L'articolo del Segretario Generale To Lam , intitolato "Apprendimento permanente", inaugura una nuova fase per il movimento dell'apprendimento permanente.
La scorsa settimana, il quotidiano People's Representatives Newspaper ha continuato a pubblicare interviste approfondite sull'articolo del Segretario Generale To Lam intitolato "Apprendimento permanente".
Il professor Pham Tat Dong, consulente dell'Associazione vietnamita per la promozione dell'apprendimento, ritiene che l'articolo del Segretario Generale To Lam sull'"apprendimento permanente" abbia contribuito a fornire una direzione più chiara, guidando il movimento dell'apprendimento permanente verso una nuova fase: la fase della trasformazione digitale e della transizione ecologica.
Prof. Dr. Pham Tat Dong - Consulente dell'Associazione vietnamita per la promozione dell'apprendimento
Secondo il professor Pham Tat Dong, siamo entrati in una nuova fase. Anche l'Associazione vietnamita per la promozione dell'apprendimento si è preparata e, ad oggi, la maggior parte delle sedi locali si è connessa alla rete e ha già ottenuto ottimi risultati. In alcune località, come Thai Binh, i centri di apprendimento comunitari hanno iniziato a organizzare corsi online. Apprezzo molto l'articolo del Segretario Generale To Lam sull'"Apprendimento permanente", che ci ha aiutato a orientarci meglio in questa nuova fase.
In seguito all'affermazione del Segretario Generale secondo cui promuovere l'apprendimento permanente ci aiuterà a "costruire con successo una squadra di quadri altamente qualificati, capaci, di buon carattere morale, con aspirazioni di avanzamento e sviluppo, che osino pensare, osino agire e osino assumersi la responsabilità delle proprie decisioni per realizzare compiti rivoluzionari, creare scoperte a beneficio del popolo e per lo sviluppo del Paese", il Professor Pham Tat Dong ha sottolineato che per osare pensare, osare sacrificarsi, osare dedicarsi e osare fare grandi cose, bisogna prima "osare imparare".
La cosa più importante è osare superare se stessi, uscire dalla propria "zona di comfort" per imparare e poi osare agire in base a ciò che si è appreso.
In realtà, imparare, come qualsiasi altra attività, è sempre difficile all'inizio. Ma una volta superata la fase iniziale, ti renderai conto che imparare non è spaventoso. Se ti impegni un po' ogni giorno, l'apprendimento diventerà gradualmente un'abitudine. Una volta acquisita questa abitudine, scoprirai molte cose preziose e, di conseguenza, ti renderai conto di quanto puoi migliorare.
Coloro che "osano sacrificarsi, osano combattere" sono coloro che lo comprendono bene; osano pensare, osano agire e agiscono con intelligenza, con conoscenza della legge, della cultura, delle competenze e persino degli usi e costumi. Tutte queste cose si possono acquisire solo attraverso l'apprendimento. Pertanto, l'apprendimento rimane il fondamento dell'osare pensare e dell'osare agire...
Proponiamo maggiori investimenti nelle strutture locali di formazione delle risorse umane.
La mattina del 13 marzo, la Delegazione di Vigilanza del Comitato Permanente dell'Assemblea Nazionale ha collaborato con l'Università di Hai Duong e con diverse istituzioni di istruzione superiore e formazione professionale della provincia di Hai Duong per l'attuazione di politiche e leggi relative allo sviluppo e all'utilizzo delle risorse umane al fine di soddisfare le esigenze di sviluppo socio-economico, in particolare per quanto riguarda le risorse umane di alta qualità, nel periodo 2021-2024.
Durante l'incontro, l'Università di Hai Duong ha proposto al Governo e ai ministeri e agenzie competenti di continuare a sviluppare e diffondere politiche a sostegno degli istituti di istruzione superiore locali, al fine di incrementare gli investimenti nello sviluppo delle infrastrutture per la formazione, in particolare nei settori in cui la zona necessita di risorse umane altamente qualificate, come l'automazione, la tecnologia dei semiconduttori, l'intelligenza artificiale, l'ingegneria elettrica e la logistica. Hanno inoltre richiesto il ripristino dei programmi di formazione a livello universitario presso gli istituti di istruzione superiore, per facilitare il coordinamento tra i diversi livelli di istruzione.
