教育訓練省は、2025年の高等学校卒業試験に関する規則を公布する通達草案に対する意見を求めている。草案には、高等学校卒業試験で職業訓練ポイントを規定しなくなるなどの注目すべき変更点を含む多くの新しい点が含まれている。

高校卒業考慮のためのインセンティブポイントの加算に関する現行規制

高等学校卒業の認定を検討する際の奨励事項は、2024年度及びそれ以前の高等学校卒業試験規則第40条に次のように規定されています。

1. 以下の競技や活動に参加する生徒には、高校卒業認定の対象となるボーナスポイントが付与されます。

• 12年生文化科目優秀者選抜試験で個人賞を受賞した場合：全国レベルの試験で1位、2位、3位、または省レベルの試験で1位を獲得すると、2.0ポイントが付与されます。全国大会での準優勝または省レベルでの第2位には1.5ポイントが加算されます。州レベルで第3位に1.0ポイントが加算されます。
• 物理学、化学、生物学の実践実験で個人賞およびチーム賞を受賞。芸術コンペティション;スポーツ;国防教育スポーツフェスティバル。科学技術競争;国際的な手紙書きは、省レベルおよび高等学校レベルの専門部門と連携して教育部門によって企画されています。

個人賞の場合：全国第1位、第2位、第3位、または州第1位、あるいは金メダルを獲得すると、2.0ポイントが付与されます。国家奨励賞、全国科学技術コンテスト第4位、省レベル第2位、銀メダルを獲得した場合は1.5ポイント加算されます。州レベルで第3位または銅メダルを獲得した場合は1.0ポイントが加算されます。

チーム競技の場合：ポイントは国内競技のみに加算されます。各トーナメントの組織委員会の特定の規則に従ったチームトーナメントのプレーヤー、アスリート、俳優の数。チーム競技において個人に付与されるインセンティブポイントは、本ポイントに規定される個人競技のインセンティブポイントと同様です。

2. 高校在学中に教育訓練省、職業訓練教育機関、職業教育機関が発行する職業証明書、中間卒業証明書を所持する高校生、行為分類のある継続教育学生、高校継続教育プログラムに基づく文化プログラムと組み合わせた中間プログラムに参加する継続教育学生は、職業証明書、中間卒業証明書に送付される分類に基づいて、次のとおりボーナスポイントを獲得します。

• 職業資格証書の場合は「優」、中等学校卒業証書の場合は「優秀」と「優」にそれぞれ 2.0 ポイントが加算されます。
• 職業資格の場合は「良好」、中等学校卒業の場合は「良好」と「平均」にそれぞれ 1.5 ポイントが加算されます。
• 平均型は1.0ポイント加算されます。

3. 高等学校在学中に教育訓練省の規定に従って発行された外国語または IT の証明書を取得した GDTX の生徒には、証明書の種類ごとに 1.0 ポイントが加算されます。

2025年度高校卒業試験規則案ではキャリアポイントは追加されない

教育訓練省が検討中の2025年の高校卒業試験規則を公布する回状草案では、インセンティブポイントに大きな変更があることが規定されている。

具体的には、2025年から適用される高等学校卒業試験規則に関する通達草案では、ケース1のインセンティブポイントは現行規則どおりに維持されます。ただし、職業資格証明書の区分に応じて加算されるインセンティブポイントである「職業ポイント」を加算する欄はなくなりました。さらに、高等学校在学中に教育訓練省の規制に従って発行された外国語または IT の証明書を取得した GDTX の生徒は、現在の規制に従ってボーナス ポイントを受け取ることはできません。

職業ポイントを削除すると、学生に職業スキルを学ぶよう奨励することが難しくなる。

ヴィエットジャオ中学校のトラン・フオン校長によると、今年の高校卒業試験規則案に職業訓練生や継続教育生に対するボーナスポイントについて触れられていないことは注目すべき変更であり、大きな論争を巻き起こしているという。

「教育訓練省が職業教育・継続教育の学生に対するボーナスポイントを維持すれば、学生と保護者が職業教育・継続教育機関を選ぶ動機となるでしょう。さらに、職業教育機関は学生を募集し、退学させることなくコースを修了させる上で、より大きなメリットを得ることができるでしょう」とフォン氏は述べた。

チュー・ヴァン・アン継続教育センター（ホーチミン市）のディレクター、ド・ミン・ホアン氏によると、近年、同センターの卒業率は97～98％で変動しており、99％近くに達した年もあるという。これらの中には、ボーナスポイント（専門中等学校の卒業証書や IT 資格を保有）により高校卒業資格を得ている生徒もいますが、その割合は高くありません。

ホアン師によると、昔は、生徒たちは高校卒業試験を受けたときにボーナスポイントをもらえるように、一般教養課程を履修して職業を学ぼうとしていたそうです。 「教育訓練省がボーナスポイントの加算をやめれば、非常に残念です。専門中等学校や継続教育への登録時に親や生徒が不安を感じることになるでしょう」とホアン氏は語った。

ホアン師は、この草案が削除されるのか、あるいは教育訓練省が別の文書でGDTXの学生に対するボーナスポイントを実施するのかはまだ分からないと付け加えた。教育訓練省は近い将来に正式な規制の発行を検討する必要があるかもしれない。

ホーチミン市職業教育協会のトラン・アン・トゥアン副会長は、現在、中高生を対象にストリーミングと職業教育を実施していると語った。実際、デジタル時代における人材の需要は高まっています。そのため、中等学校や高等学校では、職業資格の取得や職業能力試験の受験、スキル開発のためのプログラムを学生に学習するよう奨励する必要がある。

職業学生に対するインセンティブポイントを廃止すれば、職業教育訓練の奨励に反することになります。職業訓練の受講生数が減少し、職業教育の効率化や提供が困難になるおそれがあります。

トラン・アン・トゥアン氏によると、教育訓練省は、職業訓練生と継続教育学生に対するボーナスポイントをもうしばらく維持し続けることを検討する必要がある。