បេក្ខជន​បាន​លើក​ឡើង​ថា សំណួរ​គណិតវិទ្យា​មាន​លក្ខណៈ​ខុស​គ្នា «​សំណួរ​ងាយ​ៗ​ពិត​ជា​ងាយ សំណួរ​ពិបាក​ពិត​ជា​ពិបាក»។

បេក្ខជនជាច្រើននៅអនុវិទ្យាល័យ Dong Da ស្រុក Binh Thanh ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ការប្រឡងគណិតវិទ្យាឆ្នាំនេះមានសំណួរងាយស្រួលជាច្រើនដែលងាយស្រួលបំផុត ហើយសំណួរពិបាកជាច្រើនដែលពិបាកណាស់។ សិស្សជាច្រើនបានទាយថា ពិន្ទុងាយស្រួលទទួលបានគឺចាប់ពី 6.5 ដល់ 7 ពិន្ទុ ហើយពិន្ទុពិបាកទទួលបានគឺ 8, 9, 10 ពិន្ទុ។

បេក្ខជនម្នាក់ឈ្មោះ MK ជាសិស្សនៅវិទ្យាល័យ Gia Dinh បាននិយាយថា "ការធ្វើតេស្តគឺស្ថិតនៅក្នុងសមត្ថភាពរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានរកឃើញសំណួរងាយៗជាច្រើន ពិតជាងាយស្រួល ប៉ុន្តែក៏ពិបាកផងដែរ" ។

បេក្ខជន ណ.អិល បាននិយាយថា "ខ្ញុំត្រូវបានគេទទួលយកទៅសាកលវិទ្យាល័យមួយ ដូច្នេះខ្ញុំមិនបារម្ភពេកអំពីលទ្ធផលនេះទេ។ ប៉ុន្តែមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យាមានបញ្ហាពិបាកមួយចំនួនសម្រាប់ខ្ញុំ" ។

នៅកន្លែងប្រឡងនៃវិទ្យាល័យ Colette ទីក្រុងហូជីមិញ បេក្ខជនជាច្រើនបាននិយាយថា ការប្រឡងគឺងាយស្រួលណាស់។ Tran Tuan Anh ជាសិស្សនៅវិទ្យាល័យ Le Thi Hong Gam បាននិយាយថា គាត់អាចធ្វើបានយ៉ាងហោចណាស់ 35/50 សំណួរ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សំណួរទាំង 15 ចុងក្រោយមានការលំបាកកើនឡើង។ លោក Tuan Anh មានប្រសាសន៍ថា “សំណួរកម្រិតខ្ពស់ជាច្រើនគឺខុសគ្នាខ្លាំងពីសំណួរដែលយើងបានពិនិត្យ។

Vy An - សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Le Quy Don បាននិយាយថា សំណួរចំនួន 30 ដំបូងគឺងាយស្រួលណាស់។ សំណួរ​ពិបាក​ពិត​ជា​ត្រូវ​បាន​ប្រមូល​ផ្ដុំ​នៅ​ក្នុង​សំណួរ​ទាំង 10 ចុង​ក្រោយ។ សំណួរពិបាកទាំងនេះផ្តោតលើលំហាត់ដែលទាក់ទងនឹងធរណីមាត្រ ក្រាហ្វ មុខងារ... "ក្នុងចំណោមសំណួរពិបាកទាំង 10 ចុងក្រោយ ខ្ញុំអាចធ្វើបាន 2" Vy An បាននិយាយ។

ង្វៀន ភឿកអាន (វិទ្យាល័យ Vinschool ស្រុក Binh Thanh) បាននិយាយថា ការធ្វើតេស្តនេះស្ថិតក្នុងសមត្ថភាពរបស់គាត់ គាត់អាចទទួលបាន ៤០/៥០ សំណួរត្រឹមត្រូវ លើសពី ៧.៥ ពិន្ទុ។ សិស្ស Anh Tuyet (វិទ្យាល័យ Vo Thi Sau ស្រុក Binh Thanh) ចែករំលែកថា៖ "ការប្រលងស្ថិតក្នុងសមត្ថភាពរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំទទួលបាន ៨ ពិន្ទុ។ សំណួរទាំង ១០ ចុងក្រោយពិបាកបន្តិច ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែមានទំនុកចិត្តក្នុងការបំពេញវា"។

បេក្ខជន Le Minh Long នៅ​កន្លែង​ប្រឡង Phan Huy Chu ទីក្រុង​ហាណូយ ​បាន​និយាយ​ថា សំណួរ​គណិតវិទ្យា​ឆ្នាំ​នេះ​មាន​ភាព​ខុស​គ្នា​យ៉ាង​ច្បាស់។ មានប្រហែល 15 សំណួរពិបាកណាស់។ បេក្ខជន​ជាច្រើន​នៅ​កន្លែង​ប្រឡង​នេះ​ក៏​បាន​បញ្ចេញ​មតិ​ថា ការ​ប្រឡង​គណិតវិទ្យា​ឆ្នាំ​នេះ​ពិបាក​ណាស់។ បេក្ខជន​ខ្លះ​បាន​និយាយ​ថា ពួកគេ​មិន​អាច​ធ្វើ​បាន​ពាក់​កណ្តាល​ទេ។

ជ្រើសរើសដោយម្តាយ និងប្អូនប្រុសរបស់នាងបន្ទាប់ពីការប្រឡងគណិតវិទ្យា Lu Thi Van (វិទ្យាល័យ Bac Ha លេខ 1, Lao Cai ) ចែករំលែកថា ការប្រឡងគណិតវិទ្យាឆ្នាំនេះពិបាកណាស់ សំណួរ 32 ដំបូងគឺស្ថិតនៅក្នុងសមត្ថភាពរបស់សិស្សភាគច្រើន ខណៈដែលសំណួរខាងក្រោមពិបាកជាង។ វ៉ាន់ ជឿជាក់​ថា​នាង​ទទួល​បាន​៧​ពិន្ទុ ហើយ​សង្ឃឹម​ប្រឡង​ចូល​សាលា​គរុកោសល្យ​ក្នុង​ក្តី​ស្រមៃ​របស់​នាង​។

សិស្ស Nguyen Ba Cong ថ្នាក់ទី 12A2 វិទ្យាល័យ Hoang Quoc Viet ខេត្ត Bac Ninh បានវាយតម្លៃការប្រឡងគណិតវិទ្យាថាល្អ ដោយសំណួរទាំង 12 ចុងក្រោយគឺពិបាកជាងឆ្នាំមុន ជាមួយនឹងប្រភេទពិបាកជាច្រើនដូចជា កម្មវិធីអាំងតេក្រាល លំហ Oxyz និងចំនួនកុំផ្លិច។ គាត់បាននិយាយថា "ការធ្វើតេស្តផ្លូវការកាលពីឆ្នាំមុនមានភាពងាយស្រួលជាងឆ្នាំនេះ។ ខ្ញុំអាចធ្វើបានល្អជាមួយ 38 សំណួរដំបូង។ ជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តដែលពិបាកជាងនេះ សមត្ថភាពនៃភាពខុសគ្នាគឺខ្ពស់ជាង ដូច្នេះពិន្ទុតេស្តអាចទាបជាង" ។

លោក Nguyen Thanh Tuan មកពីវិទ្យាល័យ Hoang Quoc Viet Bac Ninh បាននិយាយថា សិស្សភាគច្រើនអាចធ្វើសំណួរចំនួន ៣៨ ដំបូង ហើយសំណួរអំពីមុខងារ ក្រាហ្វ និងសមីការមិនពិបាកពេកទេ។ សំណួរ 12 បន្ទាប់គឺពិបាកជាងឆ្នាំមុន។ Tuan បាននិយាយថា "ខ្ញុំបានធ្វើតេស្តលំហាត់មួយរយៈហើយទទួលបានពិន្ទុ 9 ឬខ្ពស់ជាងនេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំទទួលបានពិន្ទុត្រឹមតែ 8 ឬខ្ពស់ជាងនេះប៉ុណ្ណោះនៅលើការប្រលងគណិតវិទ្យា" ។

នៅឯកន្លែងប្រឡងនៃវិទ្យាល័យ Vinh University for the Gifted ទីក្រុង Vinh ខេត្ត Nghe An បេក្ខជនជាច្រើនដែលបានចាកចេញពីបន្ទប់ប្រឡងមុនគេបំផុត នៅពេលដែលគេសួរទាំងអស់បានចែករំលែកថា ការប្រឡងគណិតវិទ្យាគឺ "ងាយស្រួល" ឬ "តាមសមត្ថភាព" ប៉ុន្តែយូរណាស់។ ការធ្វើតេស្តនេះមានភាពខុសគ្នាខ្ពស់ រួមទាំងសំណួរគណនាចំនួន 10 សម្រាប់សិស្សដែលមានសមត្ថភាពសិក្សាល្អ និងល្អឥតខ្ចោះ។

ហាអានបាននិយាយថា "សំណួរនៅកម្រិតយល់ដឹងច្រើនបំផុតគឺអំពីមុខងារ សារធាតុប្រឆាំងនិងអាំងតេក្រាល។ សំណួរខ្លះមាននៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់ទី 11 ចំណេះដឹងចាស់ ដូច្នេះខ្ញុំទាយវា។ ខ្ញុំបានពិន្ទុខ្លួនឯងលើសពី 7 ពិន្ទុ"។

ចែករំលែកមតិដូចគ្នាជាមួយ Ha An លោក Phan Van Khanh បាននិយាយថា សំណួរគណិតវិទ្យាបានអនុវត្តតាមកម្មវិធីសិក្សាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ហើយរចនាសម្ព័ន្ធនៃសំណួរគឺមានលក្ខណៈជាឧទាហរណ៍។ Khanh បាននិយាយថា "ព្រឹកនេះខ្ញុំប្រលងអក្សរសាស្រ្តបានត្រឹមត្រូវ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ស្រួលក្នុងការធ្វើគណិតវិទ្យា។ ការប្រលងគណិតវិទ្យាឆ្នាំនេះមិនពិបាកពេកទេ ប៉ុន្តែវាវែងបន្តិច។ ខ្ញុំគិតថាសិស្សជាច្រើននឹងមិនអាចធ្វើវាបានទេក្នុងរយៈពេល 90 នាទី" ។

