ព្រឹត្តិការណ៍នេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម (ទីភ្នាក់ងារមួយក្រោមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) សហការជាមួយមូលនិធិកុមាររបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ (UNICEF) និងសាលា Victoria ដើម្បីលើកទឹកចិត្តកុមារីដែលមានអាយុពី 13 ដល់ 15 ឆ្នាំ ឱ្យចូលរួមក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម សិល្បៈ និងគណិតវិទ្យា (STEAM)។

ពិធីបើកនេះមានការចូលរួមពីតំណាងគណៈកម្មការអប់រំមូលដ្ឋាន ក្រសួងអប់រំប្រទេសថៃ អង្គការយូនីសេហ្វវៀតណាម វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាវិចតូរីយ៉ា បេក្ខនារី និងគ្រូបង្រៀនចំនួន ៦៩ នាក់មកពី ១៨ ខេត្ត-ក្រុងទូទាំងប្រទេស និងតំណាងមកពីប្រទេសថៃ ម៉ាឡេស៊ី និងឡាវ។

ថ្លែងមតិក្នុងពិធីបើកព្រឹត្តិការណ៍នេះ សាស្ត្រាចារ្យ Le Anh Vinh នាយកវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំវៀតណាម ប្រធានគណៈកម្មាធិការរៀបចំការប្រលងបានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ “ យើងដឹងថាមានអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រស្ត្រីល្បីៗលើពិភពលោកជាច្រើនដូចជា Marie Curie ដែលជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដំបូងគេដែលបានទទួលរង្វាន់ណូបែលចំនួនពីរក្នុងវិស័យរូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា ដែលល្បីល្បាញសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវកុំព្យូទ័រដំបូងបង្អស់ស្នេហា វិទ្យុសកម្ម។ algorithm... ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ប្រាប់អ្នកនូវរឿងមួយ៖ ចូរមានទំនុកចិត្តក្នុងការស្វែងរកអ្វីដែលអ្នកចូលចិត្ត កុំឲ្យអ្នកដទៃប្រាប់អ្នកថាអ្នកមិនអាចធ្វើអ្វីបានឡើយ ”។

តំណាងអង្គការ UNICEF វៀតណាម លោកស្រី Le Anh Lan ក៏បានសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីរបស់ STEAM ក្នុងការរៀបចំយុវជនជំនាន់ក្រោយប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមជាសកលថា៖ “UNICEF ជឿជាក់ថា ការអប់រំ STEAM គឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវិទ្យាសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងសិល្បៈ រួមជាមួយនឹងជំនាញឌីជីថល និងការយល់ដឹងអំពីការការពារបរិស្ថាន និងការការពារការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ គឺជាការវិនិយោគដ៏សំខាន់បំផុតពីរនៅក្នុងសង្គមនាពេលបច្ចុប្បន្ន។ ចំណេះដឹង និងជំនាញ និងជំនាញសហគ្រិនគឺជាកត្តាដែលធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សក្នុងសង្គម”។

លោក Christopher Bradley - នាយកសាលា Victoria - South Saigon ក៏បានចែករំលែកអំពីបេសកកម្មរបស់សាលា Victoria ក្នុងការផ្តល់នូវបរិយាកាសអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ និងលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យក្លាយជាកំណែដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ខ្លួនឯង៖ "សាលា Victoria School - South Saigon លើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យស្វែងយល់ពីសក្តានុពលច្នៃប្រឌិតនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការសិក្សា និងសកម្មភាពពិសោធន៍។ STEAM គឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីបញ្ចូលគ្នានូវបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗបន្ថែមទៀត។ គ្រាន់​តែ​ត្រៀម​ខ្លួន​ចូល​រួម ប៉ុន្តែ​ក៏​ក្លាយ​ជា​អ្នក​ដឹក​នាំ​ក្នុង​វិស័យ​នេះ»។

