Il requisito è che ogni classe della scuola primaria non superi i 35 alunni.

Per le scuole che adottano un orario con due sessioni al giorno, non dovrebbero essere programmate più di sette lezioni al giorno, ciascuna della durata di 35 minuti, con un minimo di nove sessioni a settimana. Le scuole hanno l'autonomia di scegliere il formato organizzativo più appropriato e di allocare il tempo per le materie opzionali.

Per le scuole che offrono servizi di convitto, il Ministero richiede che le scuole raggiungano un accordo volontario con i genitori. L'organizzazione dei pasti in convitto deve garantire igiene, sicurezza alimentare, nutrizione e salute degli studenti.

Per le attività extrascolastiche, in base alle esigenze e agli interessi degli studenti, la scuola può organizzarle sotto forma di club o utilizzare le strutture scolastiche come la biblioteca, il campo sportivo, il campo polivalente, ecc. Ciò richiede l'approvazione dell'autorità competente.

Nell'insegnamento di una lingua straniera facoltativa (inglese, francese, cinese, russo, giapponese, coreano, tedesco) alle classi prima e seconda, le scuole devono garantire la continuità. Il tempo dedicato all'insegnamento deve essere adeguato per evitare di sovraccaricare gli studenti.

Per le classi 3ª, 4ª e 5ª, la lingua straniera 1 è obbligatoria. Le scuole utilizzano materiali didattici di inglese basati su computer e online per la scuola primaria, al fine di garantirne la qualità, la praticità e l'adeguatezza al contesto locale.

Per quanto riguarda la valutazione degli studenti, i metodi e le forme di valutazione delle materie e delle attività didattiche devono garantire onestà, obiettività, equità e una valutazione accurata dei risultati di apprendimento e formazione degli studenti. L'assegnazione di encomi deve essere sostanziale, conforme ai regolamenti e non indiscriminata, per evitare di suscitare risentimento tra i genitori.

Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione incoraggia le località che dispongono delle condizioni necessarie ad attuare programmi di istruzione integrata e ad applicare modelli educativi avanzati e moderni per soddisfare le diverse esigenze degli studenti.

Tuttavia, i Dipartimenti devono rivedere le condizioni per l'attuazione di partenariati educativi e programmi di istruzione integrata, in conformità con le normative vigenti. Ciò al fine di evitare situazioni in cui gli istituti scolastici stipulino accordi di partenariato con organizzazioni straniere senza soddisfare i requisiti necessari.

Inoltre, province e città devono implementare ampiamente l'educazione STEM in tutti gli istituti scolastici. Secondo il Ministero, si tratta di un metodo educativo volto a fornire agli studenti conoscenze scientifiche collegate alle loro applicazioni pratiche. Gli studenti partecipano all'apprendimento in modo attivo e proattivo e imparano ad applicare le conoscenze appena acquisite per risolvere i problemi.