្តីដ៏ល្បីល្បាញលើការអប់រំឧត្តមសិក្សាបានប្រកាសចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យពិភពលោកឆ្នាំ 2024 កាលពីថ្ងៃទី 27 ខែកញ្ញា។ បញ្ជីនៃសាកលវិទ្យាល័យកំពូលទាំង 10 មិនមានការផ្លាស់ប្តូរច្រើននោះទេ សុទ្ធតែជាឈ្មោះដែលធ្លាប់ស្គាល់ដូចជា សាកលវិទ្យាល័យ Oxford (ចក្រភពអង់គ្លេស), សាកលវិទ្យាល័យ Stanford, សាកលវិទ្យាល័យ Harvard (សហរដ្ឋអាមេរិក)...

ចំណុចគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយនៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់នៅឆ្នាំនេះគឺអ្នកតំណាងមកពីប្រទេសចិនកំពុងខិតទៅជិតសាកលវិទ្យាល័យល្អបំផុតទាំង 10 នៅលើពិភពលោក។ សាកលវិទ្យាល័យ Tsinghua ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 12 កើនឡើង 4 កន្លែងធៀបនឹងឆ្នាំមុន។ ទន្ទឹម​នឹង​នេះ សាកល​វិទ្យាល័យ​ប៉េកាំង​ក៏​បាន​កើន​ឡើង​ចំនួន ៣ មក​នៅ​លេខ​រៀង​ទី ១៤។

ឥឡូវនេះប្រទេសចិនមានស្ថាប័នអប់រំចំនួន 13 នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យកំពូល 200 របស់ពិភពលោក ដែលកាលពីជាង 4 ឆ្នាំមុនចំនួន 7 ។ សាលានីមួយៗទាំងនេះបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុន។ ប្រសិនបើយើងពិចារណាលើកំពូល 400 ប្រទេសចិនមានអ្នកតំណាងចំនួន 30 នាក់ ដែលចំនួននេះកើនឡើងទ្វេដងនៅឆ្នាំ 2021 ។

លោក Denis Simon អ្នកជំនាញរបស់ប្រទេសចិនមានភាពវិជ្ជមានអំពីលទ្ធភាពនៃសាកលវិទ្យាល័យរបស់ចិនដែលឈានចូលដល់កំពូលទាំង 10 ។ យោងទៅតាមគាត់ ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេសចិនគឺជាចំណុចលេចធ្លោនៃសតវត្សទី 21 ដូច្នេះវាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលប្រព័ន្ធឧត្តមសិក្សារបស់ប្រទេសនៅតែបន្តប្រសើរឡើង។

លោក Denis បានមានប្រសាសន៍ថា "វឌ្ឍនភាពនៃសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងប្រទេសចិនត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃការប្តេជ្ញាចិត្តជាអន្តរជាតិចំពោះកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអប់រំឧត្តមសិក្សា"។

យោងតាមលោក Ming Cheng សាស្ត្រាចារ្យនៅវិទ្យាស្ថាន Sheffield Institute of Education នៃសាកលវិទ្យាល័យ Sheffield Hallam ទោះបីជាចក្រភពអង់គ្លេស និងសហរដ្ឋអាមេរិកនៅតែនាំមុខគេក្នុងចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យពិភពលោកក៏ដោយ ប៉ុន្តែកម្លាំងរបស់ពួកគេធ្លាក់ចុះ។

នាងបាននិយាយថា "សាកលវិទ្យាល័យនៃប្រទេសទាំងពីរអាចពិចារណាពីការរៀនសូត្រពីការអនុវត្តល្អរបស់ប្រទេសចិន ហើយពេញចិត្តចំពោះភាពខុសគ្នាខាងវប្បធម៌ និងមនោគមវិជ្ជាបន្ថែមទៀត" ។

លោកសាស្ត្រាចារ្យ Cheng បានបន្ថែមថា និន្នាការនេះព្យាករណ៍ថា អំណាចនៃសេដ្ឋកិច្ចចំណេះដឹងកំពុងផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗពីលោកខាងលិចទៅខាងកើត។ នេះអាចលើកទឹកចិត្តដល់និស្សិតអន្តរជាតិកាន់តែច្រើនទៅសិក្សានៅប្រទេសចិននាពេលអនាគត។

ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យរបស់ប្រទេសចិនត្រូវបានសន្មតថាដោយសារតែការកើនឡើងនៃចំណាប់អារម្មណ៍របស់សាលារៀននៅក្នុងទិន្នន័យចំណាត់ថ្នាក់ ការផ្តល់មូលនិធិដ៏សប្បុរសរបស់រដ្ឋាភិបាល និងការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះអន្តរជាតិ កំណែទម្រង់អប់រំ និងការច្នៃប្រឌិតស្រាវជ្រាវ។

