TPO - Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha annunciato che, secondo le statistiche del Sistema di Database dell'Istruzione Superiore (HEMIS), creato e gestito in modo uniforme dal Ministero , nel 2024 risultavano 743 professori in servizio presso istituti di istruzione superiore a livello nazionale.
La professoressa associata Nguyen Thu Thuy, direttrice del Dipartimento di Istruzione Superiore, ha dichiarato che le statistiche degli istituti di istruzione superiore e degli istituti di formazione per insegnanti mostrano i seguenti dati relativi al numero di docenti a tempo pieno negli ultimi tre anni:
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Pertanto, il numero di professori ordinari che lavorano negli istituti di istruzione superiore è aumentato rispetto al 2023, ma rimane comunque inferiore rispetto al 2022. Il numero di professori associati supera i 5.600, con un incremento di quasi 400 unità rispetto al 2023.
Nel frattempo, ci sono ancora oltre 6.000 docenti in possesso di una laurea universitaria. Il numero di docenti con dottorato di ricerca è aumentato nel corso del triennio (2022-2024), ma l'aumento è stato lento.
La signora Thuy ha valutato che il meccanismo di autonomia consente alle scuole di rafforzare il reclutamento e la gestione del personale in modo da migliorare la qualità.
Alcune università elaborano proattivamente piani per le posizioni lavorative, prendono l'iniziativa nel reclutamento e stipulano contratti di lavoro con docenti in possesso di dottorato e con competenze di ricerca; allo stesso tempo, riorganizzano, ristrutturano e riducono il numero di personale assunto, di posizioni amministrative e di collaboratori.
Nonostante i risultati positivi nello sviluppo del personale docente, la percentuale di docenti che hanno ricevuto una formazione avanzata a livello nazionale e internazionale nell'ambito del Progetto 89 (Decisione n. 89/QD-TTg del 18 gennaio 2019 del Primo Ministro , che approva il Progetto per il potenziamento delle capacità di docenti e personale amministrativo degli istituti di istruzione superiore al fine di soddisfare i requisiti di una riforma educativa fondamentale e globale nel periodo 2019-2030) è bassa rispetto agli obiettivi del Progetto. Nel 2022 e nel 2023, il numero di persone che hanno conseguito un dottorato di ricerca a livello nazionale e internazionale nell'ambito del Progetto 89 è stato basso: inferiore al 50% a livello nazionale e inferiore al 70% a livello internazionale.
Tuttavia, si registra un segnale positivo per quanto riguarda la garanzia della qualità del corpo docente negli istituti di istruzione superiore: il numero di dottorandi ha iniziato ad aumentare nettamente in tutti i settori rispetto al 2023. Gli incrementi più significativi si osservano nei settori di Matematica e Statistica, Informatica e Tecnologie dell'Informazione, Ingegneria Tecnologica, Ingegneria, Produzione e Processi, Architettura e Costruzioni, ecc., con un aumento di 637 dottorandi (33,32% rispetto al 2023); Scienze della Vita e Scienze Naturali con un aumento di 390 dottorandi (57,52%); e Formazione degli Insegnanti con un aumento di 350 dottorandi (51,32%).
Fonte: https://tienphong.vn/co-743-giao-su-dang-lam-viec-trong-cac-co-so-giao-duc-dai-hoc-post1662181.tpo