Attualmente, l'Università di Hai Duong offre 28 corsi di laurea in 5 aree disciplinari, tra cui 25 corsi di laurea triennale, 1 corso di laurea biennale e 2 corsi di laurea magistrale. Il numero totale di studenti iscritti a tutti i programmi dell'università è di 3.266.
Il gruppo di monitoraggio ha riconosciuto gli sforzi compiuti dagli istituti di istruzione superiore e di formazione professionale della provincia di Hai Duong nella formazione e nello sviluppo delle risorse umane, al fine di soddisfare le esigenze dello sviluppo socio-economico locale. I rapporti e le discussioni hanno dimostrato che le scuole sono pronte ad affrontare le sfide e a cogliere le opportunità.
Pur riconoscendo la responsabilità degli istituti di istruzione superiore e di formazione professionale, siano essi locali o situati a livello locale, per lo sviluppo delle risorse umane, la vicepresidente della Commissione per la Cultura e gli Affari Sociali, Nguyen Thi Mai Hoa, ha anche affermato che, per essere autonomi e formare personale in grado di soddisfare le esigenze del mercato del lavoro, gli istituti di istruzione necessitano dell'attenzione e del sostegno dello Stato, nonché della partecipazione responsabile della società, in particolare delle imprese, utilizzatrici dei diplomati di questi istituti di formazione.
La mattina del 15 marzo, il giornale dei Rappresentanti del Popolo ha organizzato un seminario dal titolo "Formazione di risorse umane di alta qualità: l'impulso della Risoluzione 57".
Il seminario è stato organizzato con l'obiettivo di chiarire il significato e l'impatto della Risoluzione n. 57-NQ/TW e della Risoluzione 193/2025/QH15 sulla formazione di risorse umane di alta qualità.
Il 22 dicembre 2024, il Politburo ha emanato la Risoluzione n. 57-NQ/TW sulle svolte nello sviluppo della scienza, della tecnologia, dell'innovazione e della trasformazione digitale nazionale per costruire un'economia sostenibile e rafforzare la competitività nazionale.
La Risoluzione 57 non è solo una linea guida, ma anche un forte impegno politico per aiutare il Vietnam a cogliere le opportunità e a rispondere alle sfide dell'era tecnologica e della digitalizzazione.
La risoluzione definisce obiettivi strategici, tra cui la promozione dell'istruzione e della formazione di risorse umane altamente qualificate, soprattutto nei settori scientifici e tecnologici avanzati.
Il vicedirettore del quotidiano "The People's Representatives Newspaper", Le Thanh Kim, ha sottolineato che la Risoluzione 57-NQ/TW del Politburo, relativa alle svolte nello sviluppo della scienza, della tecnologia, dell'innovazione e della trasformazione digitale nazionale, è identificata come un "principio guida" per la formazione, offrendo agli istituti di istruzione l'opportunità di promuovere la ricerca scientifica legata allo sviluppo di risorse umane altamente qualificate in ambito scientifico e tecnologico.
L'obiettivo è che entro il 2030 la forza lavoro nella ricerca scientifica, nello sviluppo tecnologico e nell'innovazione raggiunga le 12 persone ogni 10.000 abitanti; che vi siano 40-50 organizzazioni scientifiche e tecnologiche classificate a livello regionale e globale; e che il numero di pubblicazioni scientifiche internazionali aumenti in media del 10% all'anno…
Il contributo dei delegati dell'Assemblea Nazionale, degli esperti, dei dirigenti scolastici e dei rappresentanti del mondo imprenditoriale presenti al seminario ha contribuito in modo significativo ad accelerare l'attuazione delle politiche e degli obiettivi in materia di formazione di risorse umane altamente qualificate, stabiliti dal Partito e dallo Stato.
A Ho Chi Minh City, la quota di iscrizioni al decimo anno scolastico aumenterà del 5-10% entro il 2025.
