教育訓練省は、公立幼稚園・一般教育教師および大学進学準備教師の専門職称号の昇進を検討するための基準と条件を規定した回状13/2024/TT-BGDDTを発行した。

この通達は、2021年に発行された教育訓練省の通達34/2021/TT-BGDĐTに代わるものです。したがって、通達13には、通達34と比較して、いくつかの新しい規制と調整が含まれています。

具体的には、政府が昇進試験の形式を廃止したため、昇進試験の基準や条件に関する規定がない。昇進試験の内容、形式、合格者の決定については、政府政令第85/2023/ND-CP号では詳細に規定されていません。

新しい回覧には、幼稚園、一般教育、大学進学準備の教師の2級および1級への昇格登録の基準と条件に関する具体的な規則も規定されています。

政府の要請により、チームの質の向上という要件を満たすために、教育訓練省は次のような追加の基準と条件を規定しています。

- 勤務期間中の資質等級基準について：三級教員または同等の職名を保持している期間中、職名への昇格を検討する年の直前に、資質が「課題をうまく遂行する」レベル以上に分類される勤務が2年間（就学前教育の場合）、3年間（一般教育、大学準備の場合）あります。二級教員またはそれと同等の職位を保持している期間中、職位昇格の対象となる年の前5年間の職務の質が「職務の良好な遂行」レベル以上に分類され、そのうち少なくとも2年間は「職務の優れた遂行」レベルに分類される必要があります。

教育訓練省は、2024年1月5日付の公式指令第64/BNV-CCVC号に記載されている公務員の職業名称構​​造の決定に関する内務省のガイドラインに従い、通常経費の一部を自己負担する公務部門と通常経費が国家予算で保証されている公務部門では、等級Iの職業名称の最大割合が10％を超えてはならず、等級IIおよびそれに相当する職業名称の最大割合が50％を超えてはならないと発表した。したがって、この通達の質の分類基準は、内務省のガイドラインに従った専門職称号の構造に関する要件と一致しており、貢献が認められ、その称号を保持している間にキャリアを伸ばす努力をした、価値のある教師の選定を保証します。

- 1級登録の検討対象となる専門技術能力基準条件における模倣称号および表彰実績については、2級保有期間中に獲得した模倣称号および表彰実績となります。

教育訓練省によると、この規制は、レベル III からレベル II へ、およびレベル II からレベル I への 2 つの昇進で 1 つのエミュレーション タイトルと実績が同時に使用されないようにするためのものです。同時に、教員がランク維持期間を通じて努力を継続できるようにします。

この通達は2024年12月15日から発効します。

読者の皆様、公立幼稚園・小学校教員および大学進学準備教員の専門職称号の昇進を検討するための基準と条件を規定した新しい回覧の詳細をご覧ください。

補習授業に関する規則に違反した教師がいる学校は、模擬タイトルの対象になりません。

追加教育および学習に関する規則に違反するスタッフおよび教師がいる学校は、学年度中のエミュレーション タイトルの対象になりません。

教育訓練省は、結論が出るまで教師の違反に関する情報を公表しないという提案を説明した。

所轄官庁からの正式な結論がなければ教師の違反に関する情報を開示しないということは、教育訓練省が教師法案に盛り込んだ新たな事項の1つである。