រឿងក្នុងសៀវភៅសិក្សា៖ គុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិ

ហេតុផល​ដំបូង​ដែល​ចង់​ត្រឡប់​ទៅ​រក​វិធី​ចាស់​នៃ​ការ​ធ្វើ​គឺ​ត្រូវ​មាន​សៀវភៅ​សិក្សា​ដែល​មាន​ “ស្តង់ដារ”។ ខ្ញុំខ្លាចថានេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីផ្នត់គំនិត អប់រំ ចាស់ណាស់។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ និងឯកសារដែលបានលើកឡើងដោយបក្ស និងរដ្ឋ ស្របតាមនិន្នាការអប់រំអន្តរជាតិ ពីការបង្កើតថ្មីនៃកម្មវិធីសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សានេះ ទំនាក់ទំនងរវាងកម្មវិធីសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សាបានផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋាន៖ មានតែកម្មវិធីសិក្សាជាឯកសារច្បាប់ អនុវត្តដូចគ្នានៅទូទាំងប្រទេស។ ខណៈពេលដែលសៀវភៅសិក្សាគ្រាន់តែជាឯកសារដែលបញ្ជាក់អំពីកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីយោង សំយោគ និងណែនាំសកម្មភាពសិក្សារបស់សិស្សដើម្បីសម្រេចបាន "ស្តង់ដារ" នៃកម្មវិធីសិក្សា។

នៅក្នុងប្រទេសជាច្រើន សៀវភៅសិក្សាគ្រាន់តែជាឯកសារយោងប៉ុណ្ណោះ ហើយគ្រូបង្រៀនអាចបង្កើតឯកសារបង្រៀនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេទាំងស្រុង ដែលស័ក្តិសមបំផុតសម្រាប់សិស្សរបស់ពួកគេ។ ជាមួយនឹងយន្តការនៃ "កម្មវិធីសិក្សាមួយ សៀវភៅសិក្សាច្រើន" វិធីសាស្រ្ត និងការដោះស្រាយបញ្ហាតែងតែស្ថិតក្នុងស្ថានភាពបើកចំហ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសិក្សាអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ ដោយមិនពឹងផ្អែកលើមេរៀនគំរូ ជៀសវាងការរៀន rote និងរៀនអត្ថបទគំរូ។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើយើងត្រលប់ទៅសៀវភៅសិក្សាតែមួយឈុតសម្រាប់ប្រទេសទាំងមូល ដែលរដ្ឋប្រគល់ឱ្យទៅអង្គភាពចងក្រង នោះសិទ្ធិក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សានឹងលែងមានទៀតហើយ។ នៅពេលនោះ សៀវភៅសិក្សាក្លាយជាច្បាប់ គឺមិនអាចកែប្រែបាន ពោលគឺវាមានមុខងារពីរគឺ មុខងារគ្រប់គ្រងកម្មវិធីសិក្សា និងមុខងារចែកចាយចំណេះដឹង។ វាប្រាកដជានឹងមានការវិលត្រឡប់ទៅកាន់ស្ថានភាពនៃការរៀន rote learning, rote learning និងការចម្លងអត្ថបទគំរូដែលបានអូសបន្លាយអស់ជាច្រើនទសវត្សរ៍ ដែលទើបតែបានបញ្ចប់នៅពេលដែលកម្មវិធីសិក្សាឆ្នាំ 2018 ចូលជាធរមាន។

អ្នកខ្លះលើកឡើងថា ការមានសៀវភៅសិក្សាច្រើននឹងធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយពិបាកជ្រើសរើសសៀវភៅប្រភេទណាឱ្យកូនរៀនបានល្អ ដូច្នេះគួរមានសៀវភៅសិក្សាតែមួយឈុតទូទាំងប្រទេស ដើម្បីងាយស្រួលជ្រើសរើស។ ការគិត និងការជជែកវែកញែកនេះពិតជាដកហូតអស់អ្នកដែលត្រូវការទិញ និងប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាពីសិទ្ធិរបស់ពួកគេក្នុងការក្លាយជាអ្នកប្រើប្រាស់ឆ្លាតវៃ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឪពុកម្តាយនឹងពិភាក្សាជាមួយសាលា ហើយរួមគ្នាជាមួយសាលាសម្រេចចិត្តលើជម្រើសនៃសៀវភៅសិក្សា។ សិស្សមិនចាំបាច់ទិញសៀវភៅទាំងមូលទេ ប៉ុន្តែត្រូវជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗក្នុងសៀវភៅសិក្សាផ្សេងៗគ្នា មុខវិជ្ជាដែលនៅសេសសល់នឹងត្រូវជ្រើសរើសចេញពីសៀវភៅសិក្សាណាមួយដែលត្រូវបានអនុម័តដោយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនេះ សិទ្ធិរបស់ឪពុកម្តាយ និងសាលារៀនក្នុងការជ្រើសរើសផលិតផលដែលពួកគេចូលចិត្តគឺតែងតែត្រូវបានគោរព។ សូមបញ្ជាក់ថា សៀវភៅសិក្សាណាដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សម្រេចចេញថ្ងៃនេះ ដោយមិនគិតពីវិធីសាស្រ្ត ចំណេះដឹងដែលសិស្សានុសិស្សត្រូវសម្រេច ត្រូវអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។