Secondo le informazioni del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City, la quota di iscrizioni al decimo anno nelle scuole superiori pubbliche della città per l'anno scolastico 2025-2026 aumenterà di almeno il 5-10% rispetto all'anno precedente, raggiungendo una percentuale compresa tra il 70% e l'80%.
Secondo il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City, a metà marzo, dopo che le scuole avranno comunicato le loro previsioni sugli obiettivi di iscrizione, il Dipartimento esaminerà e valuterà le strutture, gli insegnanti e le strategie di sviluppo del settore dell'istruzione... per assegnare ufficialmente gli obiettivi di iscrizione a ciascuna scuola. Una decisione sugli obiettivi di iscrizione per la decima classe per l'anno scolastico 2025-2026 è prevista entro la fine di marzo.
Quest'anno, gli studenti che sostengono l'esame di ammissione al decimo anno provengono dalla coorte del 2010, un anno con una bassa densità di popolazione, il che ha comportato una diminuzione del numero di studenti del nono anno rispetto all'anno precedente. Si prevede che 89.649 studenti si diplomeranno alla scuola secondaria di primo grado (88.921 dal programma di scuola secondaria di primo grado, 728 dall'istruzione integrativa), rispetto ai 116.296 dell'anno scorso.
Inoltre, quest'anno la quota di iscrizioni per il decimo anno nelle scuole pubbliche non sarà più limitata al 65-70% come in precedenza, ma sarà basata sulla capacità di ciascuna località secondo la Strategia di sviluppo dell'istruzione fino al 2030, visione 2045.
Secondo la bozza del piano per le ammissioni al decimo anno scolastico 2025-2026, elaborata dal Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City, gli studenti potranno indicare un massimo di 8 preferenze al momento dell'esame di ammissione al decimo anno.
Nello specifico, ci sono 3 opzioni per i corsi regolari del decimo anno, 2 opzioni per i corsi specializzati del decimo anno e 3 opzioni per i corsi integrati del decimo anno.
Il processo di ammissione si svolge in due modi: esame di ammissione e selezione basata sul merito accademico.
Molte università stanno aumentando le tasse universitarie.
Per l'anno accademico 2025-2026, molte università di Ho Chi Minh City hanno annunciato aumenti delle tasse universitarie, con i picchi che raggiungono i 900 milioni di VND all'anno per studente.
L'Università di Tecnologia di Ho Chi Minh City (HCMUT) ha introdotto nuove tasse universitarie per i suoi corsi di ingegneria standard, per studenti dotati e per studenti vietnamiti-francesi: 30 milioni di VND all'anno; e per il corso orientato al Giappone: 60 milioni di VND all'anno.
Insegnamento in inglese: 80 milioni di VND/anno. Trasferimento internazionale in Giappone: 60 milioni di VND/anno (primi 2,5 anni), 91 milioni di VND/anno (ultimi 2 anni in Giappone) .
Trasferimenti internazionali verso Australia, Stati Uniti e Nuova Zelanda: 80 milioni di VND/anno (primi 2-2,5 anni), 560-900 milioni di VND/anno (ultimi 2-2,5 anni presso l'istituzione partner).
Un incremento di 28-101 milioni di VND all'anno rispetto al 2024.
Università di Saigon : le tasse universitarie aumentano di 1,5 volte, passando da 92 a 129 milioni di VND a corso per i programmi quadriennali e da 150 a 167 milioni di VND a corso per i programmi quadriennali e quarantacinquenni (l'aumento si applica a partire dalla coorte del 2025, in attesa dell'approvazione del piano di autonomia).
L'Università di Economia di Ho Chi Minh City ha aumentato le tasse universitarie in media di 200.000 VND per credito: corso di lingua vietnamita: 1,3 milioni di VND/credito; corso di lingua inglese: 1,82 milioni di VND/credito.
Certificati ACCA e ICAEW: 1,3 milioni di VND (vietnamita) , 1,9 milioni di VND (inglese) → Aumento delle tasse universitarie non superiore al 10%/anno ; per il campus di Vinh Long l'aumento è inferiore al 40% , con un incremento massimo del 5%/anno .
L'Università di Industria e Commercio di Ho Chi Minh City prevede che le tasse universitarie per l'anno accademico 2025-2029 raggiungeranno un massimo di 132 milioni di VND per coorte , con un aumento di 12 milioni di VND rispetto alla coorte precedente.
