Tahun ajaran baru akan memastikan tidak ada siswa sekolah dasar yang ditempatkan di kelas yang salah.

Untuk menjamin kualitas pendidikan, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mewajibkan setiap daerah untuk membuat pengaturan agar setiap kelas sekolah dasar memiliki satu ruang kelas dengan peralatan pengajaran minimum yang memadai.

Sekolah memastikan rasio guru-kelas sebesar 1,5 dan memiliki cukup guru untuk semua mata pelajaran dan kegiatan pendidikan untuk mengajar dua sesi per hari.

Untuk sekolah yang mengadakan dua sesi pembelajaran per hari, sebaiknya tidak lebih dari 7 pelajaran per hari, dengan setiap pelajaran berdurasi 35 menit, dan minimal 9 sesi pembelajaran per minggu.

Sekolah memiliki otonomi untuk memilih format organisasi yang sesuai dan mengalokasikan waktu untuk mata pelajaran pilihan.

Untuk sekolah yang menyediakan layanan asrama, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mensyaratkan agar sekolah mencapai kesepakatan dengan orang tua secara sukarela. Penyelenggaraan makanan di asrama harus memastikan kebersihan, keamanan pangan, dan nutrisi yang cukup untuk kesehatan siswa.

Catatan tentang pengajaran bahasa asing dan ilmu komputer di tahun ajaran baru.

Sekolah yang menawarkan kursus bahasa asing pilihan di kelas 1 dan 2 perlu memastikan kesinambungan dengan kursus bahasa asing wajib yang dimulai dari kelas 3. Waktu yang dialokasikan untuk kursus bahasa asing pilihan harus dapat dikelola dan tidak membebani siswa.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mendorong sekolah-sekolah untuk secara sukarela mensosialisasikan pengajaran bahasa asing melalui topik-topik dalam matematika, sains , dan mata pelajaran lainnya. Pada saat yang sama, kementerian juga mempromosikan praktik bahasa asing melalui kegiatan pendidikan.

Untuk ilmu komputer, sekolah-sekolah menyelenggarakan pengajaran wajib bagi semua siswa mulai kelas 3 ke atas, sebagaimana dipersyaratkan oleh kurikulum pendidikan umum tahun 2018. Pada saat yang sama, tergantung pada sumber daya yang dimiliki, sekolah-sekolah meningkatkan waktu yang dialokasikan dan isi setiap topik dalam kurikulum untuk memungkinkan siswa meneliti, mengeksplorasi, dan memperluas pengetahuan ilmu komputer mereka.

Bergantung pada sumber daya guru, sekolah harus secara fleksibel menerapkan solusi untuk meningkatkan pendidikan ilmu komputer dan pendidikan keterampilan kewarganegaraan digital bagi siswa kelas 1 dan 2, agar dapat mengembangkan keterampilan penting sejak dini dan memudahkan siswa untuk mempelajari ilmu komputer di kelas 3, 4, dan 5. Pemerintah daerah harus terus menerapkan pendidikan STEM, dengan memastikan kualitas dan efektivitas praktisnya.

Inspeksi dan evaluasi sebaiknya menghindari pujian yang berlebihan.

Terkait penilaian siswa, metode dan bentuk evaluasi mata pelajaran dan kegiatan pendidikan harus menjamin kejujuran, objektivitas, keadilan, dan penilaian yang akurat terhadap hasil belajar dan pelatihan siswa. Pemberian pujian harus substantif, sesuai dengan peraturan, dan tidak sembarangan, sehingga tidak menimbulkan ketidakpuasan di kalangan orang tua.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mendorong daerah-daerah yang memiliki kondisi yang memadai untuk melaksanakan program pendidikan terpadu dan menerapkan model pendidikan yang maju dan modern guna memenuhi beragam kebutuhan peserta didik.

Namun, Departemen Pendidikan dan Pelatihan perlu meninjau kembali persyaratan untuk memastikan pelaksanaan kemitraan pendidikan dan program pendidikan terpadu sesuai dengan peraturan yang berlaku. Hal ini akan mencegah lembaga pendidikan bermitra dengan organisasi asing tanpa memenuhi persyaratan yang diperlukan.

Perlu dilakukan penguatan inspeksi dan manajemen terhadap sekolah dasar swasta, lembaga pendidikan dengan unsur asing, program pendidikan terpadu, dan program pendidikan asing yang menerapkan konten pendidikan wajib bagi siswa Vietnam di lembaga-lembaga tersebut.