この特別な手紙の筆者は、ソンラ省ソップコップの国境地区の特に困難なコミューンに位置する少数民族ムオンラン小学校の副校長であるクアン・ティ・スアン先生（1990年生まれ、タイ族）です。

この特別な手紙の受取人は、ホーチミン市カンザー地区のタンアン幼稚園の教師、クアン・ティ・トゥー・クックさんです。

シュアンさんによると、ここの多くの学生にとって、学校に通い、読み書きを学び、外の世界について新しいことを学ぶことは、夢であるだけでなく、困難な旅でもあるという。しかし、こうした劣悪な環境こそが、女性教師とその同僚たちが、生徒たちが高度な教育を受けられるように最善を尽くす動機となっているのです。

シュアンさんは、離島での教育と学習、そ​​して知識を広める過程での困難や課題をより深く理解したいという思いから、ここの同僚に手紙を書くことにしました。

親愛なる同僚の皆さん！私が知る限り、離島での授業は教師にとって非常に困難です。一年中波が荒い広大な海の真ん中で、皆さんは困難や試練に直面し、真水や電気といった生活必需品も手に入らなかったことを私は知っています。しかし、祖国の遠く離れた塩辛い海に芽生えた青々とした芽を育み続けるために、皆さんが島に留まり続けたことを私は知っています。

この手紙を書いた理由の一つは、離島での教育についてもっと理解したいと思ったからです。あなたが働いているところでは、生徒が学校を中退するという問題がまだあるのですか?島の設備は十分ですか?仮教室はありますか？人々を教育するという大義に貢献するために、教師たちはどのように困難を乗り越えてきたのでしょうか？…」とシュアンさんは手紙に記した。

高地の女性教師は、毎年11月20日のベトナム教師の日には、離島の教師は普段、生徒からどのように愛情を受けているのか、と尋ねることを忘れなかった。 「山にいる私たちは、11月20日に帰省するたびに、生徒たちから野生の花や野生のヒマワリの花束など、たくさんの愛情を受け取ることがよくあります。私たちは、こうしたシンプルで純粋なものに温かさを感じます」とシュアンさんは嬉しそうに語った。

シュアンさんは手紙の最後に、同僚たちと力を合わせ、地域のあらゆる困難や苦難を乗り越え、教師が選んだ人々を教育するという職業のために全力を尽くしたいという希望を表明した。

クアン・ティ・トゥ・クックさんは同僚たちから誠実なメッセージを受け取ったときの気持ちを手紙で表現し、国境と島々の距離が近づいていると感じていると述べた。

「この手紙のおかげで、スアンさんのような高地で働く同僚たちが直面している仕事や困難をより深く理解することができました。おかげで、私たちの島のコミューンの教師たちが直面している困難がいくらか軽減されると思います」とクックさんは語った。

クックさんによると、彼女の教師としての旅で経験する困難は、祖国の島々や国境地帯の同僚たちが経験している困難に比べればはるかに小さいとのことだ。ホーチミン市唯一の島のコミューンで10年間働いてきたが、彼女が今でも誇りに思っているのは「私は教師です！」という言葉だ。