仮設教室に詰め込まれた学生たち

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ライ・チャウ土砂降りの雨のため、小屋の教室に雨漏りが起こり、リー・ティ・ランの本が濡れてしまいました。先生はテーブルを中へ移動させ、その横に水を入れた洗面器を置かなければなりませんでした。

ラン君は9歳で、ダオ族に属し、フォントー県ナムセ小学校の4A5クラスの生徒です。今年に入ってから、ラングのクラスは教室棟の裏の隅にあるガレージに移動しました。

教室は混雑していたため、ラングさんの前の席から黒板までの距離はわずか1メートルほどだった。雨の日には、水が床や壁の隅に滴り、本に跳ねてラング先生のノートを汚してしまうので、先生は水漏れを防ぐために机を教室の中に移動させなければならない。ラングの席の横の床に、先生は雨水を溜める緑色の水盤を置いた。水盤には水がいっぱい入っていて、先生と生徒たちは交代で水を抜いてまた水を汲んでいました。

小屋で4A5クラスと一緒に勉強しているのは3A2クラスです。入り口から差し込む光を利用して、このクラスの約30人の生徒は黒板を「少しははっきりと」見ることができるようになったが、仮設教室のスペースはまだ限られているため、机を近づけて配置せざるを得ない。

壁や仕切りはなく、2つのクラスの間の「人工的な境界」はテーブルの上に置かれた黒板であり、これは3A2クラスの教師と生徒の授業用具でもあります。通路は人が一人通れるくらいの幅しかないため、内側のクラスである4A5クラスの生徒は、授業の行き帰りに1時間ごとに並ばなければならないことがよくあります。

二つのクラスの生徒数は合わせて約60名、ガレージの広さは約40平方メートル。一方、教育訓練省の学校施設基準に関する2020年通達第13号によれば、小学生用の部屋の面積は40平方メートル以上でなければならない。

さらに、教室には標準的な机と椅子、十分な座席、照明と換気システム、ファイルキャビネット、教育設備が完備されていなければなりません。これらの基準と比較すると、電球が数個しかなく、波型鉄板の屋根に落ちる雨の音が先生の講義をかき消すナムセの仮設教室は、あらゆる面で標準に達していない。

ガレージから30メートルのところに職員室（協議会室）があり、現在は3A1クラスの仮教室になっています。生徒数は 32 名で、クラスは 10 テーブルに分かれており、テーブルごとに生徒は 3 人ずつです。残りの 2 人の生徒はコンピューターの机に座り、黒板に対して垂直になるため、見えにくくなります。

3A1クラスの担任教師であるトラン・ザ・コン氏は、昨年、村の近くの遠隔地の学校の生徒たちが今年初めに中央の学校に転校したばかりだと語った。センターで勉強すれば、生徒たちは学校の活動に参加しやすくなるほか、設備も充実しますが、臨時クラスで勉強するため、生徒たちは多くの不利益に直面します。

会議室のテーブルは学生専用ではなく、ほとんどの学生のテーブルよりも高かった。書くにはストレッチが必要です。長期的には、子どもの座り姿勢にも影響が出ます。さらに、ここはコンピュータサイエンスの教室でもあるため、この科目の授業があるたびに、コン先生と生徒たちはその教室に戻って勉強しなければなりません。

「ゲームをさせる授業も難しい。生徒たちにはその場で動いてもらうことがほとんどで、せいぜい立ち上がってもらう程度だ」とコン氏は語った。

3A1 クラスの生徒は、体が机より短いため、書くときに体を伸ばさなければなりません。写真：タン・ハン — 3A1 クラスの生徒は、体が机より短いため、書くときに体を伸ばさなければなりません。写真：*タン・ハン*

フォントー県教育訓練局副局長グエン・ヴオン・フン氏によると、ナムセ郡の教室不足の主な原因は、3年生から5年生の生徒を遠隔地から中央の学校に送る政策にあるという。

センターの生徒は滞在中、食事や宿泊施設が保証され、ケアを受けられるため、学校に通う生徒の割合が増えることになります。しかし、生徒数が急増したため、ナムセ学校は過負荷状態となり、寄宿舎として使う教室を増設せざるを得なくなりました。

ナムセ学校の副校長ブイ・ティ・クエン氏は、中央学校には現在518人の生徒がおり、そのうち363人が同校の寄宿生であると語った。寄宿生の数は多いですが、ナムセ学校には部屋が 4 つしかありません。

「学校の寄宿施設は非常に不足しています。部屋は狭く、ベッド1台につき生徒が3人います。冬は寒く、夏は暑いです。以前は赤十字がベッドを提供してくれたのですが、今は設置するスペースがありません」とクエンさんは語った。

教室の寄せ集めは、ナムセ学校の質と教育活動に影響を与えています。

クエンさんは、ガレージでの授業2つと会議室での授業1つに加えて、学校では人々の自宅やコミューンの文化会館でも授業が行われていると語った。仮設教室は教育省が定める面積や設備の基準を満たしておらず、生徒の座り方や視力、聴力に影響を及ぼす。

言うまでもなく、ガレージを教室として使用していたため、ナムセの教師たちは校門沿いの外に車を駐車しなければならず、一部の教師は人々の家に車を駐車しており、月額13万ドンの費用がかかっていた。休憩時間には、部屋が足りないため、教師は図書館の本貸出エリアで生徒と一緒に座って休憩します。図書室の授業があるときはいつも、先生たちは休み時間が終わるのを待つ間「それぞれ別の場所へ行く」。

グエン・ヴオン・フン氏は、同区はナムセ学校のために12教室を備えた3階建ての建物を建設するために90億ドンを費やしたと語った。新しい学校は現在の学校から約1キロ離れており、来年度から開校する予定だ。しかし、これら 12 の教室が追加されても、ナムセ学校には、新しい一般教育プログラムに必要な機能教室を含めて、まだ 18 の教室が不足しています。

教室が足りないので、寄宿室も不足しています。

「この期間中、学校の運営委員会は寄宿資格のある生徒を優先します。学校周辺に家族や親戚がいる生徒は学校に留まることが認められますが、規則に従って寄宿制度が適用されます」とフン氏は述べた。