Nem csak az IMO rangsorolása

Nguyen Ngoc Ha professzor, az Oktatási és Képzési Minisztérium Minőségirányítási Osztályának igazgatóhelyettese kijelentette, hogy a Nemzetközi Matematikai Olimpián (IMO) 50 év és 48 részvétel során a vietnami csapat 289 diákkal indult, és 69 aranyérmet, 118 ezüstérmet, 84 bronzérmet és 3 érdemoklevelet szerzett. Közülük 10 diák tökéletes pontszámot ért el, és 10 diák két aranyérmet nyert. A nem hivatalos csapatteljesítmény alapján a vietnami csapat a legtöbb évben, amikor részt vett, folyamatosan a világ legjobb 10 helyezettje között szerepelt.

A szemináriumon részt vevő küldöttek

Az IMO számos érmese a világ vezető tudósává vált. Ngo Bao Chau professzor mellett ott van Dam Thanh Son professzor, Dinh Tien Cuong professzor, Ngo Dac Tuan professzor és mások.

Le Anh Vinh professzor, a Vietnami Neveléstudományi Intézet igazgatója, aki szintén ezüstérmet nyert az IMO-n, és 10 éves tapasztalattal rendelkezik a nemzeti csapat nemzetközi versenyekre vezetésében, úgy véli, hogy Vietnam IMO-n elért sikere a tartományokban és városokban található speciális középiskolák rendszerén alapul. Ha Vietnam a csúcson akar versenyezni, fontolóra kell vennie a csapatkiválasztási folyamatának fejlesztését.

Dr. Tran Nam Dung, a Ho Si Minh-városi Vietnami Nemzeti Egyetem Tehetséggondozó Gimnáziumának igazgatóhelyettese úgy véli, hogy a csapat sikere azon múlik, hogy a jó diákokat kiválasztják-e vagy sem. Több vizsga alkalmazása pontosabb nevezőt eredményez. Jelenleg csak egyetlen vizsga van a csapat kiválasztására, az országos kiváló tanulói verseny, ami néha hibákhoz vezet. Ezért a kiválasztási folyamatnak alaposabbnak kell lennie. A csapat képzésének prioritást kell élveznie a fiatal tagoknak és az IMO csapat korábbi tagjainak.

Egyetemekkel kezdve

Ngo Bao Chau professzor, a Matematikai Haladó Tanulmányok Intézetének tudományos igazgatója úgy véli, hogy a Nemzetközi Matematikai Olimpia (IMO) csak egy a sok közül, amely tudóssá válhat. Ő maga azt állítja, hogy az IMO-n való részvétel nélkül biztosan nem lenne az a matematikus, aki ma. Ngo Bao Chau professzor szerint Vietnam sokat beszél az emberi erőforrások mesterséges intelligencia és félvezető chipek képzéséről, és arra törekszik, hogy elsajátítsa ezeket a technológiákat. „De hogyan sajátíthatnánk el ezeket, ha a matematikára és talán sok más alaptantárgyra szánt idő csökken, mind a középfokú, mind az egyetemi szinten? Az információrobbanás és a mesterséges intelligencia ezen korában úgy vélem, hogy kerülnünk kell az új ismeretek magolását, és ehelyett vissza kell térnünk az alapokhoz, az érvelés és a gondolkodás alapelveihez” – javasolta Chau professzor.

Hoang Minh Son oktatási és képzési miniszterhelyettes azt a hasonlatot használta, hogy ahhoz, hogy egy fa magas legyen, a gyökereitől kell gondozni. Az Oktatási és Képzési Minisztérium mindig is hangsúlyozta a matematika szerepét, a középiskolától az egyetemen és a posztgraduális képzésen át a kutatásig. Jelenleg, a tudomány és a technológia fejlődésével, a matematika még fontosabbá válik.

A tehetséges emberek hazacsábítása dolgozni több időt vehet igénybe, de amit azonnal meg lehet tenni, az az, hogy az egyetemek jelentik a legjobb környezetet a jelenleg külföldön dolgozó vietnami tanárok és tudósok számára a visszatéréshez dolgozni és tanítani.

NGHIEM HUE