Le informazioni di cui sopra sono riportate nel documento ufficiale del Ministero dell'Istruzione e della Formazione inviato ai Dipartimenti dell'Istruzione e della Formazione in merito all'attuazione dei compiti relativi all'istruzione primaria per l'anno scolastico 2024-2025.
Di conseguenza, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione richiede alle scuole di garantire che il rapporto alunni-classe sia conforme alle normative della Carta della Scuola Primaria (35 alunni per classe) e di disporre di attrezzature didattiche minime sufficienti. Le scuole devono garantire un rapporto insegnanti-classe di 1,5 e un numero sufficiente di insegnanti per insegnare tutte le materie e svolgere tutte le attività didattiche, in modo da offrire due sessioni al giorno.
Per le scuole che adottano un orario con due sessioni al giorno, non dovrebbero essere programmate più di sette lezioni al giorno, ciascuna della durata di 35 minuti, con un minimo di nove sessioni a settimana. Le scuole hanno l'autonomia di scegliere il formato organizzativo più appropriato e di allocare il tempo per le materie opzionali.
Per le scuole che offrono servizi di convitto, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione richiede che le scuole raggiungano un accordo volontario con i genitori. L'organizzazione dei pasti in convitto deve garantire igiene, sicurezza alimentare e un'alimentazione adeguata per la salute degli studenti.
Per le attività extrascolastiche, in base alle esigenze e agli interessi degli studenti, la scuola può organizzarle sotto forma di club o utilizzare le strutture scolastiche come la biblioteca, il campo sportivo, il campo polivalente, ecc. Ciò richiede l'approvazione dell'autorità competente.
Nell'insegnamento di una lingua straniera facoltativa (inglese, francese, cinese, russo, giapponese, coreano, tedesco) alle classi prima e seconda, le scuole devono garantire la continuità. Il tempo dedicato all'insegnamento deve essere adeguato per evitare di sovraccaricare gli studenti.
Per le classi 3ª, 4ª e 5ª, la lingua straniera 1 è obbligatoria. Le scuole utilizzano materiali didattici di inglese basati su computer e online per la scuola primaria, al fine di garantirne la qualità, la praticità e l'adeguatezza al contesto locale.
Per quanto riguarda la valutazione degli studenti, i metodi e le forme di valutazione delle materie e delle attività didattiche devono garantire onestà, obiettività, equità e una valutazione accurata dei risultati di apprendimento e formazione degli studenti. L'assegnazione di encomi deve essere sostanziale, conforme ai regolamenti e non indiscriminata, per evitare di suscitare risentimento tra i genitori.
Il Ministero dell'Istruzione e della Formazione incoraggia le località che dispongono delle condizioni necessarie ad attuare programmi di istruzione integrata e ad applicare modelli educativi avanzati e moderni per soddisfare le diverse esigenze degli studenti.
Tuttavia, i Ministeri dell'Istruzione e della Formazione devono rivedere le condizioni per garantire l'attuazione di partenariati educativi e programmi di istruzione integrata in conformità con le normative. Ciò impedirà agli istituti scolastici di collaborare con organizzazioni straniere senza soddisfare i requisiti necessari.
Inoltre, province e città devono implementare ampiamente l'educazione STEM in tutti gli istituti scolastici. Secondo il Ministero, si tratta di un metodo educativo volto a fornire agli studenti conoscenze scientifiche collegate alle loro applicazioni pratiche. Gli studenti partecipano all'apprendimento in modo attivo e proattivo e imparano ad applicare le conoscenze appena acquisite per risolvere i problemi.
A Phu Tho, durante l'anno scolastico 2021-2022, il numero di alunni per classe nelle materie specializzate verrà ridotto.
La scuola superiore specializzata Hung Vuong (provincia di Phu Tho) ha appena annunciato le quote di iscrizione per il decimo anno per l'anno scolastico 2021-2022. Di conseguenza, il numero totale di studenti nelle classi specializzate è di 300, con 30 studenti per classe.
Continuano a sussistere preoccupazioni in merito all'aumento del rapporto studenti-aule.
Quest'anno scolastico, in tutto il Paese si contano oltre 8,7 milioni di alunni delle scuole primarie, con un rapporto alunni/classe che raggiunge il 31,27%. Secondo il signor Thai Van Tai, direttore del Dipartimento dell'Istruzione Primaria (Ministero dell'Istruzione e della Formazione), si tratta di una questione a cui le autorità locali devono prestare attenzione.
Fonte: https://vietnamnet.vn/bo-giao-duc-yeu-cau-bac-tieu-hoc-khong-qua-35-em-lop-2308581.html
