教師法案は、教師の給与と収入を改善するための多くの新しい政策を盛り込み、第15期国会第8回会議で国会から最初の意見が出されたばかりである。これは良い兆候です。しかし、教師たちはまだ多くの悩みを抱えており、その最大のものは保護者からのプレッシャーです。

ホーチミン市国家大学（経済法科大学傘下）政策開発研究所は、南部地域の教師の生活に関する研究の一環として、2024年9月と10月にビントゥアン省、タイニン省、ハウザン省の3省で、教育管理者、各レベルの教師132人にインタビューを行い、各レベルの教師12,505人を対象に収入、生活、プレッシャーなどに関する大規模調査を実施した。調査結果によると、収入面のプレッシャー（教師の家族の毎月の支出ニーズの平均51.87％しか満たしていない）に加え、教師は現在、職務上ではなく親からの大きなプレッシャーにさらされている。調査結果によると、最大 70.21% の教師が保護者からプレッシャーを受けている、または非常にプレッシャーを受けていると回答しており、平均スコアは 4.4/5 (5 点は非常にプレッシャーを受けている) でした。調査結果では、教師の最大40.63%が親からの精神的暴力により転職を考えていることも明らかになった。

教育委員会、学部長、教師らへの詳細なインタビューでは、全員が、現在教師に対する保護者からの圧力が教育分野における憂慮すべき問題であるという同じ意見を共有した。多くの親は期待を高くしすぎ、指導に深く干渉し、成績にプレッシャーをかけることさえあります。彼らは、ZaloやFacebookグループを通じて、子供たちの学習状況を常に監視し、質問し、詳細な報告を求めています...さらに心配なことに、一部の教師は、子供が批判されたり、注意されたり、良い点数が取れなかったりすると、学校に来て口論したり、教師を襲ったりして、教師をひどく怒らせた親もいると報告しています。多くの教師はソーシャル ネットワーク上で脅迫や中傷にも直面しています。

一方、調査結果では、教師の94.23%が、職業と生徒に対する愛情から教師という職に就き続けていると回答していることも明らかになりました。 91.6% の人が、この職業は高貴な職業であると考え、個人的な理由でこの職業に就き続けています。

インタビューを受けた多くの教育管理者や教師は皆、同じ意見で一致した。現在の状況では、生徒や保護者の権利が推進される一方で、教師の権利、特に一般的に、そして特にサイバースペースにおいて尊厳と名誉を守る権利が貶められているように思われる。また、多くの教師は、教師の仕事は非常に過酷であり、収入が家計を賄うのに十分ではないとも話しています。彼らがこの職業に固執する最も重要な理由は、それが高貴な職業であると考えられているからです。高貴な職業のイメージがどんどん低下すれば、その職業を愛し、生徒を愛し、その職業に留まることは困難となるだろう。

したがって、教員法において、職務遂行時に人間の尊厳、名誉、身体を尊重し保護するという内容を別途条項として規定し、教員を保護するための強固で包括的な法的根拠を構築する必要がある。さらに、ソーシャルネットワークの発展やデジタル変革といった新たな状況においても、教師を尊重する伝統を継続的に推進していくことが必要です。