Linee guida per l'attuazione dei compiti relativi all'istruzione primaria nell'anno scolastico 2024-2025.

Continuare a migliorare la qualità degli insegnanti e del personale amministrativo; elaborare piani di reclutamento, formazione, sviluppo professionale e autoformazione per garantire un numero sufficiente di insegnanti e un insegnamento di qualità in tutte le materie e attività didattiche, in conformità con il curriculum della scuola primaria; attuare efficacemente la valutazione e lo sviluppo professionale continuo degli insegnanti e del personale amministrativo secondo gli standard professionali e le direttive dei dirigenti scolastici.

Promuovere la trasformazione digitale e innovare la gestione e l'amministrazione scolastica; implementare una governance scolastica democratica, disciplinata, ordinata, di alta qualità ed efficace negli istituti di istruzione primaria.

Continuare a svolgere attività di ispezione, esame e supervisione nell'ambito delle proprie competenze; ​​utilizzare in modo efficace e appropriato libri di testo, risorse didattiche e attrezzature per l'insegnamento; applicare con flessibilità diversi metodi di insegnamento e forme organizzative per sviluppare le qualità e le capacità degli studenti; avviare e organizzare iniziative di emulazione e replicare modelli didattici all'avanguardia.

Oltre ai compiti di carattere generale, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione fornisce anche indicazioni ai Dipartimenti provinciali dell'Istruzione e della Formazione su compiti specifici.

Per quanto riguarda l'attuazione del Programma di Istruzione Generale, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione fornisce indicazioni ai Dipartimenti provinciali dell'Istruzione e della Formazione sull'implementazione di soluzioni per garantire la sicurezza scolastica; l'attuazione del programma e del piano educativo; l'organizzazione dell'insegnamento della Lingua Straniera 1 e dell'Informatica secondo il programma di istruzione generale della scuola primaria; l'organizzazione efficace dell'insegnamento delle lingue delle minoranze etniche; l'attuazione dei contenuti didattici locali secondo il programma di istruzione generale; l'attuazione dell'educazione STEM; il miglioramento dell'efficacia dei metodi di insegnamento e delle forme di organizzazione e valutazione; e l'attuazione di programmi congiunti con elementi stranieri.

Per quanto riguarda i compiti di attuazione del piano di sviluppo della rete scolastica, di consolidamento e miglioramento della qualità dell'istruzione universale e di garanzia dell'equità nell'accesso all'istruzione, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione fornisce indicazioni ai Dipartimenti provinciali dell'Istruzione e della Formazione su contenuti quali la revisione e la pianificazione razionale della rete scolastica; il consolidamento e il miglioramento della qualità dell'istruzione universale e la garanzia dell'efficacia dell'accreditamento della qualità dell'istruzione; la costruzione di scuole conformi agli standard nazionali; l'attuazione di soluzioni per rafforzare le competenze linguistiche in vietnamita degli studenti appartenenti a minoranze etniche e l'insegnamento del vietnamita ai bambini appartenenti a minoranze etniche prima dell'ingresso in prima elementare; la fornitura di istruzione per bambini con disabilità, bambini senzatetto e svantaggiati; e l'efficace implementazione di classi flessibili e classi miste.

Inoltre, il documento fornisce anche indicazioni su compiti specifici relativi al consolidamento e al rafforzamento delle condizioni per garantire la qualità dell'istruzione; al miglioramento dell'attuazione delle riforme nella gestione dell'istruzione; al lancio di iniziative di emulazione; e alla promozione di attività di comunicazione.

* Si prega di consultare il testo nel file allegato./.