ហេតុផលទី 3 ដើម្បីលើកទឹកចិត្តឱ្យត្រឡប់ទៅរកវិធីចាស់ និងថ្មីនៃការធ្វើអ្វីៗ ស្តាប់ទៅគួរឱ្យទាក់ទាញខ្លាំង នោះគឺការសន្សំប្រាក់ និងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងកាកសំណល់។ នេះមិនមែនជាការពិតទេព្រោះយោងទៅតាមគោលនយោបាយនៃសង្គមភាវូបនីយកម្មសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានធ្វើឡើងជាចម្បងដោយសហគ្រាសដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកបោះពុម្ពដោយប្រើដើមទុនឯកជន។ មាន​សហគ្រាស​រដ្ឋ​តែ​មួយ​គត់​ដែល​ស្ថិត​ក្រោម ​ក្រសួង​អប់រំ​និង​បណ្តុះបណ្តាល ​ដែល​ប្រើ​ទុន​រដ្ឋ​ដើម្បី​ធ្វើ​សៀវភៅ។ ឥឡូវនេះ ត្រឡប់មក “សៀវភៅសិក្សាផ្តាច់មុខ” វិញ តើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មិនគួរចាត់ឲ្យសហគ្រាសក្រោមក្រសួងធ្វើទេ? បើដូច្នេះមែន តើថវិការដ្ឋនឹងត្រូវសន្សំដែរឬទេ? អ្នកដែលចង់បន្តប្រើប្រាស់ថវិការដ្ឋដើម្បីធ្វើសៀវភៅសិក្សា ភ្លេចថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ១២២/២០២០ នៃរដ្ឋសភា នីតិកាលទី១៤ ចែងថា “ ពេលចងក្រងសៀវភៅសិក្សាដោយប្រើវិធីសង្គម បើមុខវិជ្ជានីមួយៗបានបញ្ចប់យ៉ាងតិចសៀវភៅសិក្សាមួយក្បាលដែលត្រូវបានវាយតម្លៃ និងអនុម័តស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃ ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំលេខ 104/4/2020 ។ ការ​ប្រើ​ប្រាស់​ថវិកា​រដ្ឋ​សម្រាប់​មុខ​វិជ្ជា​នោះ​នឹង​មិន​ត្រូវ​បាន​អនុវត្ត​ឡើយ »។

វាត្រូវបានគេដឹងថាមានសំណើដ៏ក្លាហានផងដែរ៖ ចាប់ពីឆ្នាំ 2030 សៀវភៅសិក្សានឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សវិទ្យាល័យទាំងអស់។ បើរដ្ឋជាអ្នកមាន ចាយលុយទិញសៀវភៅសិក្សា ឬអាជីវកម្មធ្វើសៀវភៅសិក្សាជាមួយដើមទុនរបស់រដ្ឋដោយមិនគិតលេខ ហើយផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់កូនចៅប្រជាពលរដ្ឋនោះ គ្មានអ្វីមានតម្លៃជាងនេះទេ! ប៉ុន្តែ​ក្នុង​ស្ថានភាព ​សេដ្ឋកិច្ច ​បច្ចុប្បន្ន តើ​រដ្ឋ​អាច​ឧបត្ថម្ភធន​សៀវភៅ​សិក្សា​សម្រាប់​សិស្ស​វិទ្យាល័យ​ជាង ២០ លាន​នាក់​ក្នុង​មួយ​ឆ្នាំ​បាន​ទេ? តើ​គំនិត​បែប​នេះ​អាច​ត្រូវ​គិត​ដោយ​របៀប​ណា?

