Laurearsi con lode e possedere prestigiosi certificati di lingue straniere non rende necessariamente una persona un buon insegnante.

Il signor Hoang Minh Thong, laureato in Scienze dell'Educazione e relatore al seminario, ha affrontato la realtà per cui molti insegnanti di inglese e neolaureati, pur avendo titoli di studio e certificazioni linguistiche di alto livello, faticano ancora a capire dove e come insegnare ai propri studenti. Con 15 anni di esperienza nel settore, il signor Hoang Minh Thong ha sottolineato: "Questo è comprensibile, perché trovare metodi efficaci per insegnare l'inglese non è un processo che si risolve in uno o due giorni; richiede ricerca e apprendimento continui".

L'insegnante Hoang Minh Thong ha sottolineato l'importanza delle qualifiche professionali dell'insegnante, considerandole una condizione necessaria. Tuttavia, la condizione sufficiente per la soddisfazione degli studenti è rappresentata dai metodi di insegnamento dell'insegnante, che forniscono spiegazioni chiare e facilmente comprensibili.

"Potrebbero essere simboli, modi per evidenziare le parole chiave con colori diversi per aiutare gli studenti a ricordare la lezione, o immagini illustrative... In passato l'insegnamento poteva basarsi solo sull'istruzione verbale, ma perché non utilizzare la tecnologia moderna per rendere la lezione più coinvolgente?", ha chiesto l'insegnante Hoang Minh Thong.

L'insegnante Hoang Minh Thong ha spiegato che il primo passo nell'insegnamento è analizzare le caratteristiche degli studenti. "L'insegnamento richiede strategia e tattica perché ci saranno diversi tipi di studenti con obiettivi diversi. Non si può insegnare ai bambini nello stesso modo in cui si insegna agli adulti", ha affermato Minh Thong.

In seguito, il signor Thong ha presentato dei diagrammi che illustravano i principi dell'acquisizione della conoscenza negli studenti, basandosi su ricerche scientifiche e sulla propria esperienza personale. Il processo di acquisizione della conoscenza inizia con segnali sensoriali come la vista, l'udito e l'olfatto, che conducono alla memoria a breve termine. Tuttavia, con il passare del tempo e a causa di fattori esterni, parte della conoscenza viene dimenticata. Per ovviare a questo problema, attività interattive come minigiochi e balli aiutano a richiamare alla memoria i dettagli importanti durante la lezione, ottimizzando la quantità di conoscenza immagazzinata nella memoria a lungo termine.

Attività significative

Nguyen Ngoc Tuong Lam (assistente didattica presso la BRIS - Blue Ridge International School), che ha iniziato a organizzare corsi per bambini due mesi fa, ritiene che partecipare al workshop sia stata un'ottima decisione.

"Dopo il workshop, i miei orizzonti si sono ampliati e ho acquisito approcci didattici creativi e professionali. Spero che ci saranno altri eventi simili per aiutare ad affrontare le preoccupazioni di chi, come me, è alle prime armi con l'insegnamento dell'inglese", ha affermato Tuong Lam.

Doan Minh Huy, che ha lavorato come assistente di inglese fin dal primo anno di università e ora insegna IELTS presso il centro di Ho Thanh, ha affermato che grazie a questa sessione di formazione si è reso conto di avere ancora molti aspetti da migliorare. "A volte gli insegnanti esperti si fossilizzano, perdendo la creatività e l'innovazione nei metodi di insegnamento. Sono rimasto sorpreso dai preziosi spunti condivisi dal signor Minh Thong e dai miei colleghi", ha detto Huy.

Il workshop gratuito "Insegnare come imparare - Formazione per insegnanti di inglese meno esperti" è organizzato da The Learning Puzzle in collaborazione con il Regional English Language Office (RELO) con l'obiettivo di motivare e ispirare il lavoro e l'apprendimento, e di fornire ulteriori conoscenze utili per l'insegnamento dell'inglese. Il progetto The Learning Puzzle è nato da un gruppo di 7 insegnanti di inglese.