ワークショップには、教育訓練省（MOET）傘下の各部の代表者、国連児童基金（ユニセフ・ベトナム）の代表者、国内外の専門家や科学者が出席した。

ワークショップに参加した代表者たち

ワークショップで講演したベトナム教育科学研究所のレ・アン・ヴィン所長は、「教育と訓練の革新において、教職員は革新の先駆的な役割を果たしており、これは教育の質の中心的な要素でもある」と強調した。これは、研究、教育実践、業界データベースを通じて実証されています。

特に、教師が生徒の学習成果に与える影響を報告する場合、業界のデータベースが重要な役割を果たします。 「データは管理や集計のためだけではなく、報告、研究、開発における活用や使用のためにも使われる」とレ・アン・ヴィン局長は述べた。

レ・アン・ヴィン教授はまた、データの使用と活用は細心の注意を払って行う必要があり、定量的研究に加えて専門家との協議が必要であると指摘した。したがって、ワークショップでは、最初の報告書において、実践経験を持つ専門家が現実的な評価と分析を行い、報告書を完成させ、今後より適切な政策を提案してくれることを期待しています。

ベトナム教育科学研究所所長レ・アン・ヴィン氏が会議で講演

産業データベースの重要な役割について、教育訓練省科学技術情報部のト・ホン・ナム副部長は次のようにコメントした。「データベースに基づかない報告書や提案は、説得力に欠けるものとなるでしょう。」したがって、入力データは、正確、十分、クリーン、有効、正確性が保証されているという基準を満たす必要があります。これには、研究および報告プロセス中にデータの提供、使用、および活用における責任を被験者が定義することが必要です。

ワークショップで共有した、ユニセフ・ベトナムの教育プログラム責任者、タラ・オコネル氏は次のように述べた。「ユニセフは、すべての子どもが学ぶ権利を持ち、平等で質の高い教育に向けて、最大限の可能性を発揮できる能力を与えられることに重点を置いています。」ユニセフが政策をより実際的かつ効果的にするために実施した解決策の 1 つは、業界のデータベースを活用することです。

ユニセフベトナムの教育プログラム責任者であるタラ・オコネル氏はワークショップで次のように述べた。

Data Must Speak は、教育データの利用拡大を通じて教育の公平性と質を向上させる取り組みです。目標は、証拠に基づく教育政策立案を改善することです。

2014 年に開始され、さまざまな実装段階で 19 か国で活動しています。この研究は、「実践による学習」アプローチを使用して、各国の教育省と共同で作成され、実施されました。

ベトナムでは教育訓練省がデータベースを構築し、多くの分野で活用しています。これは、業界を監視するためのツールであると同時に、調査、レポート、提案の基礎とも考えられています。したがって、教育を発展させるためには、データベースを活用し、協議や調査を組み合わせ、教育における政策や調整を提案し、教師の積極的な変化を促し、生徒の学習プロセスを促進することが必要である。

専門家が教師が生徒の学習成果に与える影響に関する研究結果を報告

業界データベースは規模が大きく、頻繁に収集されるため障害のある学生や少数民族の学生など特定のグループを詳細に研究するために細分化できるという点で、調査データよりも優れていることを認識し、専門家は業界データに基づく計量経済分析を採用して、教師の特性とベトナム人学生の学習成果の関係を研究しました。

ワークショップでは、専門家や科学者が、教師が生徒の学習成果に与える影響を取り巻く業界データベースの使用に関する問題について議論し、コメントし、提案しました。