教育訓練省は、試験結果を速やかに発表するため、試験採点段階に関わる作業を直ちに実行すると発表した。正式な回答は、エッセイ式テストと多肢選択式テストの異なる採点スケジュールに従って公開されます。

教育訓練省は、試験の採点、試験点数データの比較、試験結果の発表、試験問題の審査、受験者の高校卒業認定および大学入学の検討の各段階が適切に実施されるよう、検査、試験、監督を指導、指導、強化し続けます。

国家試験運営委員会の検査チームと教育訓練省の試験採点検査チームは、採点期間を通じて試験評議会における採点作業を検査します。教育訓練省は、地方自治体に対し、教育訓練省の規制と指示を遵守するために、論文式試験の採点、多肢選択式試験の採点、試験の見直しのプロセスを厳格かつ真剣に実施すること、また試験室を24時間365日監視するカメラを設置することを義務付けている。

高校卒業試験は、論述形式の文学のみです。文学試験は公開されていますが、これによって「厳格な採点、緩い採点」や試験官による主観的な採点についての懸念も生じます。

品質管理部門の副部長であるグエン・ゴック・ハ氏は、各試験には科目の内容、教育的価値、方向性などに関する一定の基準があると述べました。これらは、受験者が試験を受ける際に設定される要件です。しかし、採点手順の提案以外にも、受験者がオリエンテーションに沿った、あるいは発展的な性質を持つ別の選択肢で回答した場合など、常にオープンセクション（手順に記載）があり、その場合は考慮されます。 「したがって、採点官が特別なケースに遭遇した場合、考慮する根拠が必ずあると断言できます」とハ氏は述べた。

教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は次のように述べた。「試験を受ける過程で学生の知能を発達させたいという共通の願いがあるため、質問が自由である一方で、指示が閉じられているかどうかについての懸念は合理的です。」 「社会科目、特に文学においては、生徒の創造性を育むという要件は、試験官にとって難しい課題です。しかし、8点、9点、さらには10点といった高得点を獲得する論文は、生徒が特別な創造性と画期的な成果を挙げたものです。もちろん、その特別な創造性と画期的な成果は、少なくとも2人の試験官に認められなければなりません」とトゥオン氏は述べた。

教育訓練省は、文学試験の採点手順について非常に詳細な指示があると述べた。したがって、各エッセイテストは 2 人のスタッフによって個別に採点されます。上記の 2 ラウンドに加えて、エッセイ テストも、2 ラウンドの採点に参加した人々で構成される独立した部門によってチェックされる必要があります。テスト用紙は採点された用紙からランダムに選択されます。試験官は受験者のテストではなく、個人のスコアシートにのみスコアを記録します。

多肢選択式テストは採点ソフトウェアによって完全に採点されるため、教育訓練省は客観的な理由により学生が不利にならないように、受験者のテスト用紙の誤りも修正することを義務付けています。