ក្រសួង​អប់រំ​និង​បណ្ដុះបណ្ដាល​ស្នើ​ឱ្យ​ដាក់​ពង្រាយ​ការ​ជ្រើសរើស​គ្រូបង្រៀន​ឱ្យ​បាន​គ្រប់គ្រាន់។ (រូបថត៖ Nguyet Anh)

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទើបតែបានបញ្ជូនឯកសារទៅគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងក្រុងដែលគ្រប់គ្រងដោយកណ្តាល ទាក់ទងនឹងការជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់កូតាគ្រូបង្រៀនកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា និងចំណេះទូទៅ។

យោងតាមឯកសារនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងមហាផ្ទៃ ដើម្បីរាយការណ៍ទៅរដ្ឋាភិបាលកណ្តាល ដើម្បីបំពេញបន្ថែមមុខតំណែងបង្រៀនចំនួន 65,980 សម្រាប់មូលដ្ឋាន យោងតាមសេចក្តីសម្រេចលេខ 72-QD/TW ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅចុងឆមាសទី១ នៃឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ប្រទេសនេះនៅតែមានមុខតំណែងប្រហែល ៦០.០០០ មិនទាន់បានបំពេញ ខណៈដែលមានការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនជាង ១២ ម៉ឺននាក់ នៅគ្រប់កម្រិតនៃសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈ និងការអប់រំទូទៅ។

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្នើដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងក្រុងដែលគ្រប់គ្រងដោយកណ្តាលអនុវត្តខ្លឹមសារមួយចំនួន។

ទីមួយ ដឹកនាំអង្គភាពឱ្យជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនជាបន្ទាន់ ដើម្បីធានាបាននូវកម្រិតបុគ្គលិកគ្រប់គ្រាន់ ដែលអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច (រួមទាំងកម្រិតបុគ្គលិកដែលមិនប្រើប្រាស់ និងកម្រិតបុគ្គលិកបន្ថែមសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025)។ សូម​កុំ​ឲ្យ​ការ​សម្រួល​របស់​អង្គការ​ប៉ះពាល់​ដល់​ការ​ជ្រើសរើស​គ្រូបង្រៀន។

អនុវត្តដំណោះស្រាយដើម្បីធានាប្រភពជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដូចជា៖ ផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងទូលំទូលាយអំពីតម្រូវការជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ មានយន្តការ និងគោលនយោបាយទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនឱ្យមកធ្វើការនៅមូលដ្ឋាន។ ដាក់បញ្ជាការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូជាមួយស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលតាមតម្រូវការក្នុងស្រុក។ ពង្រឹងការបណ្តុះបណ្តាលដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ដែលស្ទាត់ជំនាញភាសាជនជាតិភាគតិច ប៉ុន្តែមិនទាន់បានចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាល ឬវគ្គបណ្តុះបណ្តាលថ្មីស្តីពីការបង្រៀនភាសាទាំងនេះ...

បន្តពិនិត្យ និងផ្ទេរគ្រូពីកន្លែងដែលមានអតិរេកទៅកន្លែងខ្វះខាត។ កំណត់ចំនួន និងរចនាសម្ព័ន្ធគ្រូខ្វះខាតតាមឆ្នាំសិក្សា កម្រិតសិក្សា និងមុខវិជ្ជា ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧ ដល់ឆ្នាំសិក្សា ២០៣០-២០៣១ ហើយរាយការណ៍ជូនក្រសួង។

ជាចុងក្រោយ មូលដ្ឋានត្រូវបន្តពិនិត្យ និងរៀបចំឡើងវិញនូវបរិក្ខារអប់រំ។ កាត់បន្ថយទីតាំងសាលារៀនដោយផ្អែកលើគោលការណ៍នៃភាពងាយស្រួលសម្រាប់មនុស្ស និងភាពសមស្របជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងនៃតំបន់ តំបន់ និងតំបន់។ បង្កើតយន្តការ និងគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្តដល់អង្គការ និងបុគ្គលបង្កើតគ្រឹះស្ថានអប់រំមិនមែនសាធារណៈ និងចូលរួមក្នុងសង្គមភាវូបនីយកម្មនៃការអប់រំ ដើម្បីកាត់បន្ថយចំនួនអ្នកទទួលប្រាក់បៀវត្សរ៍ពីថវិការដ្ឋ។