បន្ទាប់ពីពិធីបើក ក្រុមត្រូវបានផ្តល់ការណែនាំលម្អិតអំពីច្បាប់នៃវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រ និងបានចូលរួមក្នុងសកម្មភាពណែនាំការស្រាវជ្រាវ និងការអនុវត្តគម្រោង STEAM ដោយមានការណែនាំពីអ្នកជំនាញមកពីវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំវៀតណាម។ បេក្ខនារីចំនួន 69 នាក់ត្រូវបានបែងចែកទៅជា 23 ក្រុម ដែលក្រុមនីមួយៗត្រូវបានជ្រើសរើសពីសមាជិកចំនួន 3 នាក់ មកពីតំបន់ចំនួន 3 ផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីជួយពួកគេឱ្យស្គាល់ និងបង្ហាញនូវវប្បធម៌ និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗចំពោះបញ្ហា។

ក្រុមនីមួយៗជ្រើសរើសប្រធានបទ 1 ក្នុងចំណោម 3 ប្រធានបទ៖ ជំនាញស្ទីម និងជំនាញបៃតងសម្រាប់ក្មេងស្រី។ ថាមពលកកើតឡើងវិញ; ការសម្របខ្លួនទៅនឹងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវ/គម្រោង។ ធាតុ​របស់​បេក្ខជន​រួម​មាន៖ អត្ថបទ​ដែល​ពិពណ៌នា​អំពី​គំនិត​គម្រោង (អតិបរមា 1,500 ពាក្យ) និង​ផលិតផល​ជាក់ស្តែង​ដោយ​ប្រើ​គំរូ វីដេអូ ឬ​រូបភាព​ដើម្បី​បង្ហាញ​ពី​គំនិត បង្ហាញ​ពី​គំនិត​ច្នៃប្រឌិត និង​ការ​អនុវត្ត​គម្រោង។ នៅពេលបញ្ចប់ បេក្ខជននឹងបង្ហាញគម្រោងរបស់ពួកគេទៅកាន់គណៈវិនិច្ឆ័យ ហើយឆ្លើយសំណួរនៅព្រឹកថ្ងៃទី០៣ ខែតុលា ឆ្នាំ២០២៤។

ផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ៖ ការច្នៃប្រឌិត និងការច្នៃប្រឌិត; លទ្ធភាពនិងការអនុវត្ត; កិច្ចសហប្រតិបត្តិការនិងការងារជាក្រុម; ជាមួយនឹងការយល់ដឹងអំពីបរិស្ថាន និងសង្គម គណៈវិនិច្ឆ័យនឹងជ្រើសរើសក្រុមល្អបំផុតចំនួន 9 ដើម្បីចូលទៅក្នុងជុំចុងក្រោយដែលនឹងប្រព្រឹត្តិទៅនៅរសៀលថ្ងៃទី 3 ខែតុលា ឆ្នាំ 2024 ។ តាមរយៈការជុំនីមួយៗ បេក្ខជននឹងរៀនជំនាញក្នុងការវិភាគ ការអនុវត្ត ការដោះស្រាយបញ្ហា ជំនាញធ្វើបទបង្ហាញ ការត្រិះរិះពិចារណា។ល។

វគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រ STEAM For Girls 2024 នឹងមានរយៈពេលពីថ្ងៃទី 30 ខែកញ្ញា ដល់ថ្ងៃទី 4 ខែតុលា ឆ្នាំ 2024 ដោយមានសកម្មភាពគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានប្រយោជន៍ជាច្រើនដូចជា ការទស្សនា Vietjet Aviation Academy, Galaxy Innovation Hub ដើម្បីស្វែងយល់អំពីកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យា និងវិស្វកម្មនៅក្នុងឧស្សាហកម្មអាកាសចរណ៍ និងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត។ ទស្សនាការតាំងពិព័រណ៍ Van Gogh; ទទួលបានបទពិសោធន៍សិក្សាដោយដៃ ស្វែងយល់ពី "ដំណើរទេសចរណ៍ទីក្រុង" ដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែមអំពីភាពស្វាហាប់ និងគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់ទីក្រុងហូជីមិញ។ ជាពិសេស សិស្សានុសិស្សនឹងចូលរួមវេទិកាអប់រំស្តីពីថាមពលកកើតឡើងវិញ និងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ។ នេះគឺជាជំហានដំបូងដ៏សំខាន់មួយក្នុងការលើកទឹកចិត្តសិស្សស្រីឱ្យបន្តការសិក្សា STEAM ខណៈពេលដែលរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់សមភាពយេនឌ័រក្នុងការអប់រំ និងការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព។