総合英語を学ぶ学生の数は10年間で50倍に増加しました。

この情報は、英語とベトナム語のプログラムを統合した数学、理科、英語の教育と学習プロジェクト（英語＞統合英語プログラム）の10年間の実施を振り返る会議で、ホーチミン市教育訓練局（GD＆DT）のグエン・バオ・クオック副局長によって発表されました。

ホーチミン市教育訓練局の副局長は、プログラム実施初年度には18校からわずか600人の学生しか参加しなかったと語った。 10年後の2023～2024年度までに、ホーチミン市内の20地区にある160校で3万人以上の生徒が統合英語プログラムに参加することになる。

「これは、科学科目と組み合わせて英語を学ぶ必要性が高まっていることを示している」とクオック氏は認めた。

ホーチミン市教育訓練局副局長のグエン・バオ・クオック氏が会議で明らかにした。写真：ホー・フック

生徒たちの学業成績に関して、クオック氏は、特に数学と理科において生徒たちが常に高い成績を達成していると評価した。英語の数学と理科の定期試験と期末試験で優秀な成績を獲得する生徒の割合は常に 85 ～ 90% です。

このプロジェクトは、多くの学生が国際的な学力試験で優秀な成績を達成するのを支援します。ほとんどの学生は、すべてのレベルでプログラムを修了すると、教育訓練省の 6 段階の外国語能力フレームワークに従って対応するレベルを達成します。これは、ヨーロッパ言語共通参照枠 (CEFR) に従ったレベルに相当します。

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会議で講演したファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣は、ホーチミン市のプロジェクト5695はホーチミン市教育訓練局の指導者たちの正しい助言、思い切って考え、実行し、突破口を開こうとする決意を示したと評価した。

教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣が会議で講演した。写真：ホー・フック

ファム・ゴック・トゥオン副大臣は、ホーチミン市が英語で数学と理科を実施した経験から、可能な条件下で他の科目を研究し拡大することを検討し続けるよう提案した。

統合英語プログラムの実施を調整するユニットであるEMG教育のゼネラルディレクター、グエン・フオン・ラン氏は、プロジェクトが上記の成果を達成したのは、4つの重要な要素を確実に達成したためだと述べました。

この中で、管理者、学校、企業、学習者（保護者）を含む「4つの家」モデルは、数学や科学などの主要科目の英語教育に英語を統合する上で優れた効果を発揮しています。

EMG EducationのジェネラルディレクターであるNguyen Phuong Lan氏が会議で論文を発表しました。写真：ホー・フック

それに加えて、優秀な教師のチームが、実用的な英語アプリケーション環境を構築し、3Dモデル、仮想実験仮想ラボ、メタバースプラットフォーム教室など、教育プロセスにおけるテクノロジーを定期的に改善して、学生が最新の教育教材とテクノロジーにアクセスできるように支援します。

ラン氏は、これがベトナムの状況に適しており、国際統合の傾向に沿った持続可能な教育モデルをプロジェクトが構築するのに役立つ基盤であると断言した。生徒は知識が豊富というだけでなく、英語でのコミュニケーションや仕事にも自信を持ち、海外の友人たちと公平に競争する準備ができています。

ニャン・レ