ក្នុងរយៈពេល៥ឆ្នាំកន្លងទៅ ការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៨៨/២០១៤ របស់រដ្ឋសភា សហគ្រាសបានចំណាយប្រាក់រាប់រយពាន់លានដុង ចងក្រង និងបោះពុម្ពសៀវភៅសិក្សារាប់ពាន់ក្បាល។ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សក៏បានទិញ និងប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាទាំងនោះផងដែរ។ ឥឡូវនេះ យើងអាចប្រើតែ "សៀវភៅសិក្សាបង្រួបបង្រួមតែមួយ" សៀវភៅសិក្សារាប់សិបលានដែលត្រូវបានបោះពុម្ព និងទិញនឹងត្រូវបោះចោល នោះគឺជាកាកសំណល់ដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច! មានមតិមួយដែលណែនាំថាសៀវភៅសិក្សាសង្គមរាប់ពាន់ត្រូវបានបំប្លែងទៅជា "ឯកសារយោង"។ មតិ​នេះ​មិន​បាន​មក​ពី​ការ​យល់​ដឹង​ពី​ការ​អប់រំ និង​ការ​ផ្សព្វផ្សាយ​នោះ​ទេ។ តើ​ការ​ប្រែក្លាយ​សៀវភៅ​សិក្សា​ទៅ​ជា​សៀវភៅ​យោង​នឹង​នាំ​ឱ្យ​សិស្ស​ត្រូវ​ទិញ​សៀវភៅ​យោង​ឬ? ហើយ​តើ​មាន​អ្នក​បោះពុម្ព​ណា​ហ៊ាន​បោះពុម្ព​សៀវភៅ​ត្រឹម​តែ​ពីរ​បី​រយ​ក្បាល​ទេ ខណៈ​ដឹង​ថា​ការ​បោះពុម្ព​បរិមាណ​នេះ​នាំ​ឱ្យ​ខាត​បង់​យ៉ាង​ខ្លាំង​?

មានមតិមួយដែលថាការត្រលប់ទៅសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេសនឹងមិនចំណាយប្រាក់ឪពុកម្តាយទេ។ នោះគ្រាន់តែជាការភូតកុហកប្រជានិយម ដោយសារតែមិនថាមានសៀវភៅសិក្សាប៉ុន្មានឈុតនោះទេ មាតាបិតាម្នាក់ៗគ្រាន់តែត្រូវការទិញសៀវភៅសិក្សាយ៉ាងហោចណាស់មួយឈុតដែលពួកគេ និងសាលារបស់កូនពួកគេបានយល់ព្រមជ្រើសរើស។

ហេតុផលទី៤ ដែលចង់ត្រឡប់ទៅរកវិធីចាស់វិញ ដែលស្តាប់ទៅល្អណាស់ គឺការប្រឆាំងផលប្រយោជន៍ក្រុម។ នេះ​ពិតជា​មតិ​មួយ​ដែល​ចេតនា​មិន​អើពើ​នឹង​យន្តការ​ទីផ្សារ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថាមានតែការផ្តាច់មុខប៉ុណ្ណោះដែលបម្រើផលប្រយោជន៍របស់សហគ្រាសជាក់លាក់មួយ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយន្តការផ្តាច់មុខត្រូវបានលុបចោល សមភាពសង្គមត្រូវបានអនុញ្ញាត គ្រូបង្រៀន និងមនុស្សទូទៅត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសសៀវភៅដែលសាកសមនឹងពួកគេ នោះផលប្រយោជន៍ក្រុមនឹងត្រូវលុបចោល។

សរុបមក គេអាចយល់ឃើញថា ការវិលមកស្ថានភាពដែលមានសៀវភៅសិក្សាតែមួយឈុតទូទាំងប្រទេស មានន័យថា នាំការអប់រំវៀតណាមត្រឡប់ទៅសម័យផ្តាច់មុខ និងថយក្រោយ លុបបំបាត់ច្បាប់ប្រកួតប្រជែងក្នុងវិស័យចងក្រងសៀវភៅសិក្សា ហើយអ្នកប្រើប្រាស់នឹងមិនទទួលបានផលប្រយោជន៍អ្វីទាំងអស់។ ចំពោះអ្នកវិនិយោគដែលបានឆ្លើយតបយ៉ាងក្លៀវក្លាចំពោះគោលនយោបាយសង្គមភាវូបនីយកម្ម ពួកគេទាំងពីរនឹងទទួលរងការខាតបង់យ៉ាងខ្លាំង និងបាត់បង់ទំនុកចិត្តលើគោលនយោបាយ និងច្បាប់។ ប្រសិនបើមានអត្ថប្រយោជន៍ណាមួយ អ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំមួយចំនួនតូចនឹងមិនចាំបាច់អានសៀវភៅច្រើនឈុត ដើម្បីគ្រប់គ្រងស្ថាប័នអប់រំដោយប្រើសៀវភៅផ្សេងៗ។

ប្រភព៖ https://baoquangninh.vn/chuyen-sach-giao-khoa-loi-va-hai-3372207.html