គេ​បាន​កត់​សម្គាល់​ថា នៅ​តាម​តំបន់​មួយ​ចំនួន​ក្នុង​ខេត្ត Nghe An បន្ទាប់​ពី​ថ្នាក់​គណិត​វិទ្យា​បាន​បញ្ចប់ មាន​ផ្គរ​រន្ទះ។ ឪពុកម្តាយរៀបចំឆ័ត្រ និងអាវភ្លៀងដើម្បីយកកូន។

ខុសប្លែកពីបរិយាកាសរីករាយនាពេលព្រឹក រសៀលនេះបន្ទាប់ពីការប្រឡងគណិតវិទ្យាបានបញ្ចប់ បេក្ខជននៅ Binh Dinh ទាំងអស់បានវាយតម្លៃថា ការប្រឡងឆ្នាំនេះមានការពិបាកជាងឆ្នាំមុនទៅទៀត។ នៅកន្លែងប្រឡងរបស់សាលា Quoc Hoc Quy Nhon (ទីក្រុង Quy Nhon) បរិយាកាសស្ងប់ស្ងាត់បន្តិច ដោយសារសិស្សមានការព្រួយបារម្ភថា ការប្រឡងគណិតវិទ្យាឆ្នាំនេះ ពិបាកបន្តិច។

សិស្ស Nguyen Quoc Bao ចែករំលែកថា៖ "ការប្រឡងគណិតវិទ្យាឆ្នាំនេះពិបាកណាស់។ ជាពិសេស ១០ សំណួរចុងក្រោយ។ ខ្ញុំជឿជាក់តែសំណួរទី ៤៤។ ខ្ញុំមិនប្រាកដអំពីសំណួរដែលនៅសល់"។

បេក្ខជន Tran Viet Khoi (អាយុ 18 ឆ្នាំ វិទ្យាល័យ Duy Tan ខេត្ត Phu Yen ) បាននិយាយថា ការប្រឡងឆ្នាំនេះបានបែងចែកបេក្ខជនយ៉ាងច្បាស់។ ចាប់ពីសំណួរទី 35 តទៅ សំណួរគឺពិបាក និងពិបាកខ្លាំងណាស់ ដែលទាមទារឱ្យបេក្ខជនមានផ្នត់គំនិតល្អ ក្តាប់ចំណេះដឹងរឹងមាំ និងដំណោះស្រាយដែលអាចបត់បែនបាន។

បេក្ខនារី Viet Khoi បាននិយាយថា "ខ្ញុំប្រហែលជាទទួលបាន 7 ពិន្ទុលើការប្រលងគណិតវិទ្យារបស់ខ្ញុំ ព្រោះខ្ញុំមានទំនុកចិត្តខ្លាំងជាមួយនឹងសំណួរចាប់ពី 35 ចុះក្រោម។ ខ្ញុំគិតថា អ្នកទាំងអស់គ្នានឹងទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការប្រលងគណិតវិទ្យារបស់អ្នកនៅរសៀលនេះ"។

យោបល់របស់គ្រូបង្រៀនលើការធ្វើតេស្តគណិតវិទ្យា៖ ពិបាកជាងការធ្វើតេស្តគំរូ ភាពខុសគ្នាល្អ។

យោងតាមលោក Lam Vu Cong Chinh គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Nguyen Du ខណ្ឌទី 10 ទីក្រុងហូជីមិញ ការប្រឡងគណិតវិទ្យាឆ្នាំនេះពិបាកជាងការប្រឡងគំរូដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ក្នុងនោះ សំណួរចំនួន 35 ដំបូងត្រូវបានគេចាត់ទុកថាត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ចាប់ពីសំណួរទី 36 តទៅ ត្រូវបានប្រើដើម្បីបែងចែកបេក្ខជន។ ជាទូទៅ ការប្រឡងឆ្នាំនេះផ្តោតទៅលើមុខងារច្រើនជាងឆ្នាំមុនៗ។ សំណួរតិចតួចអំពីកោណនិងស៊ីឡាំង។

"សម្រាប់សិស្សមធ្យម ពួកគេអាចទទួលបាន 5 ពិន្ទុយ៉ាងងាយស្រួលក្នុងការធ្វើតេស្តនេះដើម្បីបញ្ចប់វិទ្យាល័យ។ មធ្យម សិស្សល្អអាចទទួលបាន 7 ពិន្ទុប្រសិនបើពួកគេមានជំនាញគណិតវិទ្យាល្អ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំព្យាករណ៍ថានៅឆ្នាំនេះនឹងមិនមាន 10 ពិន្ទុច្រើនទេ។

អាចនិយាយបានថា ការប្រឡងឆ្នាំនេះមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងល្អ ដោយត្រូវបំពេញគោលដៅទាំងពីរគឺ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ”។