Conversione equivalente dei punteggi di ammissione tra diversi metodi di ammissione .
Riguardo ai nuovi criteri di ammissione all'università per il 2025, il Prof. Associato Dr. Nguyen Anh Dung, Vice Direttore del Dipartimento di Istruzione Superiore del Ministero dell'Istruzione e della Formazione, ha affermato che il 2025 è il primo anno in cui gli studenti si diplomano secondo il nuovo programma di istruzione generale. L'esame di maturità subirà delle modifiche, come la riduzione del numero di sessioni d'esame e di materie, l'ampliamento della scelta delle materie per i candidati, ecc.
In seguito alle modifiche apportate al regolamento per l'esame di maturità, nonché alle proposte degli istituti scolastici, in particolare per garantire equità, trasparenza e maggiore facilità di accesso all'università per i candidati, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione prevede di apportare alcune modifiche al regolamento di ammissione.
La professoressa associata Dr.ssa Nguyen Anh Dung, vicedirettrice del Dipartimento di Istruzione Superiore del Ministero dell'Istruzione e della Formazione (seconda da sinistra) alla Fiera di Ammissione e Orientamento Professionale 2025 (Foto: Quoc Viet)
Di conseguenza, quest'anno si prevede che il regolamento di ammissione elimini completamente l'ammissione anticipata, applicandola solo ai candidati più meritevoli ammessi direttamente. Tutti gli altri candidati parteciperanno alla procedura di ammissione generale, secondo il piano complessivo dell'intero sistema universitario e degli istituti di formazione per insegnanti. Questa modifica garantisce il collegamento tra la formazione universitaria e quella delle scuole superiori, poiché, in pratica, la mancanza di conoscenze di base acquisite durante l'intero anno scolastico superiore rappresenta un ostacolo significativo al soddisfacimento dei requisiti accademici a livello universitario.
“Tutte le modalità di ammissione anticipata rimangono invariate rispetto agli anni precedenti. L'unica modifica riguarda la tempistica per lo svolgimento delle procedure di ammissione e la pubblicazione dei risultati da parte degli istituti, standardizzata in un'unica sessione come previsto dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione. In altre parole, i candidati hanno tre anni di tempo per preparare i propri titoli di studio, i risultati degli esami e i certificati, e tutte queste modalità dipendono interamente dalla scelta dell'istituto di formazione di utilizzarle o meno. I regolamenti del Ministero consentono agli istituti di utilizzarle; l'unica differenza riguarda la tempistica delle procedure di ammissione”, ha sottolineato il Professor Associato Dott. Nguyen Anh Dung.
La seconda modifica riguarda l'obbligo per gli istituti scolastici, qualora utilizzino i risultati accademici delle scuole superiori per l'ammissione, di considerare i risultati dell'intero dodicesimo anno, a differenza degli anni precedenti in cui le scuole potevano utilizzare solo i risultati di 5 semestri. Ciò garantisce che i candidati siano dotati delle conoscenze di base necessarie per intraprendere gli studi universitari.
Il terzo punto nuovo nella bozza di regolamento di quest'anno è di natura tecnica. Il regolamento prevede infatti che gli istituti di formazione adottino un metodo per convertire i punteggi di ammissione equivalenti tra le diverse modalità di ammissione. L'obiettivo è semplificare e agevolare il processo per i candidati e garantire maggiore equità e trasparenza nelle procedure di ammissione.
La professoressa associata Dr. Nguyen Anh Dung ha affermato che, per risolvere questo problema, la difficoltà principale risiede negli istituti di formazione e nel Ministero dell'Istruzione e della Formazione. Per i candidati, la procedura di iscrizione rimane invariata: possono continuare a scegliere la specializzazione o il programma di formazione di loro interesse e a cui desiderano iscriversi. Le università non assegneranno quote in base alle modalità di ammissione e implementeranno un sistema di punteggi di ammissione equivalenti per garantire che, indipendentemente dalla modalità di ammissione, venga sempre data priorità al punteggio più alto ottenuto dagli studenti in tutte le modalità.
