Non solo la mia classifica personale

Il professor Nguyen Ngoc Ha, vicedirettore del Dipartimento di Gestione della Qualità del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, ha dichiarato che in oltre 50 anni e 48 partecipazioni alle Olimpiadi Internazionali di Matematica (IMO), la squadra vietnamita ha schierato 289 studenti, conquistando 69 medaglie d'oro, 118 medaglie d'argento, 84 medaglie di bronzo e 3 attestati di merito. Tra questi, 10 studenti hanno ottenuto il punteggio massimo e 10 hanno vinto due medaglie d'oro. Sulla base di dati non ufficiali, la squadra vietnamita si è costantemente classificata tra le prime 10 al mondo nella maggior parte delle edizioni a cui ha partecipato.

Delegati partecipanti al seminario

Molti vincitori di medaglie alle IMO sono diventati scienziati di fama mondiale. Oltre al professor Ngo Bao Chau, figurano anche il professor Dam Thanh Son, il professor Dinh Tien Cuong, il professor Ngo Dac Tuan e altri.

Il professor Le Anh Vinh, direttore dell'Istituto vietnamita di scienze dell'educazione , vincitore di una medaglia d'argento alle Olimpiadi Internazionali di Matematica (IMO) e con 10 anni di esperienza alla guida della nazionale nelle competizioni internazionali, ritiene che il successo del Vietnam alle IMO si basi sul sistema di scuole superiori specializzate presenti nelle province e nelle città. Se il Vietnam aspira a competere ai massimi livelli, dovrebbe prendere in considerazione il miglioramento del processo di selezione della squadra.

Il dottor Tran Nam Dung, vicepreside della scuola superiore per studenti dotati dell'Università Nazionale del Vietnam di Ho Chi Minh City, ritiene che il successo della squadra dipenda dalla selezione degli studenti più meritevoli. L'utilizzo di più esami consentirebbe di ottenere un denominatore più preciso. Attualmente, la selezione della squadra si basa su un unico esame, il concorso nazionale per studenti eccellenti, che a volte può portare a errori. Pertanto, il processo di selezione deve essere più accurato. La formazione della squadra dovrebbe dare priorità ai giovani membri e agli ex membri della squadra IMO.

a partire dalle università

Il professor Ngo Bao Chau, direttore scientifico dell'Istituto di Studi Avanzati in Matematica, ritiene che le Olimpiadi Internazionali di Matematica (IMO) siano solo una delle tante strade che possono condurre una persona a diventare uno scienziato. Egli stesso afferma che senza aver partecipato alle IMO, non sarebbe certamente il matematico che è oggi. Secondo il professor Ngo Bao Chau, il Vietnam parla molto di formazione di risorse umane per l'intelligenza artificiale e i chip a semiconduttore, e aspira a padroneggiare queste tecnologie. "Ma come possiamo padroneggiarle se il tempo dedicato alla matematica e forse a molte altre materie di base viene ridotto, sia a livello di scuola secondaria che universitaria? In quest'era di esplosione dell'informazione e di intelligenza artificiale, credo che dobbiamo evitare di accumulare nuove conoscenze e tornare invece ai fondamenti, ai principi basilari del ragionamento e del pensiero", ha suggerito il professor Chau.

Il viceministro dell'Istruzione e della Formazione, Hoang Minh Son, ha usato l'analogia secondo cui, per far crescere un albero, bisogna nutrirlo dalle radici. Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha sempre sottolineato il ruolo della matematica, dalle scuole superiori all'università, alla formazione post-laurea e alla ricerca. Attualmente, con lo sviluppo della scienza e della tecnologia, la matematica sta acquisendo un'importanza ancora maggiore.

Attirare persone di talento a tornare nel paese per lavorare potrebbe richiedere più tempo, ma ciò che si può fare immediatamente è sfruttare le università come ambiente ideale per i docenti e gli scienziati vietnamiti che attualmente lavorano all'estero, affinché possano rientrare nel mondo del lavoro e dell'insegnamento.

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