នារសៀលថ្ងៃទី១៤ ខែតុលា សិក្ខាសាលាវិទ្យាសាស្ត្រស្ដីពីការបណ្ដុះបណ្ដាលធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់ដើម្បីបំពេញតម្រូវការឧស្សាហូបនីយកម្មនិងទំនើបកម្មត្រូវបានប្រារព្ធឡើងដោយនាយកដ្ឋានឃោសនាមជ្ឈិមនៅមហាវិទ្យាល័យ Dai Viet Saigon ។

យោងតាមរបាយការណ៍របស់ក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច ក្នុងសិក្ខាសាលានេះ គិតត្រឹមខែកញ្ញា ឆ្នាំ២០២៤ ទូទាំងប្រទេសមានគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈចំនួន ១.៨៨៦ ក្នុងនោះមានមហាវិទ្យាល័យចំនួន ៣៩៩ អនុវិទ្យាល័យចំនួន ៤២៩ និងមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (VET) ចំនួន ១.០៥៨ ។ ក្នុងនោះ​គ្រឹះស្ថាន​បណ្តុះបណ្តាល​វិជ្ជាជីវៈ​មិនមែន​សាធារណៈ​មាន​ចំនួន ៦៨៤ ស្មើនឹង ៣៦,២% ។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Khanh Cuong នាយកមហាវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាអន្តរជាតិ Lilama 2 បាននិយាយថា ឧបសគ្គមួយក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់គឺការបញ្ចូលសិស្សទាប។ បច្ចុប្បន្ននេះ មានការពិតដែលនិស្សិតដែលចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈភាគច្រើនមកពីតំបន់ជនបទ គ្រួសារក្រីក្រ និងគ្រួសារគោលនយោបាយ។ សាកលវិទ្យាល័យកំពុងជ្រើសរើសបុគ្គលិកដោយប្រើវិធីសាស្រ្តច្រើនពេក។

លោក Cuong បានមានប្រសាសន៍ថា រដ្ឋត្រូវគាំទ្រគោលនយោបាយបន្ថែមទៀតសម្រាប់សិស្សានុសិស្សចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ រដ្ឋអាចបញ្ជាឱ្យបណ្តុះបណ្តាលប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលគុណភាពខ្ពស់ ឬមានគោលនយោបាយគាំទ្រការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ដូចជាគោលនយោបាយគាំទ្រ ឬកម្ចីឥណទានសម្រាប់សិស្សដែលចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈគុណភាពខ្ពស់។

លើសពីនេះ រដ្ឋត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការវិនិយោគលើបរិក្ខារ និងបរិក្ខារនានា តាមរយៈការវិនិយោគលើគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ឬការកសាង "មជ្ឈមណ្ឌល" ដូចជាមជ្ឈមណ្ឌលអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈថ្នាក់ជាតិ និងថ្នាក់តំបន់ ដើម្បីគាំទ្រដល់គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ក្នុងការអនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាល ជំរុញ និងលើកកម្ពស់សមត្ថភាពសាស្ត្រាចារ្យ...

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Tien Dong នាយកសាលា Ly Thai To (Bac Ninh) បានមានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីធានាគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែងរបស់អាជីវកម្ម ចាំបាច់ត្រូវមានសាស្ត្រាចារ្យផ្ទៃក្នុងមកពីអង្គភាពអាជីវកម្ម។

គាត់បាននិយាយថា សាលារបស់គាត់កំពុងអនុវត្តគំរូ "Train the Trainer" ដែលជាគំរូដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលអ្នកជំនាញដែលមានបទពិសោធន៍ក្នុងអាជីវកម្ម ដើម្បីក្លាយជាគ្រូបណ្តុះបណ្តាលផ្ទៃក្នុង។ ពីទីនោះ សាលានឹងមានក្រុមសាស្ត្រាចារ្យបន្ថែម ដែលមិនត្រឹមតែមានចំណេះដឹងអំពីជំនាញវិជ្ជាជីវៈប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានការយល់ដឹងយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីដំណើរការផលិត បច្ចេកវិទ្យា និងតម្រូវការជំនាញនៃមុខតំណែងការងារនីមួយៗ។

យោងតាមក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច ក្នុងរយៈពេល 2019-2023 អត្រានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យដែលមានការងារធ្វើនឹងឈានដល់ 79% ។ នៅក្នុងអនុវិទ្យាល័យអត្រានេះឈានដល់ 82% ។ យោងតាមការវាយតម្លៃរបស់ក្រសួង នៅតាមសាលារៀនមួយចំនួនដែលមានកេរ្តិ៍ឈ្មោះលើគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល និងទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយអាជីវកម្ម អត្រានៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សាដែលមានការងារធ្វើភ្លាមៗគឺខ្ពស់ (100%) ។

លោក Pham Vu Quoc Binh អគ្គនាយករងនៃអគ្គនាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ បានចែករំលែកថា មុខជំនាញ និងមុខវិជ្ជាដែលមានលទ្ធផលចុះឈ្មោះចូលរៀនល្អ ផ្តោតសំខាន់លើមុខជំនាញ និងមុខជំនាញដែលមានតម្រូវការការងារខ្ពស់ក្នុងសង្គម ដូចជាវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ទេសចរណ៍ សេវាកម្ម ភោជនីយដ្ឋាន សណ្ឋាគារជាដើម។