Berapa banyak siswa di Kota Ho Chi Minh yang bersekolah dua sesi per hari?

Rasio ruang kelas terhadap jumlah kelas adalah 0,96. Seluruh kota memiliki 910 laboratorium komputer untuk pengajaran ilmu komputer, dengan total 33.867 komputer.

Jumlah laboratorium komputer di seluruh wilayah pada dasarnya cukup untuk mengajarkan ilmu komputer kepada siswa kelas 3 dan 4. Beberapa sekolah yang kekurangan komputer telah menerapkan solusi fleksibel untuk memastikan 100% siswa kelas 3 dan 4 dapat mempelajari ilmu komputer, dan untuk menyelenggarakan kelas ilmu komputer untuk tingkat kelas lainnya juga.

Pada tahun ajaran 2023-2024, seluruh kota memiliki 637.008 siswa sekolah dasar (penurunan sebanyak 25.926 dibandingkan periode yang sama tahun lalu). Secara khusus, 502.200 siswa sekolah dasar bersekolah selama dua sesi per hari, yang mewakili 78,8% (peningkatan sebesar 4% dibandingkan periode yang sama tahun lalu). Dari total 17.382 kelas, 14.362 kelas memiliki dua sesi per hari, yang mewakili 82,6% (peningkatan sebesar 1,9% dibandingkan periode yang sama tahun lalu).

Distrik 1, 3, 4, 5, 6, 7, 10, Phu Nhuan dan Can Gio, serta distrik Nha Be memiliki tingkat kehadiran siswa 100% selama dua sesi per hari. Pada tahun ajaran lalu, rata-rata jumlah siswa per kelas sekolah dasar adalah 36,6 (penurunan 1,8 siswa per kelas dibandingkan tahun ajaran 2022-2023).

Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh mengakui bahwa kota ini selalu memprioritaskan investasi di bidang pendidikan, melengkapi jaringan sekolah, meningkatkan peralatan pendukung pengajaran dan pembelajaran yang canggih dan modern; secara bertahap mengurangi ukuran kelas dan meningkatkan persentase siswa yang mengikuti dua sesi per hari. Namun, tahun ajaran 2023-2024 masih menghadapi beberapa tantangan dalam pendidikan dasar, seperti rasio satu ruang kelas per kelas yang tidak mencukupi; tingkat dua sesi per hari di kota ini belum mencapai 100%; dan beberapa sekolah kekurangan ruang kelas yang fungsional. Beberapa sekolah masih memiliki ukuran kelas yang terlalu besar, yang memengaruhi kualitas pembelajaran.

Penyebab situasi ini adalah tekanan peningkatan populasi akibat migrasi, kepadatan penduduk yang tinggi, dan kurangnya ruang kelas. Sekolah kekurangan guru karena tidak ada pelamar, terutama untuk guru mata pelajaran tertentu. Sekolah terpaksa mempekerjakan dosen kontrak atau dosen tamu untuk memastikan cukup guru mengajar di kelas…

"Running Class," sebuah kelas pembelajaran digital di Kota Ho Chi Minh.

Apa solusi untuk masalah-masalah di atas? Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh menyatakan bahwa pelaksanaan rencana pendidikan dan pembangunan sekolah berjalan dengan baik, memastikan target 300 ruang kelas per 10.000 penduduk usia sekolah (3 hingga 18 tahun) tercapai pada tahun 2025. Kota Ho Chi Minh sedang mengembangkan proyek 4.500 ruang kelas baru dengan target penyelesaian pada tahun 2025, untuk merayakan ulang tahun ke-50 reunifikasi nasional.

Beberapa Dinas Pendidikan dan Pelatihan telah menyarankan para pemimpin di berbagai tingkatan untuk mempercepat pembebasan lahan dan pembangunan sekolah dasar (seperti di Distrik Binh Chanh). Beberapa sekolah kekurangan ruang kelas yang fungsional, dan beberapa sekolah mengajarkan mata pelajaran seperti bahasa Inggris, seni, dan musik langsung di ruang kelas. Sekolah-sekolah yang memiliki auditorium dapat memanfaatkannya sebagai ruang seni.

Baru-baru ini, tergantung pada kondisi aktual, sekolah-sekolah telah mengatur agar siswa mengikuti kelas di luar jam sekolah reguler. Pada saat yang sama, beberapa Dinas Pendidikan dan Pelatihan telah mengarahkan sekolah-sekolah untuk menerapkan rencana "kelas fleksibel" untuk menciptakan peluang bagi siswa untuk mengikuti dua sesi per hari, seperti di Distrik Go Vap… Kota Ho Chi Minh juga telah menerapkan kelas gabungan di fasilitas Thieng Lieng Sekolah Dasar Thanh An (Komune Pulau Thanh An, Distrik Can Gio) dengan 12 siswa, termasuk 4 siswa kelas empat dan 8 siswa kelas lima.

Selain itu, Pusat Dukungan dan Konsultasi Transformasi Digital Kota Ho Chi Minh, berkoordinasi dengan Departemen Pendidikan dan Pelatihan, telah mendukung pengembangan model kelas digital di Sekolah Dasar Thanh An di Distrik Can Gio dan Sekolah Dasar Trung Lap Thuong di Distrik Cu Chi, dalam konteks kekurangan guru sekolah dasar...