Nell'ambito del programma di istruzione generale del 2018, gli studenti delle scuole primarie sono incoraggiati a interagire maggiormente durante le ore di lezione. - Foto: VINH HA
Prevenire l'inserimento degli studenti in classi non idonee e garantire che la qualità dell'istruzione soddisfi i requisiti del programma di istruzione generale del 2018 è uno dei compiti chiave per l'anno scolastico 2024-2025 a livello di scuola primaria, come recentemente comunicato dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione .
Garantire tempo di insegnamento, strutture e insegnanti sufficienti.
Per garantire la qualità dell'istruzione, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione richiede alle autorità locali di predisporre misure affinché ogni classe di scuola primaria disponga di un'aula dotata delle attrezzature didattiche minime necessarie.
Le scuole garantiscono un rapporto insegnanti-classi di 1,5 e dispongono di un numero sufficiente di insegnanti per tutte le materie e le attività didattiche, in modo da poter svolgere due sessioni di lezione al giorno.
Nelle scuole che prevedono due turni di lezione al giorno, non dovrebbero esserci più di 7 lezioni al giorno, ciascuna della durata di 35 minuti, e un minimo di 9 turni di lezione a settimana.
Le scuole godono di autonomia nella scelta del formato organizzativo più appropriato e nell'assegnazione del tempo per le materie opzionali.
Per le scuole che offrono servizi di convitto, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione richiede che le scuole raggiungano un accordo volontario con i genitori. L'organizzazione dei pasti in convitto deve garantire igiene, sicurezza alimentare e un'alimentazione adeguata per la salute degli studenti.
Note sull'insegnamento delle lingue straniere e dell'informatica nel nuovo anno scolastico.
Le scuole che offrono corsi opzionali di lingua straniera nelle classi prima e seconda elementare devono garantire la continuità con il corso obbligatorio di lingua straniera a partire dalla terza elementare. Il tempo dedicato ai corsi opzionali di lingua straniera deve essere gestibile e non sovraccaricare gli studenti.
Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione incoraggia le scuole a integrare volontariamente l'insegnamento delle lingue straniere in materie come matematica, scienze e altre discipline. Allo stesso tempo, promuove la pratica delle lingue straniere attraverso attività didattiche.
Per quanto riguarda l'informatica, le scuole organizzano lezioni obbligatorie per tutti gli studenti a partire dalla terza elementare, come previsto dal programma di istruzione generale del 2018. Allo stesso tempo, a seconda delle risorse disponibili, le scuole aumentano il tempo dedicato e i contenuti di ciascun argomento del programma per consentire agli studenti di approfondire, esplorare e ampliare le proprie conoscenze informatiche.
A seconda delle risorse a disposizione degli insegnanti, le scuole dovrebbero implementare in modo flessibile soluzioni per potenziare l'insegnamento dell'informatica e delle competenze di cittadinanza digitale per gli alunni di prima e seconda elementare, al fine di sviluppare precocemente competenze essenziali e facilitare l'approccio all'informatica nelle classi terza, quarta e quinta. Le autorità locali dovrebbero continuare a promuovere l'educazione STEM, garantendone la qualità e l'efficacia pratica.
L'ispezione e la valutazione dovrebbero evitare elogi eccessivi.
Per quanto riguarda la valutazione degli studenti, i metodi e le forme di valutazione delle materie e delle attività didattiche devono garantire onestà, obiettività, equità e una valutazione accurata dei risultati di apprendimento e formazione degli studenti. L'assegnazione di encomi deve essere sostanziale, conforme ai regolamenti e non indiscriminata, per evitare di suscitare risentimento tra i genitori.
Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione incoraggia le località che dispongono delle condizioni necessarie ad attuare programmi di istruzione integrata e ad applicare modelli educativi avanzati e moderni per soddisfare le diverse esigenze degli studenti.
Tuttavia, i Ministeri dell'Istruzione e della Formazione devono rivedere le condizioni per garantire l'attuazione di partenariati educativi e programmi di istruzione integrata in conformità con le normative. Ciò impedirà agli istituti scolastici di collaborare con organizzazioni straniere senza soddisfare i requisiti necessari.
È necessario rafforzare l'ispezione e la gestione delle scuole primarie private, degli istituti scolastici con elementi stranieri, dei programmi di istruzione integrata e dei programmi di istruzione stranieri che prevedono contenuti didattici obbligatori per gli studenti vietnamiti in tali istituti.
Fonte: https://tuoitre.vn/nam-hoc-moi-khong-de-hoc-sinh-tieu-hoc-ngoi-nham-lop-20240802163906064.htm