សាកលវិទ្យាល័យចិនបានបង្កើនពិន្ទុមធ្យមរបស់ពួកគេសម្រាប់ការបង្រៀន និងគុណភាពស្រាវជ្រាវ។ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រតែម្នាក់ឯង - លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលមានទម្ងន់ខ្ពស់នៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ - ពិន្ទុជាមធ្យមនៃសាកលវិទ្យាល័យចិនបានកើនឡើង 12 ភាគរយបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកជំនាញជាច្រើនក៏ព្រមានពីការលំបាកដែលការអប់រំខ្ពស់របស់ចិនអាចជួបប្រទះ។

សាស្ត្រាចារ្យ Cheng អះអាងថា ធនធានហិរញ្ញវត្ថុ និងភូមិសាស្ត្រនយោបាយអាចរារាំងការអភិវឌ្ឍន៍។ លោក Denis Simon បានព្រមានថា ទោះបីជាសាកលវិទ្យាល័យរបស់ចិនមានភាពរឹងមាំខ្លាំងក៏ដោយ គុណភាពនៃអ្នកដែលនៅក្រៅកំពូល 25 នៅក្នុងប្រទេសបានធ្លាក់ចុះយ៉ាងខ្លាំង មិនដូចសហរដ្ឋអាមេរិកទេ ដែលសិស្សចូលចិត្តការអប់រំកម្រិតពិភពលោកនៅសាលារៀនប្រហែល 100 ។

លោក Denis បាននិយាយថា "ប្រទេសចិនត្រូវតែមានការប្រុងប្រយ័ត្នយ៉ាងខ្លាំងមិនឱ្យបង្កើតប្រព័ន្ធអប់រំដែលមានលក្ខណៈចម្រុះ ដែលនៅទីនោះមានតែសាកលវិទ្យាល័យឥស្សរជនមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ ហើយនៅសល់ភាគច្រើនជាសាលាថ្នាក់កណ្តាល"។ លោក​ក៏​បាន​និយាយ​ដែរ​ថា ប្រទេស​គួរតែ​វិនិយោគ​លើ​វិស័យ​អប់រំ ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និង​បណ្ណាល័យ​នៅ​ទូទាំង​ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល ដើម្បី​បង្រួម​គម្លាត​បច្ចុប្បន្ន។

បច្ចុប្បន្ន​ប្រទេស​ចិន​មាន​សាកលវិទ្យាល័យ​ប្រហែល ២៧០០។ ប្រទេសនេះបានចាប់ផ្តើមសាងសង់សាកលវិទ្យាល័យលំដាប់ពិភពលោកជិត 30 ឆ្នាំមុន។ នៅឆ្នាំ 1995 ប្រទេសចិនបានចាប់ផ្តើមកម្មវិធី 211 ដោយវិនិយោគលើការសាងសង់សាកលវិទ្យាល័យសំខាន់ៗជាតិប្រហែល 100 ។

បីឆ្នាំក្រោយមក រដ្ឋាភិបាលបានចាប់ផ្តើមគម្រោង 985 ដោយមានគោលដៅកសាងសាកលវិទ្យាល័យលំដាប់ពិភពលោករបស់ប្រទេសចិន។ Tsinghua និង Beijing គឺជាសាលាពីរដំបូងគេដែលចូលរួមក្នុងគម្រោងនេះរយៈពេល 3 ឆ្នាំជាប់ៗគ្នា ជាមួយនឹងការវិនិយោគជាង 1.8 ពាន់លានយន់ក្នុងមួយឆ្នាំ (ជាង 6,100 ពាន់លានដុង)។ រហូត​មក​ដល់​ពេល​នេះ សាលា​ជិត ៤០ ត្រូវ​បាន​ជ្រើសរើស​ឲ្យ​ចូល​រួម​ក្នុង​គម្រោង​នេះ។

ក្នុងឆ្នាំ 2017 ក្រសួងអប់រំចិនបានប្រកាសកម្មវិធីថ្នាក់ជាតិលំដាប់ពិភពលោក 2.0 ជាមួយនឹងគោលដៅពីរគឺ ការអភិវឌ្ឍន៍គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាលំដាប់ពិភពលោក និងការបណ្តុះបណ្តាលលំដាប់ពិភពលោក។

Phuong Anh (យោងតាម ​​Times Higher Education )