科学技術、人工知能、ロボット、モノのインターネット、ビッグデータ、バーチャルスクールなどの急速な発展の課題に直面して、多くの人々が将来の教師の役割に疑問を抱いています。

しかし、11月20日のベトナム教師の日を記念した教師や教育管理者の代表者との会合において、教育訓練大臣は次のように断言した。「人工知能は人間に取って代わることはできないし、また取って代わることもできない。教師の役割は代替できない。人工知能と新たなデジタル手段は、新たな鋭敏で効果的なツールとして捉える必要がある。」

デジタル時代の教育には多くの機会と課題があります。 （説明写真、出典：xaydungchinhsach.chinhphu.vn）

実際、教育分野だけでなく、デジタル時代の科学技術の発展は、多くの産業や経済・社会分野に強い影響を与えており、現在も影響を与え続けています。

教育においては、人工知能は各生徒の学習データを分析し、個々の能力、速度、興味に合った学習プログラムを設計するのに役立ちます。教師が自動採点、学習成果の分析とレポート作成を行えるようにサポートし、時間を節約して生徒の指導とスキル育成に集中できるようにします。人工知能とモノのインターネット (IoT) を組み合わせることで、あらゆるデバイスが接続され学習をサポートするスマート教室が実現します。

また、学生にとって、今日では、多様で豊富な知識源をインターネットで素早く検索することができます。数多くの支援アプリケーションも誕生しました。

そのため、地域や社会が教師を評価し、その地位を確立する方法にも、いくつかの側面で影響を与えているようです。デジタル時代において教師の役割は徐々に薄れてきているという意見が多くあります。

しかし、科学技術や人工知能が発展するにつれ、教育がそれを開発のための鋭く効果的なツールとして活用する機会にもなります。そのためには、教師に高い思考能力と、科学技術を制御し活用する優れたスキルが求められます。私たちはテクノロジーの発展に遅れを取らないために、常に知識とスキルを学び、更新しなければなりません。

グエン・キム・ソン教育訓練大臣は次のように述べました。 「私たちは課題を避けるのではなく、恐れるのではなく、立ち向かう必要があります。私たちは教育科学と教師の精神という基盤をしっかりと支え、時代の恩恵を受け、その恩恵を最大限に活用し、より速く発展していく必要があります。」

わが国の教育と訓練は大きな需要と大きな機会に直面しています。与えられた使命が大きくなればなるほど、要求と期待が高くなり、これまで改革されてきた国の教育をより迅速に改革する必要があり、徐々に向上してきた教育の質をより迅速に向上させる必要がある。その中核を担う教職員も、デジタル時代に合わせて革新を起こし、課題を発展のチャンスに変えていく必要があります。