L'Università Aperta di Ho Chi Minh City aumenta le tasse universitarie di 1,5-2 milioni di VND all'anno. A seconda del settore: Tecnologia – Ingegneria : 28,5 milioni di VND/anno
Economia, Management e Lingue : 27,5 milioni di VND/anno; Scienze Sociali : 24 milioni di VND/anno
Corsi di alta qualità: 46,5 milioni di VND/anno , con alcuni corsi di laurea in informatica che arrivano fino a 49,5 milioni di VND/anno .
Un team di ricerca dell'Università Nazionale del Vietnam di Hanoi ha pubblicato i risultati di una ricerca sui chip avanzati per l'intelligenza artificiale.
Lo sviluppo di hardware in grado di accelerare gli algoritmi di intelligenza artificiale offre vantaggi significativi, soprattutto nel contesto di un'IA che richiede sempre più prestazioni elevate e un elevato consumo di risorse computazionali. I moderni modelli di chip per l'IA affronteranno problematiche quali: maggiore velocità di elaborazione, riduzione del consumo energetico e aumento dell'efficienza, riduzione dei costi operativi per l'IA su larga scala, supporto per l'implementazione dell'IA su dispositivi edge (Edge AI) e potenziale per applicazioni di IA in tempo reale.
Il calcolo neuromorfico è considerato significativamente più efficiente dal punto di vista energetico rispetto alle architetture informatiche tradizionali, grazie alla sua natura basata sugli eventi. Questa potrebbe rappresentare una direzione cruciale per il futuro, in quanto permette di migliorare le prestazioni di elaborazione degli algoritmi di intelligenza artificiale (IA), in particolare dei sistemi di apprendimento profondo.
Il gruppo di ricerca sui sistemi integrati intelligenti (SISLAB) della VNU di Hanoi ha iniziato a studiare la progettazione di hardware per accelerare le reti neurali artificiali nel 2015 e ha pubblicato numerosi articoli scientifici sui risultati di questa ricerca.
Con il loro modello di chip a rete neurale pulsata (SNN), il team di ricerca ha integrato soluzioni efficienti per affrontare le sfide esistenti. Lo sviluppo di successo dell'accelerazione hardware per gli algoritmi di intelligenza artificiale offre vantaggi significativi, soprattutto nel contesto di un'IA che richiede sempre più prestazioni elevate e un elevato consumo di risorse computazionali.
Il professor Tran Xuan Tu, direttore dell'Istituto di Tecnologia dell'Informazione dell'Università Nazionale del Vietnam di Hanoi e responsabile del gruppo SISLAB, ha condiviso ulteriori dettagli sui risultati preliminari della loro ricerca sui chip per l'intelligenza artificiale.
È possibile visualizzare l'intervista completa al professor Tran Xuan Tu qui .
Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha richiesto assistenza alla Corea del Sud per la compilazione di libri di testo per l'insegnamento della lingua coreana.
Nel pomeriggio del 12 marzo, il Ministro dell'Istruzione e della Formazione, Nguyen Kim Son, ha ricevuto l'Ambasciatore della Corea del Sud in Vietnam, Choi Youngsam.
Di conseguenza, il Ministro ha richiesto che la Corea del Sud continui a sostenere la compilazione di libri di testo in lingua coreana per il nuovo curriculum di istruzione generale, a fornire supporto agli insegnanti madrelingua, a formare gli insegnanti, a sviluppare materiali didattici, a facilitare gli scambi culturali e a instaurare rapporti di gemellaggio tra scuole superiori e università.
Durante l'incontro, il Ministro dell'Istruzione e della Formazione Nguyen Kim Son e il Sig. Choi Youngsam si sono scambiati opinioni e hanno concordato su una serie di questioni e contenuti su cui entrambe le parti desiderano promuovere la cooperazione nel campo dell'istruzione e della formazione tra Vietnam e Corea del Sud.