“Gli studenti non devono scegliere un metodo o una combinazione di materie. L'importante è preparare una candidatura solida con voti alti, inclusi punteggi elevati nei certificati scolastici, negli esami di maturità e nei test attitudinali. Le università disporranno quindi di un sistema per convertire questi punteggi in equivalenti e il sistema software del Ministero dell'Istruzione e della Formazione le supporterà nella selezione dei punteggi più alti possibili per l'ammissione. In realtà, gli istituti di istruzione si sono già preparati a questo. In particolare, nel corso degli anni, le università hanno condotto ricerche e valutazioni per garantire l'equità tra i metodi e le combinazioni presentati nei loro piani di ammissione”, ha affermato il Professor Associato Dott. Nguyen Anh Dung.
La quarta novità riguarda il fatto che il Ministero dell'Istruzione e della Formazione non limita più a quattro il numero massimo di combinazioni di ammissione per ciascun corso di laurea. L'obiettivo di questa modifica è garantire che i candidati, indipendentemente dalle materie scelte per l'esame di maturità, mantengano le stesse possibilità di essere ammessi al corso di laurea desiderato, creando così le condizioni più favorevoli per i candidati provenienti da tutte le regioni.
Candidati partecipanti alla Fiera di orientamento universitario e professionale del 2025 (Foto: Quoc Viet)
Il punteggio bonus totale assegnato dalle scuole non deve superare il 10% del punteggio di ammissione.
La quinta modifica, secondo il professore associato Dr. Nguyen Anh Dung, prevede che, oltre ai punti prioritari basati su regione e gruppo di materie, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione limiterà il totale dei punti bonus (indicati collettivamente come punti bonus secondo il sistema di valutazione di ciascun istituto di formazione) a un massimo del 10%. Questa questione è stata affrontata tenendo conto delle opinioni dei dipartimenti provinciali dell'istruzione e della formazione e dei candidati. A causa di diverse condizioni e ragioni oggettive, molti candidati non hanno avuto accesso a esami che avrebbero potuto generare punti bonus, come ad esempio i certificati di lingua straniera.
“Non tutti gli oltre un milione di candidati all'esame di maturità a livello nazionale hanno accesso a test di competenza linguistica o ad altri esami. Il fatto che gli studenti non abbiano ottenuto punteggi in questi test non significa che non siano bravi. Pertanto, limitiamo l'accesso a questi test in modo che gli istituti di formazione possano comunque dare priorità alla valutazione degli studenti in base ai risultati di altri esami che l'intero sistema non può garantire a tutti i candidati partecipanti”, ha affermato la professoressa associata Dr.ssa Nguyen Anh Dung.
Per quanto riguarda i requisiti minimi di ammissione ai corsi di studio in ambito sanitario che richiedono una certificazione professionale e ai programmi di formazione per insegnanti, la professoressa associata Dr.ssa Nguyen Anh Dung ha affermato che il Ministero dell'Istruzione e della Formazione mantiene gli stessi standard di qualità degli anni precedenti. Pertanto, i candidati che si sono preparati per gli esami di ammissione alle scuole di formazione per insegnanti e per il settore sanitario possono essere certi che i requisiti da loro soddisfatti rimarranno validi per l'ammissione a tali istituti.
Secondo il professore associato Dr. Nguyen Anh Dung, il Dipartimento dell'Istruzione Superiore ha informato i vertici del Ministero dell'Istruzione e della Formazione e prevede di pubblicare i regolamenti ufficiali per le ammissioni entro le prossime 1-2 settimane. Ciò fornirà agli istituti di istruzione una base per adeguarsi e annunciare i propri piani di ammissione per il 2025.
Fonte: https://daibieunhandan.vn/5-thay-doi-quan-important-trong-quy-che-xet-tuyen-dai-hoc-2025-post407534.html
