Un gruppo di studenti di Hanoi ha realizzato una tripletta con il loro progetto di scienze ambientali.

Condividendo la loro idea di ricerca, il gruppo di studenti ha affermato che, accomunati dall'interesse per la ricerca scientifica e avendo partecipato a diversi programmi di scambio internazionale attraverso il programma di cooperazione educativa della scuola, avevano confrontato l'ambiente di altri paesi con quello del Vietnam e si erano interrogati su come migliorare l'ambiente in Vietnam, rendendolo più pulito e vivibile, e su come affrontare questo problema. Condividendo le loro idee con il signor Tran Duc Minh, responsabile del Club di Ricerca Scientifica presso la scuola secondaria e superiore Nguyen Tat Thanh, hanno ricevuto da lui incoraggiamento e motivazione. Ancora più felicemente, anche la dirigenza scolastica e i genitori li hanno sostenuti, creando le condizioni ottimali affinché potessero coltivare la loro passione per la ricerca.

L'insegnante Tran Minh Duc ha affermato: "La ricerca degli studenti sul risanamento ambientale è eccellente, ma devono decidere quale direzione intraprendere, e il gruppo ha scelto di approfondire il campo delle tecnologie ambientali. Il prossimo passo sarà quello di esplorare i materiali che possono essere utili per il trattamento degli ambienti inquinati."

Seguendo le indicazioni del signor Minh Duc, il gruppo di cinque studenti ha letto attivamente i materiali, svolto ricerche e applicato le proprie conoscenze. Hanno scelto all'unanimità uno dei diversi materiali ecocompatibili che avrebbero evitato l'inquinamento secondario; si tratta di sottoprodotti agricoli comuni in Vietnam come bucce di caffè, fondi di caffè, bucce di banana, lolla di riso, fibra di cocco, gusci di arachidi, bagassa di canna da zucchero, ecc. Il gruppo ha optato per i gusci di arachidi per la loro ampia disponibilità; inoltre, i gusci di arachidi possono essere utilizzati per la ricerca in vari ambiti (fermentazione, combustione per creare carbone attivo; modifica strutturale per aumentare la capacità di assorbimento dei metalli, ecc.). Da qui è nato il tema di ricerca " Studio sulla modifica dei gusci di arachidi come materiale per il trattamento dell'inquinamento da metalli pesanti" .

L'assegnazione del premio comporta numerosi e importanti vantaggi.

Secondo il gruppo di cinque studenti di Hanoi, dal momento in cui si sono formati e hanno concepito l'idea fino al momento della competizione, sono trascorsi appena tre mesi. Il vantaggio, tuttavia, è stato che la ricerca si è svolta durante le vacanze estive, consentendo loro di dedicarsi completamente al progetto scientifico.

Ogni giorno, i membri del gruppo si recano in laboratorio e inviano i loro risultati per l'analisi; si incontrano con esperti e insegnanti due volte a settimana; e la sera lavorano online in gruppo e leggono materiali. Grazie al lavoro di gruppo e all'assegnazione di compiti specifici a ciascun membro, il 100% dei componenti è attivo e si impegna a svolgere al meglio i compiti assegnati.

L'insegnante Minh Duc ha raccontato: "Due giorni prima della partenza, gli studenti erano molto nervosi e hanno dedicato molto tempo a provare le loro presentazioni e relazioni. Sebbene avessero tutti un punteggio IELTS di 7.0 o superiore, il gruppo non era veramente fluente e mancava di una buona padronanza della lingua. Quando sono arrivati ​​in Corea del Sud per la competizione, vedendo che le altre squadre avevano portato prodotti scientifici, mentre il loro gruppo aveva solo un poster, i membri si sono preoccupati ancora di più, ma si sono anche incoraggiati a vicenda a essere determinati e a dare il massimo."

“Dopo aver completato le presentazioni, l'intero team era estremamente soddisfatto perché tutti i membri avevano risposto in modo eccellente; abbiamo ricevuto elogi dai giudici. Quando sono stati annunciati i nostri nomi come vincitori del Gold Award, eravamo tutti molto felici, e ancora più felici quando abbiamo vinto consecutivamente altri due premi importanti”, ha raccontato Do Phuong Linh.

Secondo il caposquadra Nguyen Tran Nam Khanh, ciò che gli studenti hanno ottenuto dopo la competizione non sono stati solo i prestigiosi premi, ma anche l'esperienza. La competizione di quest'anno in Corea del Sud ha visto la partecipazione di circa 2.000 studenti provenienti da 140 squadre in rappresentanza di 25 paesi con sistemi educativi all'avanguardia a livello mondiale (Australia, Stati Uniti, Canada, Corea del Sud, Germania, Thailandia, Malesia, Indonesia, ecc.). Pertanto, la squadra ha portato molti souvenir tipici vietnamiti come regali e ha interagito attivamente con i membri delle altre squadre.

L'insegnante Tran Minh Duc, che ha guidato e accompagnato personalmente i suoi studenti alla competizione, ha affermato che gli studenti sono maturati molto dopo la gara. Hanno imparato a lavorare in squadra, hanno migliorato la loro conoscenza dell'inglese, hanno imparato a condurre ricerche scientifiche e ad accettare gli insuccessi in ambito scientifico per raggiungere il successo. Durante gli esperimenti, hanno dovuto misurare, ricercare e fallire molte volte; alcuni esperimenti sono falliti 4 o 5 volte, ma in seguito hanno dovuto perseverare, adattare autonomamente formule e metodi per ottenere i risultati desiderati.

Condividendo le sue riflessioni su come questa ricerca scientifica troverà applicazione nella vita reale, il professor Tran Minh Duc ha affermato che si tratta di un processo lungo e arduo. Tuttavia, è uno studio di grande valore, significativo e scientifico. In futuro, se continueranno a coltivare questa passione, gli studenti potranno sviluppare la loro ricerca per creare materiali e prodotti utili alla società nel campo della protezione e del trattamento ambientale.