Insegnanti e studenti stanno sperimentando un "assistente basato sull'intelligenza artificiale".
La signora Bui Thi Thuy, insegnante presso la scuola materna del distretto di Quoc Oai ad Hanoi e specializzata nell'applicazione dell'intelligenza artificiale nell'educazione della prima infanzia, ha condiviso la sua esperienza pratica con l'utilizzo della tecnologia AI nell'insegnamento: "Sono rimasta molto sorpresa dall'intelligenza e dalla praticità dell'IA, poiché questa tecnologia mi ha permesso di fare cose che prima sembravano difficili. Grazie al supporto di piattaforme di IA come ChatGPT, Gemini, Chatbox, ecc., posso facilmente ricercare idee, creare script e generare contenuti adatti a ogni lezione."
Ad Hanoi , la scuola primaria e secondaria Nguyen Dinh Chieu è una delle cinque scuole pilota che applicano l'intelligenza artificiale all'insegnamento. L'aula intelligente è progettata con un approccio centrato sullo studente, con banchi e sedie disposti per l'apprendimento di gruppo e contenuti interattivi che utilizzano tecnologie come la realtà virtuale e la realtà aumentata 3D per stimolare l'interesse degli studenti.
La signora Nguyen Thi Tuyet Mai, preside della scuola primaria e secondaria Nguyen Dinh Chieu, ha affermato che l'applicazione delle tecnologie informatiche e dell'intelligenza artificiale nell'insegnamento ha portato numerosi vantaggi. Nelle scuole intelligenti, le aule intelligenti sono collegate a una biblioteca digitale intelligente, consentendo agli studenti di rivedere le lezioni subito dopo la lezione utilizzando dispositivi come tablet, telefoni cellulari e PC. In particolare, la tecnologia AI supporta raccomandazioni personalizzate per ogni studente basate sul riconoscimento facciale, consentendo loro di utilizzare facilmente la biblioteca senza bisogno di una tessera.
Tuttavia, nella realtà, molte scuole si trovano ancora ad affrontare numerose difficoltà nell'applicazione della tecnologia IA nell'insegnamento e nell'apprendimento. Nello specifico, la maggior parte degli insegnanti non possiede le conoscenze e l'esperienza necessarie in materia di IA; le strutture non sono standardizzate né moderne e la scarsa connettività di rete comporta limitazioni nella proiezione di video o nell'utilizzo di software complessi; gli studenti non dispongono delle attrezzature necessarie per accedere e utilizzare il software...
La signora Luong Thi Ngoc Lan, preside della scuola materna di Thai Son, distretto di Bao Lam, provincia di Cao Bang, ha inoltre affermato che alcuni insegnanti della scuola incontrano ancora difficoltà nell'applicare la tecnologia AI nell'insegnamento per ottenere risultati ottimali. Inoltre, a causa della posizione montuosa, alcune sedi scolastiche sono ancora prive di elettricità e televisori per le attività didattiche.
Formazione etica e giuridica per un utilizzo sicuro e responsabile dell'IA.
Condividendo le sue riflessioni sull'applicazione dell'IA nel supporto alla didattica, il Dott. Tran Viet Hung, fondatore e presidente di Got It, Inc., una startup tecnologica della Silicon Valley, e fondatore dell'organizzazione STEAM for Vietnam, ha affermato che la GenAI (Intelligenza Artificiale Generativa – un tipo di intelligenza artificiale in grado di generare vari formati di dati come immagini, video, audio, testo e modelli 3D) può aiutare gli insegnanti a liberare il loro potenziale. Nello specifico, gli insegnanti possono ricevere supporto dalla GenAI per il brainstorming di idee; la creazione di piani di lezione dettagliati; la valutazione dei compiti e la fornitura di feedback dettagliati a ogni studente; l'assistenza e il tutoraggio degli studenti; la traduzione di contenuti in altre lingue; e la creazione di contenuti didattici ricchi e personalizzati.
Affermando che l'insegnamento può essere migliorato grazie all'intelligenza artificiale, il Dott. Bui Quoc Trung dell'Università di Scienza e Tecnologia di Hanoi ha suggerito al Vietnam di prepararsi a un passaggio all'istruzione individualizzata, dalla scuola primaria alla scuola secondaria, e di potenziare l'efficacia della formazione universitaria e post-laurea attraverso l'analisi dei dati. Considerando la tendenza all'apprendimento online e permanente, il Dott. Bui Quoc Trung ha raccomandato di promuovere le attività di apprendimento online, abbinandole all'applicazione di tecniche di analisi dei big data, per migliorare la qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento.
Riguardo alla panoramica sull'IA e le sue applicazioni nell'istruzione e nella formazione, il professor Ho Tu Bao, direttore del Laboratorio di Scienza dei Dati presso l'Istituto di Studi Avanzati in Matematica e direttore scientifico del Centro BKAI, ha menzionato la GenAI, e ChatGPT ha osservato che, quando si integra la GenAI nell'istruzione, è necessario riflettere attentamente sul significato di ciò che gli studenti diventeranno in un mondo digitale. Allo stesso tempo, è necessario comprendere a fondo il potenziale della GenAI nell'istruzione e definire chiaramente i limiti dell'IA in questo ambito.
Secondo quanto affermato dal Sig. Ta Ngoc Tri, vicedirettore del Dipartimento di Istruzione Generale del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, il Ministero ha emesso la Circolare n. 02/2025/TT-BGDĐT del 24 gennaio 2025, che stabilisce il Quadro di riferimento per le competenze digitali degli studenti. Ciò richiede che tutti i livelli di istruzione rivedano e integrino tempestivamente il quadro di riferimento nel contesto della rapida trasformazione digitale. Di conseguenza, ogni insegnante deve essere in grado di prendere decisioni, valutando criticamente l'affidabilità dell'IA, aiutando gli studenti sia a sfruttarne gli aspetti positivi sia a sviluppare individui completi con capacità di problem solving, pensiero critico e capacità analitiche, piuttosto che affidarsi esclusivamente all'IA o alla tecnologia.
Fonte: https://baophapluat.vn/trien-khai-dua-ai-vao-truong-hoc-post542547.html
