教育訓練省によると、2024～2025年度は、コンテンツ重視のプログラムから生徒の資質と能力の育成を重視するプログラムへと根本的に変更され、1年生から12年生までの一般教育システム全体にわたって2018年一般教育プログラムが実施される年となる。

教育訓練省は、各省・市の人民委員会に対し、教育に関する国家管理責任の実施を指導し、中等・高等学校の入学指導と特別教育学習活動の管理強化に関する首相の指示に従うよう要請した。

地方自治体が自らの権限に従って、現実との整合性を保ちながら、地域内の補習授業、補習学習、小学校入学に関する規則や指示を出すことを提案する。

教育訓練省は、学校の教育計画に従って、最終学年の生徒に対して入学試験と卒業試験の復習を強化するよう学校に義務付けている。

教育訓練省は、「学習成績が不十分な生徒に対する復習や研修の組織を絶対に緩めないこと。最終学年の生徒に対しては、学校の教育計画に従って入学試験や卒業試験の復習を強化するよう組織し、プログラムの規定に従って各学年の各科目の要件を生徒が満たせるよう支援することを学校の責任とすること」を要請した。

省人民委員会は、学生、特に学習に依然として困難を抱えている学生、最終学年の学生、恵まれないグループ、困難な家庭環境にある学生を対象に、復習と研修を組織するために教育機関に適切な財政支援を提供するよう指示した。

実施過程における困難な点については速やかに発見し是正し適切な解決策を講じるため、実施状況の検査・検討を強化する。

教育訓練省はまた、特に大都市、工業団地、人口密集地域、山間部において十分な学校と教室を確保するために、各省と市に対し、一般教育施設のネットワークの検討、整備、発展を継続するよう要請した。教育への公平なアクセスを確保し、普遍教育年齢のすべての生徒が学校に通えるようにします。

学校間の教師の質を確保するため、教師の見直し、動員、ローテーションの取り組みを強化する。適正かつ十分な数の教員定数を確保し、教員不足の解消に努め、「生徒がいるところには教員がいる」という原則を徹底する。

教育訓練省はまた、地方自治体に対し、教育部門に指示を出し、地域内の一般教育機関を徹底的に把握し、2018年度の一般教育プログラムを展開して質を保証するための解決策を継続的に同期的に実施するよう求めた。

定期的かつ定期的なテストと評価。小学校（初等学校、中等学校）入学時の入学および高校10年生の入学試験は、2018年一般教育プログラムの要件に適合しており、生徒に追加の授業を受講するプレッシャーを与えるものではありません。

ハリン