Nella città di Ho Chi Minh è in corso un programma pilota per decentralizzare il reclutamento degli insegnanti, affidandolo ai presidi delle scuole.

Pertanto, ad oggi, con oltre 120 scuole affiliate, il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City ha avviato un progetto pilota di reclutamento decentralizzato per 20 scuole, tra cui la Le Hong Phong High School for the Gifted, la Tran Dai Nghia High School for the Gifted, la Nguyen Du High School, la Le Quy Don High School, la Nguyen Hien High School, la Thanh An High School, la Can Thanh High School, la An Nghia High School, la Binh Khanh High School, la An Nhon Tay High School, la Phu Hoa High School, la Trung Lap High School, la Cu Chi High School, la Quang Trung High School, la Tan Thong Hoi High School, la Trung Phu High School, la Nguyen Van Tang High School, la Binh Chanh Sports and Physical Education Gifted School, la City Kindergarten 19.5 e la City Kindergarten.

Secondo il signor Ho Tan Minh, capo dell'Ufficio del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City, lo scopo del decentramento è quello di attrarre e sviluppare le risorse locali, affrontando al contempo le difficoltà delle scuole situate lontano dal centro città, che hanno pochi candidati o i cui candidati selezionati non si presentano al lavoro perché risiedono troppo distanti dalla sede di assegnazione. Queste scuole devono elaborare piani di reclutamento e seguire le corrette procedure di selezione sotto la supervisione del dipartimento, al fine di garantire l'efficacia e la qualità delle risorse umane.

Attrarre insegnanti talentuosi e competenti è fondamentale.

Dopo anni di delega delle responsabilità di reclutamento, la dirigenza della scuola superiore per studenti dotati Le Hong Phong di Ho Chi Minh City riferisce che ogni anno la scuola attrae un gran numero di candidati, inclusi studenti con dottorato di ricerca.

La preside della scuola superiore specializzata Le Hong Phong, la signora Pham Thi Be Hien, ha affermato che l'ottenimento dell'autorità di delegare le responsabilità di reclutamento ha aiutato la scuola a diventare più proattiva nello sviluppo della propria strategia e nella selezione del personale più idoneo. "Essere proattivi nel reclutamento aiuta la scuola ad attrarre insegnanti eccellenti con le giuste competenze", ha dichiarato la preside della scuola superiore specializzata Le Hong Phong.

Analogamente, un membro del consiglio per il reclutamento degli insegnanti presso la scuola superiore specializzata Tran Dai Nghia ha dichiarato: "Ogni anno, il numero di candidati è piuttosto eterogeneo, creando condizioni favorevoli per la scuola nella selezione degli insegnanti più idonei. Durante il processo di reclutamento, oltre alla competenza professionale dei candidati, in base alla strategia di sviluppo della scuola e alle sue caratteristiche specifiche, verranno stabiliti ulteriori requisiti, come la conoscenza delle lingue straniere, la capacità di organizzare e guidare gli studenti nella ricerca scientifica e l'utilizzo della tecnologia nella didattica, con l'obiettivo dell'integrazione internazionale."

Essendo una delle tre scuole che implementano il modello avanzato di integrazione internazionale, con reclutamento decentralizzato, la dirigenza del liceo Nguyen Du (Distretto 10) riconosce che la scuola si è dimostrata proattiva nel reclutamento, contribuendo a selezionare un team adatto al modello scolastico.

Commentando il decentramento delle competenze alle quattro scuole superiori del distretto di Can Gio, il signor Ho Tan Minh ha affermato che, grazie alla maggiore autonomia, le scuole hanno trovato molto più facile reclutare personale e migliorare gradualmente la qualità dell'istruzione .

LIMITARE LA SITUAZIONE DEI DOCENTI CHE NON ACCETTANO GLI INCARICHI.

Secondo il signor Ho Tan Minh, il decentramento del reclutamento ha aiutato le unità a ricercare proattivamente candidati qualificati. In precedenza, prima del decentramento, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione aveva raccolto per molti anni statistiche che mostravano come molti candidati selezionati per le scuole nelle aree suburbane non si presentassero al lavoro o abbandonassero l'incarico poco dopo a causa della distanza dalle proprie abitazioni. Ora che le scuole organizzano autonomamente il reclutamento, i candidati devono prima informarsi sulla scuola ed esprimere il desiderio di lavorarvi prima di presentare la domanda. Ciò evita che i candidati rimangano delusi dopo essere stati selezionati, favorendo così un impegno a lungo termine nei confronti della scuola.

Tuttavia, il rappresentante del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City ha anche sottolineato l'importanza di supervisionare l'intero processo di reclutamento delle 20 unità decentrate, dall'inizio alla fine, per garantire un reclutamento uniforme in tutte le scuole, nonché pratiche di reclutamento obiettive, aperte e trasparenti.