Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha appena pubblicato le linee guida per l'attuazione dei programmi di istruzione secondaria per l'anno scolastico 2024-2025, anno di riforma del curriculum e dei libri di testo per le classi 9 e 12. Questo è anche il primo gruppo di studenti a sostenere l'esame di ammissione alla classe 10 e l'esame di maturità secondo il nuovo curriculum, che presenta cambiamenti significativi rispetto al passato, sia nel numero di materie d'esame sia nella formulazione delle domande.
Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione richiede che gli studenti del nono e dodicesimo anno prendano familiarità con il nuovo formato d'esame per l'ammissione al decimo anno e per l'esame di diploma di scuola superiore.
Per quanto riguarda le linee guida in materia di test e valutazione a livello secondario, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione richiede: "Rafforzare lo sviluppo di banche dati di quesiti e matrici di valutazione in base agli obiettivi di apprendimento previsti dal curriculum disciplinare; preparare gli studenti del nono anno a familiarizzare con la struttura dell'esame di ammissione al decimo anno e gli studenti del dodicesimo anno a familiarizzare con la struttura dell'esame di maturità".
Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione richiede inoltre che la valutazione degli studenti delle scuole medie e superiori sia effettuata in conformità con le normative, senza superare gli obiettivi di apprendimento previsti dal curriculum, prestando attenzione ad alcuni punti: elaborare piani di valutazione coerenti con il piano didattico; e rafforzare l'attuazione delle valutazioni periodiche attraverso esercitazioni pratiche e progetti di apprendimento.
"Per la materia di Letteratura, si raccomanda di evitare l'utilizzo di testi e brani già studiati nei libri di testo come materiale di verifica per valutare la comprensione della lettura e le capacità di scrittura nelle verifiche periodiche, al fine di superare la situazione in cui gli studenti si limitano a memorizzare le lezioni o a copiare il contenuto di materiali preesistenti", ha suggerito il Ministero dell'Istruzione e della Formazione.
In precedenza, nella valutazione dell'attuazione del Programma di Istruzione Generale del 2018 fino alla fine dell'anno scolastico 2023-2024, il Dipartimento dell'Istruzione Secondaria (Ministero dell'Istruzione e della Formazione) aveva affermato che la valutazione degli studenti si era gradualmente spostata dall'attenzione ai risultati e alla classificazione in base agli standard di conoscenza alla considerazione del processo di apprendimento, valutando in modo completo i progressi, le capacità e le qualità degli studenti.
È opportuno sottoporre tutti gli studenti a valutazioni periodiche utilizzando diversi metodi: valutazione tramite osservazione delle attività in classe; valutazione tramite registri scolastici, quaderni o prodotti di apprendimento; valutazione tramite relazioni degli studenti sui risultati di un progetto di apprendimento, di una ricerca scientifica e tecnica o di un esperimento pratico; e valutazione tramite presentazioni sui risultati del completamento di compiti di apprendimento.
"Un riepilogo dei risultati provenienti dalle località in merito alle valutazioni di fine anno dall'anno scolastico 2020-2021 ad oggi mostra che la qualità degli studenti soddisfa gli standard di rendimento e gli standard richiesti, con alcuni punti di eccellenza rispetto al Programma di istruzione generale del 2006", ha dichiarato il Ministero dell'Istruzione e della Formazione.
Tuttavia, secondo il Ministero dell'Istruzione e della Formazione, l'implementazione di metodi di insegnamento e valutazione innovativi in alcuni istituti scolastici non ha avuto successo. Una parte dei dirigenti scolastici e degli insegnanti non comprende appieno le riforme in materia di valutazione; la loro capacità di applicare nuove tecniche e metodi di valutazione è limitata; e la loro competenza nell'utilizzo della tecnologia è scarsa, non riuscendo a soddisfare i requisiti del curriculum di istruzione generale riformato.
Secondo una decisione del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, a partire dal 2025, per gli studenti che si diplomeranno per la prima volta nell'ambito del Programma di Istruzione Generale del 2018, l'esame di maturità sarà composto da sole 4 materie. Queste includono 2 materie obbligatorie: Letteratura e Matematica; e 2 materie a scelta (tra le materie rimanenti studiate nel dodicesimo anno, tra cui: lingua straniera, storia, fisica, chimica, biologia, geografia, economia e diritto, informatica e tecnologia).
A partire dal 2025, l'unica materia d'esame per il diploma di scuola superiore sarà Letteratura, con una prova scritta da svolgere in 120 minuti. L'esame sarà composto da due parti: comprensione del testo (4 punti) e scrittura (6 punti). Le restanti materie saranno a risposta multipla, con Matematica a 90 minuti e le altre a 50 minuti.
Fonte: https://thanhnien.vn/tranh-dua-van-ban-trong-sach-giao-khoa-vao-de-kiem-tra-mon-van-185240801155908721.htm
