11月9日午前、国会の部会で教員法草案について議論したホアン・ヴァン・クオン教授は、「教師は特別な職業であり、影響を与える主体は人間であり、教育の成果は知識と人間性です。したがって、職場でも社会でも、教師の姿勢と行動は特別で、他とは異なっていなければなりません」と強調した。

「教師は少なくとも3～5年後に研修を受ける必要がある」

したがって、ホアン・ヴァン・クオン教授は、第9条で教師の義務を規定している8項目に加えて、教師は専門的活動において模範となり模範を示す必要があるだけでなく、地域社会の活動や社会的行動の基準においても模範となる必要があることを補足し強調する必要があると示唆した。

特に、教師は学習者の権利を尊重し、公平に扱い、保護するだけでなく、学習者が個々の創造的思考を発達させるように動機付け、奨励し、刺激を与える責任も負います。学生の異なる意見は、それが学生の倫理的および法的基準に違反しない限り、尊重されなければなりません。

クオン氏は、教師の権利について、教師には夏休みの権利があるのではなく、「夏休みは遊ぶためのものではない」と強調し、研修への参加、教師の資質の育成と向上、科学研究への参加、専門分野にふさわしい地域活動への参加といった任務と結びついていなければならないと述べた。

「教師、特に大学講師は科学研究の責任を負わなければなりません。世界のノーベル賞のほとんどが大学で授与されていることからも明らかです」と彼は述べた。

しかし、ホアン・ヴァン・クオン氏によれば、ベトナムにおける国際論文の90％は大学講師によるものである一方、大学は科学研究資金のわずか6.7％しか受け取っていないという。したがって、科学研究テーマの受け入れにおいては、教員政策第 28 条を優先する必要がある。教員の科学研究や技術移転テーマは個人所得税の優遇措置を受けなければなりません。

次に、教師は自らの資質を向上させるために、研修、育成、自己啓発に参加する責任を負わなければなりません。知識は、単に本に従って教えたり、本に従ってテストしたりするだけでなく、新たな科学技術の成果の発展に対応するために常に新しく更新されていなければなりません。これが除去と浄化の基礎となります。

「そこから、私は組織機関に教師の研修と育成の責任を負わせることを提案します。教師の研修と育成のための基金を設けることは必須です。少なくとも3～5年勤務したすべての教師は研修を受けなければなりません」とクオン氏は提案した。

教師が保険やソフトドリンクを販売するのは不適切です。

ホアン・ヴァン・クオン教授は、教師がしてはいけない6つの点と、第11条で教師がしてはいけない3つの点に同意すると述べた。

しかし、地方の規制や学校、職場の規定により、教師が特定の活動に参加したり、直接ビジネスを行うことは許可されていないと彼は付け加えた。保護者に保険を売ったり、校門の前で飲み物を売ったりするなど、一部のビジネス活動は非常に人気があるものの、教師には適していないからです...

「いかなる形態においても学生に追加の授業を強制することを禁止する」という規制は適切ではない。生徒を留年させないという方針を実行するために、多くの責任ある教師は、生徒が知識を習得し、友達に追いつくのを助けるという唯一の動機で、学業成績の悪い生徒に授業の最後に残って追加指導をするように頼まなければならないことがよくあります。クオン氏によれば、これは金儲けの動機ではなく、悪いことではなく、奨励されるべきだという。したがって、この点は「いかなる形態においても営利目的で学生に追加授業への参加を強制することを禁止する」に改正される必要がある。

ホアン・ヴァン・クオン教授は、「所轄官庁からの正式な結論なしに、教師による検査、調査、違反行為の処理中に情報を公表してはならない」という規制に賛成する一方で、教師に対する無礼や侮辱行為を禁止する規制も必要だと述べた。

「社会に出ると、教師は時に威厳を保たなければなりません。誰かが何かを言ったら、決して議論したり、言い争ったりしてはいけません。言い返さないことが問題になる場合もありますが、教師にとっては言い返すこと自体が問題なのです」とクオン氏は語った。

代表らはまた、安心して生活し、働く場所を確保するために、低所得者だけではなく教師も公営住宅を購入する優先グループであると述べた。

教師法案の新たな点の一つは、教師の採用と活用に関して教育部門に主導権を与えることである。ホアン・ヴァン・クオン教授はこれを「非常に良い」規制だと評価した。彼によれば、学校が積極的に誰かを募集し、手配する権利を持っていない場合、それは適切ではないとのこと。

ホアン・ヴァン・クオン教授によると、教師を管理職に任命するよう法律で規定する必要があるとのこと。教育活動に参加し、義務を果たした場合でも、教員手当を受け取ることができます。優秀な教師が管理することを奨励すると同時に、管理者が直接指導することを奨励することで、教師の生活の息吹と生徒の心を把握するのに役立ちます。