Pertimbangkan untuk menerbitkan sertifikasi guru.

Ini adalah pertama kalinya definisi guru, yang dikaitkan dengan karakteristik khusus profesi tersebut, diatur secara penuh dan sistematis, yang berfungsi sebagai dasar untuk menstandarisasi dan mengusulkan peraturan dan kebijakan bagi para guru.

Menurut Dr. Vu Minh Duc, Direktur Departemen Guru dan Staf Manajemen Pendidikan , Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, sertifikat praktik profesional dasar akan berdampak positif pada guru dan lembaga pendidikan. Secara khusus, sertifikat praktik profesional mempermudah perubahan lingkungan pengajaran bagi guru. Sertifikat ini berlaku secara nasional, sehingga guru tidak perlu mengulang masa percobaan terlepas dari tempat mereka mengajar; sertifikat ini mengurangi prosedur bagi guru ketika: pindah dan menandatangani kontrak kerja tetap atau tidak tetap, mengajar sebagai dosen tamu atau mengajar lintas sekolah; ketika guru pindah dari lembaga pendidikan negeri ke swasta atau sebaliknya; dan ketika guru pensiunan melanjutkan mengajar sesuai kebutuhan lembaga pendidikan.

Sertifikasi profesional berfungsi sebagai jaminan konsistensi pengajaran dan kualitas pendidikan di antara lembaga-lembaga pendidikan; sertifikasi ini memastikan banyak persyaratan integrasi internasional, memfasilitasi pertukaran guru antar negara, dan yang terpenting, membantu mengontrol kualitas tenaga kerja asing di bidang pendidikan di Vietnam.

Sertifikasi profesional bertujuan untuk meningkatkan status dan peran guru dengan membedakan mereka dari profesi lain, khususnya membedakan mereka yang memenuhi syarat untuk mengajar dari mereka yang tidak memenuhi syarat tetapi mengaku sebagai "guru," sebuah fenomena yang semakin umum terjadi, terutama di media sosial.

Menurut Dr. Vu Minh Duc, untuk menghindari gangguan dalam penerapan peraturan tentang sertifikat profesional, rancangan Undang-Undang tentang Guru telah menghitung rencana transisi yang lancar bagi 1,6 juta guru yang direkrut ke dalam profesi sebelum Undang-Undang tersebut berlaku, memungkinkan mereka untuk mendapatkan sertifikat profesional tanpa perlu mengikuti ujian. Guru pensiunan, jika mereka menginginkan, juga akan diuji untuk mendapatkan sertifikat profesional sebagai pengakuan atas kontribusi mereka terhadap pendidikan atau untuk melanjutkan kegiatan profesional mereka. Selain itu, guru asing, jika mereka memenuhi syarat yang ditetapkan oleh otoritas yang berwenang dan memiliki kebutuhan, juga akan diberikan sertifikat setelah lulus ujian.

Guru Do Thi Bich Hoa, seorang guru di Sekolah Dasar Thach Xa di distrik Thach That, menyatakan: “Sertifikat profesional akan menciptakan banyak keuntungan dan melindungi hak-hak guru; ini juga merupakan bukti termudah untuk mengetahui apakah seseorang adalah guru. Dengan sertifikat profesional, status seorang guru tentu akan meningkat.”

Dengan pengalaman lebih dari 30 tahun di sektor pendidikan, Dr. Nguyen Van Hoa - Ketua Dewan Direksi Sekolah Nguyen Binh Khiem ( Hanoi ) - mendukung penerbitan sertifikat profesional untuk guru karena, menurutnya, untuk diakui sebagai guru, setelah lulus dari program pedagogi, guru masih perlu menjalani pelatihan dan pengembangan profesional lebih lanjut.

Aku masih bertanya-tanya mengapa?

Di samping opini yang mendukung, masih banyak kekhawatiran tentang perlunya dan kelayakan sertifikasi profesional bagi guru. Perlu dicatat, opini-opini ini tidak hanya datang dari mereka yang berada di luar sektor pendidikan, tetapi juga dari banyak orang yang telah bekerja, sedang bekerja, atau akan bekerja di sektor pendidikan atau terlibat langsung dalam profesi pengajaran.

Kekhawatiran pertama adalah apakah sertifikasi profesional guru akan menimbulkan biaya tambahan dan prosedur administratif. Saat ini belum ada dasar yang tepat untuk menjawab pertanyaan ini, tetapi menurut rancangan peraturan, guru yang direkrut ke lembaga pendidikan negeri, swasta, dan independen yang memenuhi standar guru setelah Undang-Undang berlaku akan harus menjalani ujian, dan hanya jika lulus mereka akan diberikan sertifikasi profesional. Ujian tentu saja melibatkan badan penyelenggara, soal ujian, dewan penguji, dan biaya. Oleh karena itu, peningkatan prosedur dan biaya diperkirakan akan terjadi.

Menanggapi aspek lain, guru Dinh Thi Ha, yang tinggal di provinsi Thai Nguyen , menyampaikan kekhawatirannya mengenai proses sertifikasi guru: lamanya waktu yang dibutuhkan. “Ujiannya seringkali bersifat teoritis atau berfokus pada peraturan; terlebih lagi, guru mungkin harus mengikuti kursus penyegaran sebelum mengikuti ujian. Jadi berapa lama waktu yang dibutuhkan guru untuk mendapatkan sertifikasi?” – kata Ibu Ha.

Menyampaikan pendapatnya mengenai hal ini, Ibu Nguyen Ngoc Linh, seorang guru di SMA Nguyen Trai di Distrik Ba Dinh, Hanoi, percaya bahwa pertimbangan yang menyeluruh dan cermat masih diperlukan sebelum memutuskan untuk memberikan sertifikat profesional kepada guru. Sebagai alternatif, peraturan dapat dibuat yang menentukan individu mana yang perlu mengikuti ujian untuk mendapatkan sertifikat profesional, seperti: mereka yang tidak mengambil jurusan pedagogi tetapi mengajar; warga negara asing yang mengajar di Vietnam; guru pensiunan yang membutuhkan sertifikat; sementara lulusan universitas di bidang pedagogi seharusnya diberikan sertifikat tanpa perlu mengikuti ujian.

Saat ini, rancangan Undang-Undang tentang Guru masih dalam tahap meminta pendapat dari kementerian, sektor, dan daerah. Banyak kementerian dan sektor berpendapat bahwa masalah ini perlu dipertimbangkan dengan cermat karena bisa mahal dan rumit. Misalnya, Komite Kebudayaan dan Pendidikan Majelis Nasional menyatakan bahwa pemberian lisensi kepada 1,6 juta guru saat ini "sangat sulit." Kementerian Dalam Negeri menyarankan untuk mempertimbangkan kebutuhan, kelayakan, dan penilaian dampak spesifik dari peraturan tentang pemberian sertifikat profesional kepada guru.

Sementara itu, Kementerian Perindustrian dan Perdagangan, Kementerian Konstruksi, dan Kementerian Kebudayaan, Olahraga dan Pariwisata berpendapat bahwa lisensi ini seharusnya tidak ada karena "rumit dan tidak perlu," menciptakan prosedur administratif tambahan bagi guru dan lembaga manajemen. Kementerian-kementerian tersebut juga menyatakan kekhawatiran bahwa lisensi baru ini akan mahal, menciptakan kesulitan perekrutan, berisiko menghasilkan sub-lisensi, dan menghambat daya tarik dan pemanfaatan bakat. Sesuai rencana, rancangan Undang-Undang tentang Guru akan diajukan ke Majelis Nasional untuk dipertimbangkan pada sesi Oktober.