新学期、ホーチミン市がバイリンガルSTEMプログラムを実施

8月20日、2025～2026学年度の方向性と課題を発表する会議で、ホーチミン市教育訓練局一般教育部長のラム・ホン・ラム・トゥイ氏は、新学年度にホーチミン市は情報技術の応用を推進し、オンラインプラットフォームでの英語の指導と学習のプロセスに人工知能（AI）と仮想現実技術（VR/AR）を深く統合すると述べた。

これは、個別化された学習環境を構築し、徐々に英語を学校の第二言語にすることを目的としています。

これは、2024 年 8 月 12 日付政治局結論 91-KL/TW および 2024 年 12 月 19 日付首相決定 1600/QD-TTg を実施するための解決策の 1 つです。

具体的には、学校は総合的な英語学習環境を確立し、生徒が効果的なコミュニケーションおよび学習ツールとして英語を活用することを奨励します。

ホーチミン市は、国内外の専門家の参加を得て、教師の英語能力の研修、育成、標準化に重点的に取り組みます。同時に、特に恵まれない地域の学校に優秀な教師やネイティブ教師を誘致するための優遇・支援政策を構築します。

施設面では、市は、新たに合併した地域や制約の多い地域を優先し、機能的な教室の新設や改修、学校への視聴覚機器、コンピューター、インターネット接続の装備に投資します。

さらに、ホーチミン市教育訓練局は、施設や学習教材への投資のために企業、組織、個人からの資源を動員し、教育の社会化に有利な条件を奨励し、創出しています。

特に、市は、学生がいつでもどこでも自習や練習ができるよう、デジタル学習教材バンクやインタラクティブ学習アプリケーションの開発に注力する。同時に、他教科の教師向けの資料バンクやサンプル活動を構築し、英語を講義に柔軟かつ効果的に取り入れることをサポートする。

最近、ホーチミン市教育訓練局は、2025～2026年度に小学校、中学校、高等学校で実施される英語・ベトナム語バイリンガルSTEMプログラムを評価し、承認した。

EMGエデュケーションが開発したこのプログラムは、学生に21世紀のスキルを身につけさせるとともに、各国の創造力を反映する重要な尺度であるグローバルイノベーション指数の形成に貢献することを目指しています。

このプログラムは、1年生から12年生まで36のモジュールで構成され、各学年には3つのモジュールが含まれており、生徒が科学的に問題に取り組み、状況に対処するためのソリューションの設計を練習し、同時にプレゼンテーションスキルを練習して結果を説得力を持って説明するのに役立ちます。

デジタルドキュメントと学習教材は専用プラットフォーム上に展開され、詳細な電子授業計画が付属することで、教師の授業活動の計画をサポートします。学習教材の内容はイノベーションと創造性を重視しており、グローバル・イノベーション・インデックス（GII）の向上基準を満たしています。直接指導を行う教師は、EMGの専門家チームによる教育法と技術スキルの専門研修を受けます。各学年は3つのモジュールで構成され、1モジュールあたり10週間の学習期間となります。

英語とベトナム語のバイリンガルカリキュラムは、生徒が数学、科学、技術に重点を置いた英語スキルを養いながらSTEMを学ぶのに役立ち、結論91に従って、学校で英語を第二言語にするという目標に徐々に近づいています。

ホーチミン市教育訓練局によると、STEMプログラム「創造的ブレークスルーの強化」の際立った利点は、大気汚染、きれいな水、再生可能エネルギー、公衆衛生などのコミュニティの問題に端を発した実践から構築されていることです。すべての学習教材は英語とベトナム語の両方で編集されており、学生がSTEM思考と言語スキルを同時に伸ばすのに役立ちます。

評価方法も特筆すべき点です。各モジュールにおいて、学生は体系的なSTEM能力フレームワークに基づいて定期的に評価を受け、STEMスキル、革新的思考指標、そして学習者のコアとなる資質を包括的に評価します。このプログラムは、包括的な発展、科学的・技術的思考力の訓練、コミュニケーション能力、チームワーク、プレゼンテーション能力の向上を目指すと同時に、愛国心、責任感、勤勉さといったベトナム国民としての資質を育むことを目指しています。

出典: https://giaoducthoidai.vn/nam-hoc-moi-tphcm-trien-khai-giang-day-chuong-trinh-stem-song-ngu-post744900.html