Negli ultimi mesi, il rombo dei motori e le conversazioni degli studenti hanno riempito le aule scolastiche in Bosnia-Erzegovina, un paese dell'Europa sud-orientale. Queste lezioni fanno parte di un programma chiamato "Scuola del Futuro", che aiuta gli studenti a costruire e utilizzare robot nella vita di tutti i giorni.
Il programma mira a potenziare l'istruzione nelle discipline STEM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria e Matematica) in Bosnia ed Erzegovina, con il supporto del progetto "Gestione economica per la crescita" (EGG2), finanziato dal governo del Regno di Norvegia e attuato dal Programma delle Nazioni Unite per lo sviluppo (UNDP).
"Prima non sapevamo cosa fossero i robot né che aspetto avessero", ha affermato Amer Talo, uno studente della Tesanj High School. Grazie all'esperienza pratica con i robot, Amer ha rapidamente acquisito nuove competenze.
Insieme ai loro due compagni di classe, Eldar Bosnjak e Abdurahman Subasie, hanno costruito con successo il robot saltatore Hexapod. Il loro progetto ha vinto il primo premio nella categoria scuole superiori all'evento "School of the Future - Imagination Day 2024", svoltosi lo scorso giugno a Sarajevo, capitale della Bosnia ed Erzegovina.
Nonostante sia un'invenzione entusiasmante, la creazione del robot esapode ha rappresentato una sfida significativa per gli studenti di Tesanj. Sotto la guida del loro mentore, il professor Mujo Zeničanin, e con il supporto dell'iniziativa STEMI, hanno studiato la teoria della robotica prima di passare alla pratica con le attrezzature del programma "Scuola del Futuro", finanziato dal progetto EGG2.
Amer ha spiegato: "Il nostro obiettivo è coreografare un ballo, o meglio una routine di ballo, che il robot possa eseguire a ritmo di musica. La creazione del ballo richiede molti passaggi, tra cui l'assemblaggio del robot, la calibrazione dei motori e il collegamento dei componenti alla scheda madre."
Bosnjak ha aggiunto che una parte cruciale del progetto è stata lo sviluppo di un'applicazione per controllare a distanza l'Hexapod. Inoltre, hanno progettato un braccio robotico. "I nostri mentori e insegnanti ci hanno dedicato il loro tempo e ci hanno sempre incoraggiato a esprimere le nostre opinioni e idee. Questo ci ha dato una motivazione in più per completare il progetto", ha affermato Bosnjak.
Il progetto contribuisce inoltre a migliorare le capacità di lavoro di squadra e di comunicazione degli studenti. L'educazione STEM non solo aiuta gli studenti ad apprendere i principi dell'ingegneria, ma anche a sviluppare competenze di lavoro di squadra, pensiero creativo e pensiero critico, preparandoli al meglio per i futuri contesti accademici e professionali.
Abdurahman Subasie ha affermato che la sfida più grande per i giovani interessati alla robotica e alla tecnologia è la mancanza di fondi e attrezzature. Per questo motivo, programmi come "Scuole del Futuro" offrono loro l'opportunità di acquisire esperienza pratica.
Le attività pratiche di questo programma sono entusiasmanti per gli studenti con la passione per la robotica, come Najla Skopljak, della scuola primaria Camil Sijarie di Nemila. All'età di 8 anni, Najla ha ricevuto in regalo un kit per assemblare un robot, e quello è stato il punto di partenza che l'ha introdotta nel mondo della tecnologia.
"Non molto tempo dopo, mi resi conto che assemblare e costruire era molto interessante. Tuttavia, non riuscivo a trovare un posto adatto per questo hobby. Fu solo in seconda media che un amico mi parlò del club di robotica. Fu allora che il mio sogno si avverò. Iniziammo ad assemblare robot e a creare applicazioni, coreografando balli per i robot", ha raccontato Skopljak.
All'evento "Scuola del Futuro - Giornata dell'Immaginazione 2024", Najla Skopljak e i suoi amici Davud Hecimovic e Hamza Telalovic hanno vinto il premio "Miglior Progetto" nella categoria scuole elementari. Il gruppo ha scelto la canzone "Billie Jean" di Michael Jackson e ha imitato il famoso passo di danza moonwalk.
Il programma "Scuole del Futuro" ha dimostrato che le giovani generazioni in Bosnia ed Erzegovina sono desiderose di intraprendere percorsi di studio e professionali in ambito STEM (scienza, tecnologia, ingegneria e matematica). Credono che l'istruzione e le risorse in questo settore possano aiutarli a prepararsi per il futuro e a contribuire a plasmare la tecnologia e l'innovazione del loro Paese.
Fonte: UNDP
Fonte: https://phunuvietnam.vn/hoc-sinh-lop-7-bien-dao-dieu-nhay-cho-robot-20240812130440826.htm
