今後3年間で学際的な教員の供給が不足

中等学校レベルでは、実施3年目を迎えているものの、ホーチミン市教育訓練局は、各教員研修プログラムにおいて、これは各学校と各教員の決意と努力を必要とする大規模かつ重要な内容であることを常に強調している。教育訓練省の責任者によれば、これは自然科学（KHTN）と歴史・地理の2つの統合科目では、物理、化学、生物などを教えている教師の代わりとなる新しい教師を採用することが不可能であり、たとえ採用したくても人材源がないからだという。したがって、既存の教師リソースを活用し、同時にプログラムの目標を達成するための徹底した専門研修を推進する必要があります。

2023年3月にホーチミン市教育訓練局とサイゴン大学の専門訓練学部との間で行われた、2018年一般教育プログラムに基づく教師の訓練と育成に関する会議で、同校副校長のヴォー・ヴァン・タット博士は、同部署が2018年一般教育プログラムの2つの新科目、すなわち自然科学と歴史・地理の教師を訓練するための専攻を2019～2020年度から開設したと述べた。今年は、自然科学の教師24名と歴史・地理の教師9名が卒業しました。 2024年には、さらに31人の自然科学教師と28人の歴史地理教師が卒業すると予想されています。今後2年間で、この2つの専攻から卒業する教師の数は120人未満でした。したがって、教師不足の問題は今後3年間も引き続き困難な状況が続くでしょう。

芸術科目に関しては、サイゴン大学の指導者らは、芸術教育専攻の年間入学目標は30人であると語った。しかし、運が良い年には入学する生徒数が 15 人だけであり、他の年には実際の入学する生徒数はさらに少なくなります。

学校が積極的にトレーニングプランを構築する

ホーチミン市教育訓練局中等教育部長のレ・ズイ・タン氏によると、2023～2024年度の2018年度一般教育プログラムを実施するために、歴史と地理の科目については、各地区と町が、科目プログラムを教える専門的要件を満たすための研修に参加する教師を指名する予定だという。専門的な活動を強化し、効果的な教育を実施するために同僚をトレーニングおよびサポートします。

自然科学については、教師がトピックまたは教科プログラム全体を教えるための専門的要件を満たすように、学校は積極的に計画を立て、研修プログラムに参加する教師を指名する必要があります。

中等学校の専門業務の担当者はまた、教育訓練省は厳格ではなく、プログラムの目標と方向性を確実にするために、各学校が学校の教育組織の状況に適した教科の指導計画を開発するためのイニシアチブを生み出していると述べた。

グエン・ズー中学校（第1地区）の副校長、グエン・コン・フック・カイン氏は、自然科学の3つの主要科目を完全にカバーできる十分な数の教師がいる学校が最適であると述べた。それどころか、この科目の指導を直線的に割り当て、整理することが可能です。

具体的には、学校は、内容に応じて、各トピックに対して順番に全責任を担う 1 人の教科教師を割り当てることができます。この科目を終えた後、別の教師が次の科目を教えるよう任命されます。同時に、これまでのように物理、化学、生物の3科目を個別に勉強しなければならないというプレッシャーは生徒にかかりません。

さらに、グエン・ドゥ中学校の副校長によると、新しいプログラムの統合科目に自信を持つためには、教師は、10を知って1を教えるという考え方で、生徒に伝える知識をすべて把握しているという視点を常に持つのではなく、知識は広く常に変化しているため、生徒と一緒に「win-win」の考え方を築く必要があるとのことです。教師たちは、適応するためには自ら学び理解しなければならないことを認めています。

教師が足りない場合の解決策

2023～2024年度は高校にこのプログラムが適用される2年目であり、ホーチミン市は新年度に向けて教師を募集しているところだ。ホーチミン市教育訓練局の統計によると、今年、市内の高校では多くの教科で251人の教師を採用する必要がある。採用適格者数は838名です。調査によると、自然科学分野の科目では、受験者数が目標の数倍に上ります。外国語や社会科学については、志願者数はほぼ定員に達しているが、芸術関連の科目については、需要は高いものの「候補者が見つからない」という。

たとえば、音楽では、高校の教員のポスト 12 件に対して応募者は 2 人だけでした。あるいは、美術科では、市は 8 人の教師を採用する必要があるが、応募したのは 5 人だけだった...

2023～2024年度、Gia Dinh高校（ビンタン地区）では、音楽教師1名、IT教師1名、技術教師1名を採用する必要がありますが、技術教師の候補者は2名のみで、音楽とIT教師の応募者はいません。

ジアディン高等学校の副校長ト・ラム・ビエン・コア氏は、昨年、ジアディン学校は音楽学校の音楽教師1名と中等学校レベルの美術教師1名と教育契約を結んだと語った。テクノロジーに関しては、新学年度も学校は契約とゲスト講師を継続し、教師が授業に出席し、新しいプログラムに従って10年生と11年生の選択科目の学習要件を満たすようにします。

ビンタン県の高校の校長は、2022～2023年度には小学校で教えている美術教師と非常勤講師契約を結ばなければならなかったと語った。今年、学校は音楽教師１人、美術教師１人の採用を登録したが、「希望はほとんどない」という。したがって、学校の指導者によると、新学期でもゲスト講師は最適な解決策である。

ホーチミン市教育訓練局組織人事部長のトン・フオック・ロック氏は、教師の採用は2段階で行われる予定だと語った。第1ラウンドで十分な数の教師を採用できなかった学校については、ホーチミン市教育訓練局が不足している教科のニーズを継続的に計算し、教室に十分な数の教師を確保するために第2ラウンドの採用を組織します。

ロック氏によると、特に音楽や美術などの科目については、ホーチミン市はクラスター内での教師の共有を検討するという。中等学校と高等学校が協力して教師を支援し、2018年度一般教育プログラムを効果的に実施します。