Informasi ini diumumkan pada konferensi yang merangkum tahun ajaran 2023-2024 dan menguraikan tugas-tugas untuk tahun ajaran 2024-2025 untuk pendidikan prasekolah, yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh pada tanggal 14 Agustus.
Menurut Ibu Luong Thi Hong Diep, Kepala Departemen Pendidikan Prasekolah Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, hingga akhir tahun ajaran 2023-2024, kota tersebut memiliki 1.248 sekolah prasekolah, 1.955 kelompok prasekolah swasta independen, dan 266 pusat penitipan anak. Dari jumlah tersebut, 265 dari 1.248 sekolah prasekolah memenuhi standar nasional, dan 26 di antaranya diakui sebagai "Sekolah Unggulan, Terintegrasi Secara Internasional" berkualitas tinggi, meningkat 2 sekolah dibandingkan tahun ajaran sebelumnya.
Secara khusus, untuk membantu orang tua memilih fasilitas penitipan anak yang aman, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh secara terbuka mengumumkan daftar prasekolah di portalnya, melalui media massa, dan menginformasikan kelompok-kelompok lingkungan. Daftar ini secara spesifik merinci prasekolah swasta, taman kanak-kanak, dan prasekolah yang berlisensi, tidak berlisensi, atau yang sedang diskors di wilayah tersebut.
Menurut Ibu Luong Thi Hong Diep, Kepala Departemen Pendidikan Prasekolah Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, hingga akhir tahun ajaran 2023-2024, kota ini memiliki 1.248 sekolah prasekolah, 1.955 kelompok prasekolah swasta independen, dan 266 kelompok penitipan anak.
Ibu Le Thuy My Chau, Wakil Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, menyatakan bahwa banyak prestasi di bidang pendidikan prasekolah tahun ajaran ini sangat terpuji. Menurut Ibu Chau, pada konferensi tinjauan akhir tahun pendidikan prasekolah nasional baru-baru ini, Menteri Pendidikan dan Pelatihan membahas tantangan yang dihadapi pendidikan prasekolah di seluruh negeri, yang juga merupakan tantangan bagi Kota Ho Chi Minh. Tantangan-tantangan ini meliputi tujuh "hal pertama" dalam pendidikan prasekolah: kekurangan fasilitas yang paling parah; kekurangan guru yang paling parah; tingkat pengunduran diri guru tertinggi; pendapatan guru terendah; tekanan guru-kelas tertinggi; rasio guru-kelas terendah; dan investasi paling sedikit dalam kebijakan pendidikan prasekolah.
Penghargaan dan sertifikat prestasi diberikan kepada kelompok dan individu yang mencapai hasil luar biasa.
Ibu Chau menyatakan bahwa Kota Ho Chi Minh unik sebagai kota muda dengan populasi besar dan jumlah anak yang meningkat pesat setiap tahunnya, namun sistem pendidikan prasekolah kota ini tetap memastikan ketersediaan tempat yang cukup bagi anak-anak, terutama di kawasan industri dan pengolahan ekspor. Dalam beberapa tahun terakhir, infrastruktur sistem pendidikan prasekolah kota ini semakin modern dan lengkap, dengan pengasuhan dan pendidikan berkualitas tinggi, dan banyak model teladan telah ditiru oleh lembaga lain untuk dipelajari.
Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh meminta agar distrik, kabupaten, Kota Thu Duc, dan prasekolah terus memperhatikan pendidikan prasekolah, khususnya berfokus pada dua kata kunci "keselamatan" dan "aktivitas fisik".
Secara khusus, lembaga pendidikan telah bersikap fleksibel dan proaktif, memastikan penyelesaian kurikulum tahun ajaran dan pemenuhan kriteria untuk membangun sekolah yang bahagia dan berpusat pada anak. Terutama, upaya transformasi digital telah efektif, khususnya dalam memperbarui kode identifikasi anak, mengelola nutrisi anak, dan mengungkapkan basis data prasekolah kepada publik…
Untuk mempersiapkan tahun ajaran 2024-2025, Wakil Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh meminta agar distrik, kabupaten, Kota Thu Duc, dan prasekolah terus memperhatikan pendidikan prasekolah, khususnya berfokus pada kata kunci "keselamatan" dan "aktivitas fisik". Tujuannya adalah untuk bekerja sama memastikan anak-anak selalu aman, mendapatkan kesempatan untuk beraktivitas fisik, dan berkembang secara aktif dan komprehensif, baik fisik maupun mental.
Pada saat yang sama, tahun ajaran berikutnya perlu terus mendorong transformasi digital, meningkatkan basis data, dan memperkuat upaya komunikasi. Selain itu, daerah-daerah harus terus secara efektif melaksanakan kompetisi bagi guru sekolah negeri dan swasta untuk meningkatkan keterampilan mereka, mengembangkan prasekolah yang lebih maju, dan mendorong integrasi internasional…
Ibu Luong Thi Hong Diep menyatakan: “Pada tahun ajaran 2024-2025, sektor pendidikan prasekolah di Kota Ho Chi Minh akan terus menerapkan tema “Membangun prasekolah yang bahagia, dengan anak sebagai pusatnya.” Kami akan mempersiapkan kondisi untuk uji coba program pendidikan prasekolah baru; terus memantau peta jalan untuk meningkatkan standar pelatihan guru prasekolah agar memenuhi persyaratan Undang-Undang Pendidikan 2019 dan meningkatkan kapasitas administrator dan guru prasekolah, memastikan jumlah yang cukup dan memenuhi standar pelatihan… Pada saat yang sama, kami akan terus memperluas dan meningkatkan efektivitas program tematik “Membangun prasekolah yang berpusat pada anak pada periode 2021-2025…”
Sumber: https://nld.com.vn/cong-khai-danh-list-of-preschools-for-parents-to-choose-safe-childcare-schools-196240814162422376.htm