Al fine di promuovere ulteriormente la cooperazione educativa tra Vietnam e Corea del Sud, l'Ambasciatore Choi Youngsam ha richiesto al Ministero dell'Istruzione e della Formazione vietnamita di prestare attenzione al sostegno dell'Ufficio di Rappresentanza per l'Istruzione Coreana in Vietnam (istituito nel 2020, con scadenza a novembre 2025), estendendone il periodo di attività per consentire un maggiore contributo alla promozione della cooperazione tra i due Paesi; di continuare a prestare attenzione alla valutazione e alla rapida distribuzione dei libri di testo di lingua coreana per l'insegnamento nelle scuole primarie e secondarie in Vietnam; di valutare la possibilità di consentire l'utilizzo dei certificati di lingua coreana come esenzione dall'esame di maturità vietnamita; e di valutare la possibilità di sostenere la prosecuzione di alcuni progetti di Aiuto Pubblico allo Sviluppo (APS) nel campo della formazione professionale, precedentemente implementati dalla Corea del Sud, con il Ministero del Lavoro, degli Invalidi e degli Affari Sociali come punto di riferimento.
Ringraziando la parte coreana per la collaborazione nell'attuazione del programma pilota di insegnamento della lingua coreana nelle scuole superiori vietnamite, il Ministro ha richiesto che la Corea continui a sostenere la compilazione di libri di testo di lingua coreana in conformità con il nuovo curriculum di istruzione generale, a supportare gli insegnanti madrelingua, la formazione degli insegnanti, lo sviluppo di materiali didattici, gli scambi culturali e i gemellaggi tra scuole superiori e università.
La quota di iscrizione per l'ammissione al decimo anno in molte scuole superiori private di Hanoi può arrivare fino a 25 milioni di VND .
In realtà, la "quota di prenotazione" è un pagamento una tantum effettuato al momento dell'iscrizione, con lo scopo di garantire un posto. Se lo studente si iscrive, la scuola detrarrà tale importo dalla retta annuale. Se lo studente non si iscrive, a seconda della scuola, i genitori potrebbero ricevere un rimborso parziale, totale o nullo.
Secondo il quotidiano People's Representatives Newspaper, le tasse di prenotazione per le scuole superiori private di Hanoi nel 2025 variano da 1 a 10 milioni di VND, e in alcuni casi raggiungono persino decine di milioni di VND.
Nello specifico, le tariffe di prenotazione per le scuole private di Hanoi sono le seguenti:
| NO. | Scuola | Costo di prenotazione |
| 1 | Scuola Archimede (Dong Anh) | 23 milioni di VND |
| 2 | Scuola superiore Luong The Vinh | 15 milioni di VND |
| 3 | Scuola Stellare Hoang Mai | 24 milioni di VND |
| 4 | Scuola Newton (dall'asilo alle superiori) | 12 milioni di VND |
| 5 | Scuola superiore interlivello Phenikaa | 5 milioni di VND |
| 6 | Scuola superiore interlivello Olympia | - 3,1 milioni di VND (quota di iscrizione) - 15 milioni di VND (quota di prenotazione) |
| 7 | Scuola Internazionale del Giappone | 25 milioni di VND |
| 8 | Scuola Vietnam-Australia di Hanoi | - 5 milioni di VND (sistema SEP) - 10,5 milioni di VND (sistema Cambridge) |
| 9 | Sistema educativo Everest | 10 milioni di VND |
| 10 | Scuola superiore interlivello HAS (Ha Dong) | 10 milioni di VND |
| 11 | Scuola Nguyen Sieu | 6-8 milioni di VND |
| 12 | Scuola Sentia | 15 milioni di VND |
| 13 | Scuola bilingue internazionale Horizon | 25 milioni di VND |
| 14 | Brighton College | 10 milioni di VND |
I genitori, tuttavia, sono divisi in due fazioni. Alcuni concordano sul fatto che un "acconto" sia necessario per garantire un posto ai propri figli, soprattutto nella competizione molto agguerrita per l'ammissione al decimo anno di scuola. D'altra parte, molti genitori sostengono che questa quota sia ingiusta perché non viene rimborsata nel caso in cui il figlio non si iscriva.
Fonte: https://daibieunhandan.vn/nhung-su-kien-giao-duc-noi-bat-tuan-qua-post407475.html
