国家教育システムにおける学習者向けデジタル能力フレームワークを公布する回覧草案によれば、デジタル能力フレームワークの使用主体は、教育、訓練、育成プログラム、訓練機関、デジタル能力評価組織、および教育機関における国家教育システムにおける学習者に適用されます。

教育訓練省によると、デジタル能力フレームワークを構築する目的は、国家教育システムにおける学習者のデジタル能力要件を統一するための基礎となることです。国家教育システムにおける教育機関が、学習者が各レベルや学年に適したデジタル能力を習得できるようにするためのコンテンツと方法を決定できるようにするための、デジタル能力開発の標準とガイドラインの参照フレームワークです。学習者がテクノロジーを効果的に使用し、デジタル世界の課題と機会に立ち向かう準備を整え、生涯学習の基盤となるために必要なスキルを身に付けられるよう支援します。すべての学習者がデジタル能力にアクセスし、それを開発する機会を確保し、テクノロジーへのアクセスと利用における格差の縮小に貢献します。デジタル能力を向上させ、各教育および訓練レベルでのテスト、試験、評価の基準を開発するためのカリキュラム開発、カリキュラム、教科書、指導計画、その他の教材の編集または選択の基礎として機能し、教育および訓練レベル間の接続性を確保します。教育システムがデジタル時代のニーズを満たしていることを保証し、学習者の総合的かつ持続的な発達を支援します。

デジタル コンピテンシー フレームワーク構造には、24 のコンポーネント コンピテンシーを含む 6 つのコンピテンシー ドメインが含まれ、基本からエキスパートまでの 8 つのレベルを含む 4 つのレベルに分かれています。